Технологическая карта по развитию речи

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы,формы,приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно- мотивационный этап

Мотивировать детей на включение в деятельность

Вношу книгу сказок.

Сегодня мы продолжим путешествие по Стране сказок. Хотите?

Словесный: беседа

Внимательно слушают воспитателя. Рассуждают.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности, внимательно слушают педагога, эмоциональный настрой на занятие

2

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Ввести детей в проблемную ситуацию, создание проблемной ситуации

Давайте вспомним, что такое сказка? 
-Какие бывают сказки? (о животных, волшебные, бытовые) 
-Кто пишет сказки? (автор или народ) 
-Какие авторские сказки вы знаете? Народные?

вы хотите узнать, о ком я буду вам читать? (Да)

Что нам для этого надо?

Словесный : задает детям вопросы

Слушают воспитателя, отвечают на поставленные вопросы.

Проявляют интерес  к предстоящей деятельности

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Прочитать совместно с детьми сказку

Мы сегодня тоже отправимся в сказку. В какую, вы узнаете, отгадав загадку. 
Летела стрела и попала в болото, 
И в этом болоте поднял её кто-то. 
Кто, распростившись с зелёною кожей, 
Сделался мигом красивой, пригожей? 
-Верно, это сказка Царевна-лягушка. 
-Хотите узнать, что случилось в этой сказке? (Да) 
Тогда принимайте позу слушателя. (чтение сказки)

Словесный: педагог читает художественное произведение

Дети слушают педагога

Соблюдают тишину, внимательно слушают педагога

2.3.

Этап практического решения проблемы

ответить на вопросы, принять  участие в беседе

Беседа после чтения:
-Понравилась ли вам сказка? Чем? 
- Какие особенности народной сказки можете назвать? 
-Назовите главных героев. Кто из них вам понравился больше всего? 
Почему? 
-Какой Иван-царевич в сказке? А Василиса Премудрая? 
-Почему Василису называют Премудрой? 
-Какие волшебства вы заметили в сказке? 
-Для чего нужны чудеса в сказках? 
- К какому же виду сказок она относится? 
-Почему сказка называется «Царевна-лягушка»? 
Давайте немного отдохнём.

Волшебница из страны Сказок прислала для вас вопросы и хочет проверить, внимательно ли вы слушали сказку. 
-Молодцы, ребята. Чему учит эта сказка?

Словесный: задает детям вопросы

Рассуждают, отвечают на вопросы. Высказывают предположения.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности

3.

Заключительный этап

Подведение итогов, анализ деятельности

С какой сказкой вы сегодня познакомились? Какая это сказка? Чему она учит? 
-Что вам понравилось больше всего сегодня? 
-Вечером вы можете нарисовать иллюстрации к этой сказке.

Словесный: задает детям вопросы

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о проделанной деятельности, анализируют свои успехи и ошибки

Проанализирована деятельность на занятии, дети высказывают свое мнение.