Разработка урока по предмету «Развитие мимики и пантомимики»

Открытое занятие "Гнев"

В ходе работы дети знакомятся с навыками саморегуляции, что создаёт условия для формирования у них способности управлять своим эмоциональным состоянием. Обсуждение и проигрывание ситуаций, повышают эмоциональную устойчивость ребенка, помогая ему в различных жизненных ситуациях.

Цели:

Познакомить детей с эмоцией гнева.

Научить детей понимать собственное эмоциональное состояние.

Формировать умение понимать эмоции других людей.

Развивать способность выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации.

воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к окружающим людям..

Обучать приемам саморегуляции.

7. продолжать учиться передавать заданное эмоциональное состояние.

Методическое обеспечение:

колокольчик,

картонное сердечко,

рассказы и стихотворения,

картинки с изображением эмоций , (на доске и для каждого ребёнка: рельефные и плоскопечатные)

мешочек из ткани,

коврик,

керамическая птица,

чёрная ткань.

Ход занятия:

Игра “Колокольчик”

Детям предлагается встать в круг, закрыть глаза. К кому подойдет учитель и позвонит колокольчиком, тот ребенок должен открыть глазки и назвать себя ласково.

Приветствие.

Детям предлагается передавать по кругу сердечко со словами: “(имя ребенка), я очень рада тебя видеть!”.(каждый ребенок называет имя одноклассника)

Работа по теме.

Учитель: - Сейчас у нас хорошее настроение, но бывают ситуации, когда мы злимся, и сегодня мы поговорим о гневе.

Вопросы:

В каких ситуациях может злиться человек? Что нас может разозлить?

когда бес спроса берут наши вещи,

когда говорят неправду,

когда несправедливы к нам,

когда кто-то нас обзывает,

когда нас заставляют делать то, что нам не хочется,

когда у нас что- то не получается и т.д.

2.На что похоже зло в человеке? (вулкан, молнию, дикое животное и т. д.)

Картинка

«Солнышко, тучка и дождик». Задание: определи, на какое явление природы похож злой человек. А теперь послушайте историю про ребят.

История о двух мальчиках…

Однажды Вася и Толик решили поиграть в новую настольную игру, но никак не могли решить, кто же первый начнёт игру. Они так рассердились друг на друга, что забыли про игру. У Васи насупились брови, сморщился нос, он крепко сжал кулаки. Толик машет руками, ругается, лоб у него нахмурен, брови сдвинуты. Мальчики вот-вот набросятся друг на друга…

Детям предлагается, из трех картинок выбрать, где изображен разгневанный ребенок? (рисунки )

Прежде чем мы попробуем изобразить на своём лице гнев, давайте сделаем зарядку для мышц нашего лица: подбородок, губы, щёки, нос, глаза, брови, лоб.

Характеристика эмоции гнева по рисунку :

У разгневанного человека, лоб нахмурен, брови сведены вместе, глаза широко раскрыты, рот приоткрыт и даже видны зубы, пальцы рук сжаты в кулак. Он может сильно размахивать руками и топать ногами, громко кричать.

Давайте попробуем это изобразить. (дети с помощью учителя и картинок пытаются изобразить на лице гнев, подключая жесты).

Игра “Волшебный мешочек”

Учитель: - У меня есть волшебный мешочек (демонстрация), если хочешь сказать плохое слово, отойди в уголок и оставь все “плохие” слова в волшебном мешочке. Завяжи мешочек и спрячь, чтобы его никто не нашёл. (давайте попробуем)

Игра “Коврик злости”

Учитель: - А ещё у меня есть коврик, когда вы чувствуете что у вас плохое настроение, вы чем-то разгневаны, при входе в школу, домой нужно вытирать ноги о коврик ,пока настроение ваше не улучшится. Давайте попробуем.

(Ребенок вытирает ножки до тех пор, пока ему не захочется улыбнуться.)

Чтение отрывков из произведения К. Ушинский «Ветер и солнце».

Однажды солнце и сердитый ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго они спорили, и наконец, решились помериться силами над путешественником, который ехал по большой дороге.- посмотри, - сказал ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ. Сказал – и начал дуть, что было мочи. Но чем больше старался ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом. Путешественник только подвязал плащ поясом, и ехал дальше. Тут уж ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.

Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, обогрело, осушило землю и полузамёрзшего путника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.- Видишь ли, - сказало доброе солнце сердитому ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо больше, чем гневом.

Вопросы к детям: Чем можно заменить гнев?…………

(ответы детей)

“История про Машу и Ваню”.(инсценирование)

Жили-были Маша и Ваня. Они были очень добрыми и всегда помогали друг другу. Однажды они пошли гулять на улицу, и налетела на них тучка - злючка, и унесла в свою страну Злюкино. И там они научились драться, кусаться и ругаться. У ребят был друг, который решил помочь Маше и Ване, вызвать тучку – злючку на бой. Но бабушка, которая жила по соседству с ним сказала, что зло злом не победишь, зло можно победить добром.

Учитель: - Нужно каждому придумать доброе слово для Маши и Вани и посмотреть, как происходит их превращение в добрых детей…

Упражнение “Возьми себя в руки”

Учитель: - Как только ты чувствуешь, что забеспокоился, хочется кого-то обидеть, есть хороший способ доказать свою силу: обхвати ладонями локти и сильно прижми руки к груди – так человек может сдержать свой гнев, это поза выдержанного человека. (давайте попробуем все вместе)

Упражнение “Птица счастья”.

Учитель: - Ребята, вот это птичка счастья и добра(демонстрация), у кого на ладошке она посидит , тот будет счастливым и добрым. Давайте подставим свои ладошки и посмотрим, как птичка споёт вам свою волшебную песенку.( каждому ребенку по очереди учитель помещает птичку на ладошку).

Рефлексия.

Учитель: - Ребята, подойдите все ко мне. С какой эмоцией мы сегодня познакомились? Что мы узнали? (ответы детей).

- Гневаться может каждый, но гнев не дает человеку правильно себя вести и каждый человек может усмирить свой гнев, как?(ответы детей).

Совет:

Помогает исправить плохое настроение один секрет – правило:

«Подумай о хорошем, и будет хорошо!»

Прощание.

Давайте возьмемся за руки и скажем “До свидания!”, на этом наше занятие закончено мне было приятно с вами работать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101019-razrabotka-uroka-po-predmetu-razvitie-mimiki-