Рабочая программа элективного курса «Основы гражданской правовой культуры»

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель РМО Зам.директора по УР Руководитель РМО

______ (Багаутдинов И.И) _______ (Амирханова А.С) ____ (Багаутдинов ИИ.)

Протокол № ___ от ________ Приказ № ___ от « » 2012 2012 г. « __ » _____________ 2012 г

Рабочая программа

Элективного курса по «Основы гражданско-правовой культуры»

МБОУ«Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №2 »

Дрожжановского муниципального района РТ

Ханзярова Гузалия Рифкатовна вторая квалификационная категория

«Основы гражданско-правовой культуры» 10-11 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _________ от

« ____ » ____________ 2012

2012-2013 учебный

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Основы гражданско-правовой культуры» для 10 и ученика 11 класса из татарской группы составлена на основе федерального компонента стан­дарта среднего (полного) общего образования по праву, Примерной программы среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень), программы курса «Право. Основы правовой культуры» Певцовой Е.А., Козленко И.В. для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (2006 г.).

По содержанию Рабочая учебная программа является общеобразовательной, по структуре – концентрической (правовой блок изучается в составе курса обществознания в основной школе). Учебная программа предназначена для изучения курса права в 10-11 классе. Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю. При этом предусмотрено 2 часа резервного времени, 2 часа отводится на повторение и обобщение учебного материала.

Право как учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях. Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям программы курса права для 10-11 класса относятся следующие:

роль права в регулировании общественных отношений;

система права

законотворческий процесс;

гражданство, основные права и обязанности граждан;

участие граждан в управлении государством.

Цель программы обучения:

формирование правовой компетентности, правосознания и правовой культуры десятиклассников посредством овладения основами теории государства и права.

Задачи программы обучения:

освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности, содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

осмысление собственной деятельности в контексте правовой действительности, формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Особенностью программы курса является то, что в ней большое место отводится усвоению не только и не столько правовых знаний, а в первую очередь формированию функциональной грамотности. Такой подход адаптирован к потребностям личностно-ориентированного образования, соответствующего концепции курса и образовательной программе ОУ.

Ведущими технологиями в преподавании курса являются личностно ориентированные технологии обучения. В преподавании курса применяются как традиционные на старшей ступени формы (информационные, диалогические, проблемные, обзорные лекции, беседы), так и активные и интерактивные формы (круглый стол, дебаты, дискуссии, организационно-деятельностные игры (ОДИ), ролевые и деловые игры т.д.) в целях содействия старшеклассникам в овладении социально-правовыми компетенциями.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения курса права 10 класса ученик должен

знать/понимать

основы теории государства и права;

права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений;

механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России;

уметь

правильно употреблять основные правовые понятия и категории (право, юриспруденция, правовая норма, система права, санкция, институт права, отрасль права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность, частное право, публичное право, материальное право, процессуальное право, юридические факты, субъект правоотношений, физическое лицо, юридическое лицо, правоспособность, дееспособность, правовая культура, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство, конституция и др.);

характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, правовой статус человека и гражданина в РФ;

объяснять: взаимосвязь и различия права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства;

различать: полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Школьники приобретают навыки использования норм права при решении учебных и практических задач, осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях, представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее обучение в вузе.

Календарно-тематический план

Критерии и нормы оценки ЗУН обучающихся.

Поскольку Право является составной частью образовательной области «Обществознание» для оценки ЗУН обучающихся применяются критерии и нормы, соответствующие обществознанию (при оценке устных ответов, письменных работ, эссе).

Контроль уровня обучения.

Текущий контроль уровня обучения осуществляется на основе выполнения десятиклассниками письменных и устных видов заданий. Набор выполняемых учащимися работ включает в себя следующие специфически юридические виды деятельности:

работа с источниками права, в том числе нормативными актами;

анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика;

освоение типичных социально-правовых ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, на работе, в общественных местах и т.п.);

Основными организационными формами диагностики и текущего контроля на данном этапе обучения праву с учетом специфики содержания курса являются:

словарная работа;

понятийный (терминологический) диктант;

практикумы, решение ситуационных юридических задач;

рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных и деловых играх (как письменная, так и устная);

публичные выступления;

тесты;

По итогам изучения курса запланирована контрольная работа в тестовой форме.

Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Певцова Е.А. «Право. Основы правовой культуры». Учебник для 10 классов общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В 2-х част. – М., 2006-10.

Певцова Е.А., Козленко И.В. Право. Основы правовой культуры: программа курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006-10.

Кожин Ю.А. Практикум по праву: К учебнику Е.А.Певцовой «Право. Основы правовой культуры». Для 10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007.

Образовательный комплекс «1С:Школа. Экономика и право, 9-11 кл. Практикум»;

Компьютерная программа «Домашняя правовая энциклопедия»;

Разработанные учителем презентации уроков MicrosoftPowerPoint;

Коллекция видео- и аудиофрагментов, электронных схем, таблиц, диаграмм, иллюстраций (из личной коллекции учителя);

Проверочные и тестовые материалы, в том числе разработанные учителем на основе требований содержательной линии «Право» КИМов ЕГЭ и сориентированные на образовательные стандарты.

Источники:

Всеобщая декларация прав человека (от 10 декабря 1948 года).

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (от 4 ноября 1950 года).

Конвенция о правах ребенка (от 19 ноября 1989 года).

Конституция РФ.

Гражданский кодекс РФ.

Кодекс об административных правонарушениях РФ.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Уголовный кодекс РФ.

Уголовно-процессуальный кодекс РФ.

Закон об образовании РФ.

Закон о защите прав потребителей РФ.

ФЗ №131«Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ».

Устав Алтайского края (глава 2, 6).

Закон Алтайского края «Об уполномоченном по правам человека в Алтайском крае».

Закон Алтайского края « О порядке обращений жителей Алтайского края в органы государственной власти, органы местного самоуправления, коммерческие и некоммерческие организации и к их должностным лицам».

Дополнительная литература:

Женило М.Ю. Правовые классные часы для старшеклассников и учащихся лицеев. – Ростов н/Д: Феникс,2006.

Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. - М.: Издательский дом «Новый учебник», 2002. Морозова С.А. Методика преподавания права в школе. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2002.

Никитин А.Ф. Методические рекомендации к учебнику «Правоведение»:10-11 кл.: Пособие для учителя/ А.Ф. Никитин. – М.: Просвещение, 2004.

Правовое воспитание в школе. 9-11 классы: разработки организационно - деятельностных игр/ Автор-сост. В.В.Гордеева – Волгоград: Учитель, 2007.

Правовое образование в школе: концепция, стандарты, программы. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003.

Сборник нормативных документов. Право/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10022-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-osnovy