Конспект НОД по математическому развитию в средней группе на тему «Сказочное путешествие»

Конспект открытой НОД по математическому развитию в средней группе на тему: «Сказочное путешествие»

Задачи: Уточнить представления о счете в пределах 10, представления о числовом ряде, предыдущем и последующем;

Закреплять представления о геометрических фигурах, пространственные отношения, умение ориентироваться на плоскости листа;

Выявить умение выполнять постройку по готовому рисунку;

Развивать логическое мышление, воображение, зрительную память;

Воспитывать интерес математике, и желание работать в коллективе.

Материалы к НОД с детьми:

Демонстрационный -прямоугольный лист с нарисованными на нем геометрическими фигурами в центре и углах, цифры, изображенные на камнях, схема постройки замка.

Раздаточный –лист с изображенными на нем точками с числами от 1 до 10, геометрические фигуры.

Словарная работа: предыдущий, последующий, стоящий.

Методические приемы: Сюрпризный момент (приход Ивана Царевича), дидактическая игра «Секретная карта», физкультминутка (дыхательная гимнастика), игра «Камни с цифрами», строительство замка после обсуждение схемы, игра «Ключ» , анализ- вопросы воспитателя, итог.

Ход НОД с детьми: Сюрпризный момент-приход Ивана Царевича и просит о помощи. Он рассказывает свою историю:

-Жил-был царь. И была у него дочка-красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла в сад погулять, а тут ветер налетел, подхватил царевну и унес в тридевятое царство, в тридесятое государство. И я поехал ее искать. Ребята вы поможете найти царевну?

Воспитатель: -Поможем? Ребята отправляемся путь.

Подъезжаем к избушке на куриных ножках. Там живет Баба-яга. Рассказал Иван царевич про свою беду. Баба-яга помочь обещала: «Есть-, говорит,- у меня волшебное блюдечко. Покатаешь по нему яблочко, на секунду покажется то, что надо. Сейчас увидите карту секретную. Сможете ее запомнить – найдете царевну.

Воспитатель на некоторое время показывает карту. Дети должны по памяти выложить то же самое на своих листах(работа парами), а затем рассказать, что и где у них расположено.

Воспитатель: - Хорошо ребята вы справились с заданием. А сейчас мы с вами отдохнем.

Физкультминутка(дыхательная гимнастика) .

Мы подуем высоко – с- с- с.

(поднимаем руку высоко и дуем на неё) .

Мы подуем низко – с- с- с.

(опускаем руку вниз и дуем на неё) .

Мы подуем далеко – с- с- с.

(руку отводим вперед и дуем на неё) .

Мы подуем близко – с- с- с.

Воспитатель:- Карту запомнили, можно ехать дальше. Сели на коней и поскакали. Приехали к замку. Вход в замок завален камнями. (На фланелеграфе –изображение камней с числами от 1 до 10.На каждом камне записано по одному числу.) Ребята чтобы войти в замок, надо камни разобрать. (Дается задание: -Возьми камень с числом, которое идет после 5, а теперь- с числом, предшествующим числу 4, следующий- камень с числом, стоящим между 7 и 9 и т.д.)

Воспитатель: -Чтобы войти замок, надо из этих кубиков построить вход замок по схеме.

-Вошли замок. Идем тихо, на цыпочках, чтобы не заметили стражники. На нашем пути- высокие ступеньки, ноги надо поднимать выше. Потолок все ниже, надо нагнуться.

-Подходим, наконец, к двери, за которой спрятана царевна. Дверь на замке. Открыть ее сможем, если найдем ключ. Для этого надо правильно соединить точки. (У каждого ребенка-лист бумаги в клетку, на котором проставлены точки с числами.) –Соединив точки что мы получили? Правильно. Ключ. Этим ключом откроем дверь и освободим царевну! Сейчас мы с вами немного поиграем. Отвечать нужно быстро и правильно.

Какое сейчас время года?

Какой весенний месяц сейчас идет?

Какая часть суток сейчас идет?

Какой сегодня день недели? Молодцы, ребята!

Итог. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? А что вам показалось самым трудным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100090-konspekt-nod-po-matematicheskomu-razvitiju-v-