Внеклассное занятие «Звездный час для Времени»

_Зв ездный час для Времени.

Цели урока:

Расширить и уточнить знания учащихся о сутках; формировать умение определять время; формировать конкретные представления об отношении между единицами измерения времени; познакомить учащихся с историей создания часов; повторить преобразование крупных единиц измерения в более мелкие и выполнять обратную операцию; формировать вычислительные навыки, умение решать задачи с новыми единицами измерения.

Учить ребят рационально использовать время

Прививать любовь к предмету

Оборудование урока:

модели часов, индивидуальные часы;

выставка книг Э.Котляр «Часы-часики», Я. Шур «Сколько стоит минута», И.Мельников «Про часы и о часах», Е.Шварц «сказка о потерянном времени».

Ход математического вечера отдыха.

1. Организационный момент. Учитель: Добрый день, дорогие ребята!

- Итак, сегодня мы с вами проводим необычный урок математики. Называется он «Звездный час для времени».
- Над какой темой мы работали в течение месяца?
- Вспомните загадки, которые относятся к теме «Время».
- Сегодня мы сможем расширить наши знания о времени. А девизом нашего урока будет такое высказывание «Больше дела, меньше слов».

2. Актуализация знаний.

- Какой предмет помогает определить дату? (Календарь).
- Какие календари существуют?
- Какой год начался 1-го января? Какой был предыдущий? Какой год последует за 2009 годом? К какому веку они относятся?
- Сколько составит четвертая часть месяца?
- Восстанови последовательность: сутки, секунда, неделя, год, час, месяц, минута, век, тысячелетие.

Работа с табелем - календарем.

- Мы поедем в цирк во третий вторник февраля. Когда это будет?
- Веселые старты на лыжах запланированы в 1-ый месяц весны, на 2-ой неделе, в четверг. Какого числа состоится это мероприятие?
- Расскажите нам о своем дне рождения по аналогии, а мы попробуем определить его дату.

3. Постановка темы.

- Объясните смысл поговорки, и вы определите тему урока.

- Когда так говорят: «Делу время – потехе час».

Отгадайте загадку «Они все время идут, но никуда не уйдут». (Часы).

Или

Весь век идет Еремушка,
Ни сна ему, ни дремушки.
Шагам он точный счет ведет,
А все же с места не сойдет. (Часы).

Определение темы урока.

- Какие задачи вы ставите перед собой сегодня на уроке? А моя задача рассказать вам какие бывают часы и научить определять время по часам.

4. Знакомство с новым материалом.

Ребята, а какие вы знаете часы?

/Ответы детей/

А сейчас мы отправляемся в сказку и в этом помогут мне ваши товарищи по классу.

Сказка начинается …..Эти события произошли в далекой волшебной стране Времени. Правил этой страной честный и справедливый король, и жили в ней очень добрые и трудолюбивые люди, о которых в дальнейшем сложили поговорку «Работают как часы».Наблюдая за сменой дня и ночи, за движением солнца и луны, люди стали делить год на месяцы, месяцы на дни, а дни на часы. Но как отсчитывать время? Первыми устройствами для этого были:

Солнечные часы
всех часов предки!
Сейчас они редки.
Циферблат на земле лежит,
А по нему солнышко бежит!
Они бывали на площадях,
На лужайке. В саду –
У солнышка на виду!

Сообщение ребенка: 1. “Солнечные часы”. Солнечные часы самые древние они состоят из предмета, дающего резкую и длинную тень, и циферблата, на котором нанесены деления, соответствующие часам и долям часа. В течение дня тень, отбрасываемая предметами, освещенными солнцем, все время изменяется. Она перемещается, одновременно меняя свою длину: рано утром тени длинные, затем они укорачиваются, а после полудня снова удлиняются. Первоначально указатель солнечных часов представлял собой палку, вертикально воткнутую в землю, а циферблат состоял из вбитых в землю колышков. Считалось, что прошел час, когда тень доходила от одного колышка до другого.

- Но такие часы были удобны лишь в солнечную погоду. А ночью и в пасмурную они не работали.

И люди решили изобрести такие часы, которые показывали бы время в любую погоду. А как они называются, вы узнаете, отгадав математический кроссворд.

Групповая работа.

- Расположите ответы в порядке убывания. Как называются эти часы? ( слайд)

Это водяные часы, греки называли их «клепсидрой». «Теряешь воду!» - замечали древние, если кто-то говорил не по делу.

