Коллективная аппликация Конспект занятия «Зимний Пейзаж»

Коллективная аппликация

Конспект занятия «Зимний Пейзаж»

Программное содержание.

Совершенствовать аппликативную технику: продолжать учить вырезать 1/2 предмета (ели) из бумаги сложенной вдвое, предварительно обвести контур 1/2 ели по трафарету; выкладывать заголовки внутри контура предмета – птицы (развивать мелкую моторику рук), вырезать готовую аппликацию птицы по контуру

Продолжать учить детей делать картину с использованием объемной аппликации, дополняя ее деталями, придающими работе особую выразительность (снег из ваты).

Закрепить знания детей о времени года, пейзаж (картина о природе), зимующих птицах (снегирь, синица), их характерной окраске.

Развивать композиционные умения, художественный вкус. Воспитывать стремление доставлять себе и другим радость от создания работы.

Предшествующие работы.

Рассматривание репродукции с изображение с изображением пейзажей по временам года; рассматривание изображений деревьев (сосны, ели, кедра и др.), грозди рябины; чтение стихотворений о зиме, прослушивание музыки Чайковского «Времена года»; рисование на тему «Мое любимое время года», «Ветка рябины»; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц, загадывание загадок, рисование – «Птицы на ветках», лепка – «Зимующие птицы», наблюдение на прогулке за поведением птиц.

Материал.

Лист ватмана бледно-голубого цвета с изображением ветки дерева (рябины, но без ягод) листы бумаги зеленого цвета, трафарет 1/2 ели, 1/2 альбомного листа с изображением контура птицы, на тарелочках заготовки для аппликации птиц снегиря и синицы, обрезки бумаги красного цвета для ягод рябины, кисти , подставки для кисти, клеенки, салфетки, баночки для клея, клей ПВА для детского творчества, изображение снегиря и синицы, вата, магнитофонная запись для создания фона во время работы детей, песня «Чунга-чанга»,DVD диск с пейзажами, письмо.

Методика проведения занятия.

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель – Ребята, кто знает, какое сейчас время года? (ответ). А месяц? Правильно, февраль. А вы любите зиму? За что вы ее любите? Чем можно заниматься на улице зимой? Во что играть? (Ответ детей).

- Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? Да, действительно – снег.

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

- Давайте придумаем определение к слову «Снег», какой он бывает? (пушистый, легкий, мягкий, холодный, серебристый). В этом году у нас выпало много снега, и от этого все в природе укрылось белым одеялом.

У вас на столах лежат комочки ваты, похожие на снег, давайте подумаем на комочек и представим, что это снежки кружатся в воздухе (дыхательное упражнение). Молодцы.

- Ребята, скажите, пожалуйста, каких зимующих птиц вы знаете? (Ответы детей). Снегири и синицы своей окраской ярко выделяются на фоне белого снега и создают очень красивую картинку.

- Ребята, кто знает, как называется картина о природе? (Пейзаж). А кто пишет (рисует) пейзажи? (Художники-пейзажисты).

- Давайте сейчас посмотрим несколько пейзажей. (Просмотр слайдов, комментарии):

1. Чародейкою Зимою,

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

2. Обратите внимание на ветку рябину: все ягоды красные, круглой формы, плотно-плотно прилегают друг к другу и образуют гроздь.

- Понравились вам зимние пейзажи?

- Но вот пройдет зима, наступит весна и вся зимняя красота растает. А давайте мы с вами сделаем аппликацию зимнего пейзажа на память о зиме!

Звучит музыка «Чунга-чанга», стук в дверь.

- Ой, ребята, кто это там? – приносят письмо (читаю письмо)

Д/С - №223 «Журавушка»

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Том. Я живу в Африке в стране Мавритания. У нас лето, стоит жара, воздух очень сухой и раскалённый. Недавно я узнал, что в России сейчас зима, стоят трескучие морозы и очень холодно. А ещё у вас есть то, чего нет в Африке, я не помню, как это называется, но знаю, что

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снег)

Как бы я хотел побывать у вас в гостях и увидеть красоту зимнего леса, поиграть в снежки, а то у нас только горячий песок, но, к сожалению, приехать не могу. Передаю вам большой привет от всех темнокожих детей Африки.

До свидания. Том.

Ну что, ребята поможем детям из далекой Африки, сделаем зимний пейзаж? Перед тем как приступить к занятию давайте немного разомнемся. Физ. Минутка. Встали. Представим, что мы с вами медвежата:

- А теперь садитесь, приступим к работе. Напоминаю, чтобы дети правильно намазывали детали клеем - от середины к краям, пользовались салфеткой, чтобы после вырезывания убирали ножницы в подставку. Помогаю советом, где расположить фигурки персонажей. Слежу за осанкой детей.

У кого на столах лежит зеленая бумага, тот делает елочки объемные (опираясь на схему последовательности выполнения работы), у кого силуэты птиц, тот делает аппликацию синиц и снегирей (в зависимости от цвета бумаги – желтая – синица, красная -снегирь).

В ходе занятия словесно напоминаю порядок выполнения работы, если дети испытывают затруднения.

Елочка:

1. Положить лист горизонтально, сложить его пополам.

2. Развернуть, разрезать по линии сгиба.

3. Наложить один лист на другой, подровнять край, еще раз сложить пополам (высоко).

4. К линии сгиба приложить трафарет 1/2 ели, обвести карандашом.

5. Вырезать все листы вместе по контуру, линию сгиба не резать.

6. Намазать половинку елочки клеем, приложить другую половинку, хорошо прижать.

7. Плоскую часть «целой елочки» намазать клеем и приклеить на ватман, лишний клей убрать салфеткой.

Птицы:

1. Наклеить на туловище желтую или красную заготовку.

2. Наклеить черную «шапочку», глаз, клюв, крыло, хвост.

3. Вырезать контур.

4. Намазать клеем и приклеить на ветку дерева, лишний клей убрать салфеткой.

В оставшееся время сделать ягоды рябины, путем скатывания обрезков красной бумаги и наклеивания ее на веточки так, чтобы получилась гроздь. В конце занятия наклеить вместе с детьми под елками вату-снег.

Рассмотреть работу.

- Посмотрите, ребята, какой зимний пейзаж у нас получился. Как вы думаете, по каким признакам дети из Африки догадаются, что это зима? (зимующие птицы, снег, деревья без листьев). Все старались, молодцы. Я думаю, что детям из жаркой Африки такая картина очень понравится. А теперь вставайте рядом с нашей картиной и я вас сфотографирую, чтобы ребята из далекой Африки увидели и картину, и тех, кто ее делал.