План работы «Школы молодого учителя»

План работы

с молодыми специалистами

Задачи:формировать и воспитывать у молодых учителей потребность в непрерывном образовании, способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности.

Первый год обучения.

Тема «Знания и умения учителя - залог творчества и успеха учащихся».

Занятие первое.

Собеседование с молодым педагогом. Микроисследования «Потенциальные возможности молодого педагога в обучении, воспитании».

Выбор наставника.

Знакомство с локальными актами школы.

Занятие второе.

1.Учебный план – программа – календарно-тематическое планирование.

2.Инструктаж о ведении школьной документации.

3.Планирование внеурочных занятий. Требование к плану воспитательной работы.

Занятие третье.

Методические требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке; типы и формы уроков.

Дискуссия «Факторы, влияющие на качество преподавания».

Организация посещения уроков учителя-наставника с целью оказания методической помощи молодому цпециалисту.

Занятие четвертое.

Проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Методические разработки: способы организации работы учащихся с учебником, текстом, дополнительной литературой.

Составление триместровых, годовых отчётов как учитель-предметник, классный руководитель.

Занятие пятое.

Психолого-педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний

учащихся.

Методические разработки: как помочь учащимся подготовиться к экзамену; как готовиться к устным выступлениям; формы контроля знаний.

Дискуссия: «Трудные ситуации на уроке и ваш выход из нее».

Занятие шестое.

Практикум: самоанализ урока.

Организация индивидуальных занятий с разными категориями учащихся.

Анкетирование по выявлению профессиональных затруднений. Планирование работы на следующий уч. год.

Второй год обучения.

Тема«Самостоятельный творческий поиск».

Занятие первое.

Развитие творческих способностей учащихся.

Микроисследование «Оценка уровня творческого потенциала личности».

Занятие второе.

Пути развития познавательного интереса учащихся.

Занятие третье.

Современные педагогические технологии в образовательном процессе.

Занятие четвертое.

Личностно - ориентированное образование.

Инновационные технологии в образовательном процессе.

Занятие пятое.

Индивидуализация и дифференциация обучения – основные направления современного образования.

Методичка для учителя «Деятельность учителя на уроке при личностно-ориентированном обучении».

Занятие шестое.

1. Микроисследование «Какой должна быть работа с молодыми педагогами».

2.Конференция « Учиться самому, чтобы успешнее учить других» (молодые учителя подводят итоги своей работы).

Третий год обучения.

Тема«Выбор индивидуальной линии».

Занятое первое.

Культура педагогического общения.

Микроисследование: «Выявление тенденций к стилям педагогического общения».

Занятие второе.

Методическое пособие «Школа самооценки личности».

Занятие третье.

Дискуссия: «Отметка и оценка - одно и то же?»

Методическое пособие «Основные качества устного ответа, подлежащие оценке»

Занятие четвертое.

Домашнее задание: как, сколько, когда.

Памятка учителю «Виды индивидуальных и дифференцированных заданий учащимся».

Занятие пятое.

1. Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру).

Занятие шестое.

1. Навыки коммуникации и общения в современном образовании.

Занятие седьмое.

Педагогическое сочинение: «Оценка успешности педагогической работы. Я как преподавательс позиции прошлого; с позиции сегодняшней, с позиции будущего».

Проведение«Дня молодого специалиста в школе»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100354-plan-raboty-shkoly-molodogo-uchitelja