Первая клепсидра представляла собой простой цилиндрический сосуд, из которого переливалась по каплям вода. Поплавок со стрелкой поднимался или опускался. А по отметкам на сосуде определяли, сколько воды вытекло, столько времени и прошло. Такие часы показывали время и днем и ночью – не забывай только воды подливать.

Сообщение ребенка 2. “Водяные часы”. Время с помощью водяных часов определялось по скорости вытекания воды из одного сосуда в другой, снабженный метками, уровень воды, в котором и показывал время. Выражение “время истекло” возникло именно при употреблении этих часов. В отличии от солнечных водяные часы показывали время и днем и ночью.

…Но и такие часы были неудобны. И вот часовых дел мастер, живший в стране Времени, придумал новые часы -

Песочные часы – точные!
В них песчинки текут –
Секунды бегут!
Как песчинки собрались,
Холмиком улеглись
в колбочке из стекла,
так и минутка истекла!(Показ песочных часов.)

Сообщение ребенка: 3. “Песочные часы”. Песочные часы делались в виде двух воронкообразных стеклянных сосудов, поставленных друг на друга. Верхний сосуд до определенного уровня заполнялся песком, высыпание которого служило мерой времени. После того, как из верхнего сосуда весь песок высыпается, часы нужно переворачивать. … Но и эти часы были неудобны, почему? Правильно, их все время надо было переворачивать.Были изобретены и часы, работающие с использованием свечи.

Сообщение ребенка: 4. “Огненные часы”. Огненные часы имели большое распространение в древности. В глиняную лампу наливалось такое количество масла, чтобы его хватало на определенное время горения светильника. Например, рудокопы в свои лампы наливали масла столько, чтоб его хватало на 10 часов. Когда масло было на исходе, они знали, что рабочий день кончается, и поднимались наверх. В Китае употреблялись огненные часы несколько иной конструкции: из специальных сортов дерева, растертого в порошок вместе с благовониями, приготовлялось тесто, из которого раскатывали палочки, придавая им разнообразную форму, например, форму спирали. Иногда на определенных местах подвешивались металлические шарики, которые при сгорании палочки падали в фарфоровую вазу, производя громкий звон, - получался огненный будильник.

Долго трудились люди, искали и создали первые механические часы с одной часовой стрелкой, вскоре догадался мастер о несовершенстве этого изобретения и соорудил на королевской башне новые часы, с двумя стрелками – минутной и часовой, которые стали называться механическими.

Кто не слышал,
Как бьют
На королевской башне часы-гиганты
Времени точные гаранты?
Работа у этих часов славная,
А в королевстве они главные. ( Слайд)

Сообщение ребенка5:“Механические часы”. Идея использования для отсчета времени вращающиеся зубчатые колеса - одна из самых плодотворных в истории часов. Механизм этих часов легко представить, если выполнить вертушку или турникет, устанавливаемые при входе, например, в метро. Вертушка поворачивается и закрывает путь тому, кто идет за вами. Таково было устройство механических колесных часов. Эти колесные часы выполнялись в виде весьма громоздких сооружений.

Например, Московские Кремлевские куранты. Здесь у часов уже появились стрелки. Сначала только часовая, затем часовая и минутная, а позже и секундная.

Сейчас существует карманные и наручные механические часы.

Учитель: Все вышеназванные часы, ребята, можно охарактеризовать, как неживые. А бывают ли “живые ” часы?

Рассмотрим иллюстрацию. Какие виды часов изображены на рисунке?

Сказка продолжается ….Слава об этих часах разнеслась по всем сказочным королевствам. Злой повелитель соседней страны, у которого не было таких часов, решил во что бы то ни стало заиметь эти часы. Послал он коварного Тролля, который с помощью заклинания уменьшил часы и унес. И поселился в стране хаос и беспорядок. Люди, привыкшие жить по часам и умевшие ценить каждую минуту, решили вернуть верного друга-помощника.

В погоню за коварным Троллем, похитителем волшебных часов, отправились дети короля Времени: сын – час и дочь – минута. Но Тролль предвидел, что будет погоня, поэтому подготовил различные ловушки.

Дорога, выходящая из королевства, начиналась с улицы Умножения, и там необходимо было преодолеть первую трудность, но дети легко справились с этими заданиями.

