Конспект НОД "Мебель для Буратино" (интегрированное занятие в старшей группе для детей с ОВЗ))

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №1 «Муравейник»

Конспект НОД

по художественно – эстетическому воспитанию

Тема: «Мебель для Буратино»

Выполнила:

воспитатель Фадеева О.Н.

г.о.Коломна, 2018 год

Задачи:

Обучающие:

- уточнять и расширять знания детей об основных видах мебели, её назначении;

- расширять и активизировать словарь по теме «Мебель».

- закреплять у детей умение отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие:

-развивать зрительное, слуховое внимание, логическое мышление.

- развивать творческую активность и интерес к рисованию пластилином в технике пластилинография;

- развивать мелкую моторику, согласования слова и движения.

Воспитательные:

- воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней

- воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал: письмо, картинки: Буратино, комната, торт, дидактическая игра «Почени мебель», шаблоны мебели, пластилин, клеенка, салфетка на каждого ребенка.

Ход НОД:

Утреннее приветствие

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

В.: к нам в группу пришло письмо. Давайте узнаем от кого. Оно от Буратино. Посмотрите, как вы думаете, какое у него настроение? (Достает из конверта фото Буратино с грустным выражением лица). Давайте читать письмо. У меня случилась беда. И я прошу вас о помощи. Ну что мы поможем Буратино?

Д: да.

В: тогда отправляемся в путь.

По ровненькой дорожке (Дети свободно ходят по группе.)

Шагают наши ножки

Раз-два, раз-два (Дети прыгают на двух ногах.)

По камешкам, по камешкам

И в яму — бух! (Дети приседают на корточки.)

(На доске эскиз комнаты). Посмотрите, это комната Буратино. Но она пустая, да и торт почему-то на полу стоит. Я поняла, он ждет гостей. Но как же он будет встречать их в пустой комнате? Чего ему не хватает?

Д: мебели.

В: а какая ему нужна мебель, чтобы встретить гостей?

Д: стол и стулья.

В: А куда же подевалась вся его мебель (ищет, разводит руки в стороны)

Да вот же она. Ребята, а что с ней случилось?

Д: сломалась

В: Буратино наверно не следил за ней, и мебель сломалась. Ребята, а вы знаете, как нужно ухаживать за мебелью?

Д: протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать. (показ картинки)

В: Давайте поможем починить ее. (раздаю детям карточки с мебелью, они должны поставить нужную «заплатку»). Молодцы! Мебель вы починили. А где еще можно взять мебель.

Д: в магазине, сделать самим.

В: Давайте с помощью пластилина сделаем мебель.

(садитесь на свои места)

Теперь нам нужно вспомнить, как выполнять пластилинографию. (воспитатель показывает выполнение работы) Берем кусок пластилина, отщипываем от него небольшой кусочек, и размазываем пальчиком пластилин по шаблону, как будто закрашиваем его. Но прежде чем приступить к работе, нам нужно размять наши пальчики. Приготовили ручки ребята:

Пальчиковая гимнастика:

Это стул – на нем сидят        левая ладонь в кулачке прижимается к правой,

                                                вытянутой пальцами вверх.

Это стол – за ним едят           левая в кулачке, правая открытая ладошка

                                                    лежит сверху

Вот кровать – на ней лежат       руки согнутые в локтях перед грудью

В шкаф мы вещи убираем          имитация складывания вещей

На прогулку все шагаем             пальчики обеих рук шагают по коленкам

Самостоятельная работа детей

Готовые работы приклеить на эскиз комнаты.

В: Как вы думаете ребята, теперь Буратино сможет встретить своих гостей?

А теперь нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия

-Что мы сегодня с вами делали?

-Кому помогали?

-Как мы ему помогали?

-На этом наше занятие подошло к концу.