5. Работа под руководством учителя.

Математический диктант.

а) 1 множитель 7, второй множитель 1, найдите произведение? ( О какой мере времени говорится ?) ( НЕДЕЛЯ – 7дней
б) если в неделе 7 дней, сколько дней в месяце?
в) сколько лет в 2 веках?
г) сколько месяцев содержится в полутора годах? ( шесть)

Чтобы попасть на улицу Деления, необходимо спуститься по крутой лестнице, на которой вновь была ловушка для детей.

а) полвека - сколько это лет?
б) в году …12 месяцев, на какие числа делится это число?
в) 24 месяца, сколько это лет?
г) найдите число, равное половине от 30?

Пройдя улицу Деления, Час и Минутка спустились к пристани, где ждал их теплоход, но детям надо было найти значение выражений:

30:5х3 + (48-12):6

Найдя значение выражений, дружные ребята поплыли, но вскоре приплыли к дремучему лесу.

Навстречу вышел старичок Лесовичок. Он приготовил для ребят загадки:

В деревне есть часы такие,
Не мертвые они, живые,
Ходят без завода,
Сами птичьего рода. (петух).

Вывод: Значит часы бывают еще и живые…

Услышав ночью сквозь сон протяжные крики петухов, люди, утомленные дневной работой, засыпают с радостной мыслью, что ночь еще впереди. Ведь так кричат петухи только ночью- протяжно и изредка. Это, как говорили в древности, только “первый крик” петуха. Но вот петухи начинают кричать все чаще, все быстрее. Это “второй крик”. Значит скоро и рассвет. И опять начинается день. Петухи- самые лучшие часы, безотказные.

2. Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка только раз,
Та, что выше, - каждый час.

- О чем это загадка? (О стрелках часов). Что узнают по часам? (Используется модель часов.)

Практическая работа.

- Возьмите в руки модель циферблата и расскажите о нем.

- Как называется маленькая стрелка?

- А большая?

- Что показывают 5 маленьких делений между двумя большими? ( Это 5 минут, которые проходит минутная стрелка).

- Сколько всего таких маленьких штрихов на циферблате? (60 штрихов, т.к. всего в одном часе 60 минут.)

- Сколько времени пройдет, если часовая стрелка пройдет полный оборот? (12 часов.)

6. Физкультминутка(под музыку)

Зря мы время не теряли:
Умножали и делили.
А сейчас мы отвлечемся
Физминуткою займемся.

Кто не знает, что для нас
Очень дорог каждый час.
Зря мы время не проводим,
И как стрелки быстро ходим.

С нами преданно дружны
Всем известные часы,
Чтоб всегда все успевать,
Их устройство надо знать!

7. Работа под руководством учителя.

Работа с моделью часов.

3) Сегодня мы не только будем определять время, но и научимся говорить по-разному.

7 ч 15 мин – 5 минут восьмого.

7 ч 30 мин – половина восьмого.

7 ч 15 мин – четверть восьмого.

7 ч 45 мин – без 15 минут восемь, без четверти восемь.

Давайте вспомним о наших сказочных героях. Они тем временем почти были у цели, тихо войдя во дворец, Час и Минутка увидели злого Тролля, который тщетно бормотал заклинание, он забыл часть слов, и поэтому не мог увеличить часы. Заметив детей короля Времени, он расстроился и сказал: «Не ожидал я, что вы так быстро справитесь со всеми моими ловушками, но я признаю себя побежденным лишь тогда, когда вы справитесь со следующими заданиями».

Задание для капитанов.

Задача. Самый длинный бал королевства продолжался с 31 августа по 6 сентября включительно. Сколько дней продолжался праздник?

Задача. Доктор Айболит прописал обезьянкам по 3 таблетки каждый день, в течение сентября месяца. Сколько таблеток выпьет каждая обезьянка за этот период времени?

Отгадай загадку.

Чтение сказки « Старик годовик».

Ведущий.Вышел старик- годовик. Стал махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим особенным именем.

.А птицы у Старика Годовика были не простые у каждой было по четыре крыла . В каждом крыле по семи перьев.»

- Кто отгадает эту загадку?

( Птицы –это месяц, в месяце- 4 недели, в каждой недели-7 дней).

« Каждое перо со своим именем . Одна половина пера белая, а другая- черная. Махнет птица крылом раз – станет светлым-светло, махнет другой – станет темным –темно».

- Кто отгадает последнюю загадку?

( Перо – это день недели. Каждый день недели имеет свое название: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. В течение дня бывает светло- это день, ночью темно- это ночь).

- Почему старика волшебника называют годовиком? ( Год- Осень, зима, весна, лето).

Коррекционное Задание на развитие логического мышления

1)Восстановите временную последовательность:

завтра, позавчера, послезавтра, сегодня, вчера

2)Понедельник, среда, вторник, пятница, осень, суббота, воскресенье.

Назови лишнее слово? Какого слова недостает?

3) Раздели на 2 группы. Какая из них походит к сегодняшней теме?

1м, 1дм, 1год, 1день, 1мм, 1см, 1час, 1сутки, 1 неделя

Задание 2.

1. Дождь начался в 6 утра и длился 2часа 15 минут. Во сколько дождь закончился?

2. Произносить заклинание я начал в 8 часов 15 минут и продолжал 40 минут. Во сколько должно было произойти волшебство, если бы я не забыл слова?

3.Свой путь вы начали в 7 часов утра, а сейчас 7 часов вечера. Сколько времени вы были в пути?

Задание 3 (для болельщиков).

Запишите, какое время покажут часы через 10 минут, если сейчас они показывают:1ч 25 мин; 2ч 55 мин; 6 ч 40 мин.

Задаие 4.

1 телефонистка принимала 25 телеграмм в час, а вторая на 4 телеграммы больше, чем первая, а третья – в 2 раза больше, чем вторая. Сколько телеграмм принимала третья телеграфистка? Какие вопросы можно еще задать?

Самопроверка по эталону.Справившись с заданиями Тролля, дети забрали часы, принадлежавшие их королевству, и отправились в свою страну. И вновь в стране Времени воцарился порядок и счастье. А трудолюбивые люди продолжали изобретать все новые часы. Так закончилась эта волшебная история.

И давно знакомы нам уже часы без стрелок и циферблата. На плоскости часов – окошечко, в котором, сменяя друг друга, появляются цифры. Кто знает, как называются такие часы?

А есть и новые – электронные,
Часы неугомонные!
Только раз их заведи,
Заведешь и год ходи!

Сообщение 6. “Электронные часы”. Это современные часы. У них нет стрелок. Время показывают светящиеся цифры. Они меняются каждую секунду, только успевай разглядывать. Работают они от электрического тока, от батареек.

7. “Атомные часы”. Это новейшее достижение физики и техники, сложнейшей прибор. Атомные часы сверхточные, ошибка в одну секунду набирается только за тысячу лет. Но ученые не останавливаются на достигнутом, они продолжают думать над сверхточными часами, и эта работа продолжается каждый день.

В Англии на одной из королевских башен находятся сложные механические часы –астрономические, которые показывают не только время, но и ход планет вокруг солнца.Современная наука и техника требуют от часов все большей точности. Механические часы это обеспечить не могут. Изобреликварцевые часы, они убегают или отстают лишь на 1 секунду за 30 лет.А самые точные часы – молекулярные. Они считаются эталоном времени.

На улицах больших городов можно увидеть« Цветочные часы»

У читель: Итак, мы прослушали несколько сообщении. О каких часах вы уже знали? О каких услышали сегодня впервые?/Ответы учащихся/

Блиц опрос для участников.

-Что новое вы узнали?

-Какие часы появились первыми?
- Перечислите все виды часов, о которых вы узнали сегодня?
- Чем отличаются механические часы от электронных часов?
- Какие единицы измерения можно назвать по модели часов? (Час, минута, секунда).
- За какое время минутная стрелка проходит расстояние между двумя маленькими штрихами? (За одну минуту).

Загадки..

Две сестрицы друг за другом Что за птицы пролетают ?

Пробегают круг за кругом По семерке в каждой стае.

Коротышка – только раз, Вереницею летят.

Та, что выше, - каждый час. Не воротятся назад.

( Стрелки часов). ( Дни недели).

Годовой кусточек Выходило 12 молодцев

Каждый день роняет листочек, Выносило 52 сокола,

Год пройдет- Выпускали 365 лебедей.

Весь лист опадет. ( Месяцы, недели, дни)

( Календарь).

10.Подведение итогов. Вручение медальона « Петушок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100924-vneklassnoe-zanjatie-zvezdnyj-chas-dlja-vreme