- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная образовательная программа курса «Компьютерная графика»
МОУ СОШ №140
г.Волгоград
Дополнительная образовательная программа курса
«Компьютерная графика»
Учитель – составитель рабочей программы Борисова Елена Вячеславовна
Пояснительная записка
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Информатика» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.
На внешкольных занятиях имеется возможность более детального и углубленного изучения отдельных программ, не рассматриваемых в школьном курсе. Причем за счет гибкости индивидуальной программы, разработанной преподавателем, приблизить обучение к реалиям современной жизни.
Известно, что любые объемы информации человек лучше усваивает, когда она поступает через канал зрения. Причина кроется в особенностях человеческой психики и физиологии. В силу этих особенностей рассматриваемые изображения очень быстро анализируются, моментально ассоциируются с накапливаемыми в течение всей жизни образами и распознаются намного выше, чем при анализе информации, поступающей, например, по слуховому каналу. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются и средства для работы с изображениями, и специалисты, умеющие грамотно использовать эти средства.
Данная учебная программа рассчитана на 15 часов.
Цель программы:
Сформировать у учащихся умения владеть компьютером как средства решения практических задач связанных с графикой, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества путем обеспечения предпрофессиональной подготовки с ориентацией на углубленное изучение методов и приемов современного дизайна.
Задачи программы:
формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;
формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;
формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;
формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле;
формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях;
формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.
Реализация этих задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.
Организационные условия реализации программы:
Программа рассчитана на детей в возрасте от 8 до 16 лет, получивших начальное образование и обладающих характерным для данного возраста уровнем развития.
Программа построена на принципах:
Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы.
Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.
Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.
Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности.
Необходимое программное обеспечение:
программа PhotoFiltre Studio (Скачать бесплатно PhotoFiltre Studio можно по следующей ссылке : http://letitbit.net/download/02653.020c37a7adab54073d08e6b3f/PhotoFiltre.Studio.X.v10.2.0.incl.)
программаCollageIt (Скачать 15 дневную версию можно на сайте www.collageitfree.com)
№ | Тема занятия | Количество часов | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | Дата проведения | |
Техника безопасности. Обзор программ для работы с изображениями.Знакомство с интерфейсом программы. | 1 | Техника безопасности. Обзор программ для работы с изображениями. Знакомство с интерфейсом программы. (1ч) - техника безопасности; - программы для работы с изображениями (бесплатные, условно-бесплатные, платные); - недостатки и достоинства обозреваемых программ; -интерфейс программы PhotoFiltre Studio. | Знать: технику безопасного поведения в компьютерном классе, особенности программы PhotoFiltreStudio. | |||
Настройка изображения. Сохранение изображения. | 1 | Настройка изображения. Сохранение изображения. (1ч) -меню программы PhotoFiltre Studio; -доступность фильтров; - регулировка яркости, контрастности и насыщенности изображения; -форматы изображений | Знать: меню и форматы графических изображенийPhotoFiltreStudio. Уметь настраивать изображение по яркости, цвету, насыщенности, сохранять изображение в различных форматах. | |||
Палитра инструментов | 1 | Палитра инструментов. (1ч) - средства рисования (пипетка, прокручивающий инструмент, инструмент линия, заливка, инструмент брызгов (аэрозоля), кисть, дополнительная кисть, инструмент размывки и инструмент дупликации); | Знать: назначение основных инструментов. Уметь пользоваться средствами рисования, стандартными формами для работы с изображениями. | |||
Инструменты выбора (выделения) | 1 | Инструменты выбора (выделения) (1ч) -тип выделения автоматические формы (прямоугольник, эллипс, треугольник, ромб); - тип выделения режим лассо и многоугольник; -сохранение выделенного объекта в отдельном файле; -применение геометрических изменений к объекту выделения. | Знать: назначение основных инструментов выбора. Уметь пользоваться различными типами выделения, применять геометрические изменения к объекту выделения, сохранять изображение в отдельном файле. | |||
Вставка текста | 1 | Вставка текста. (1ч) - модуль текста; -применение к тексту возможностей меню Правка/Изменения; - зеркальные эффекты с горизонтальной или вертикальной симметрией; -снижение тени и размытие при использовании большего размера текста; -сохранение изменений при работе с текстом (меню Правка/утвердить). | Знать: назначение основных инструментов выбора. Уметь пользоваться различными типами выделения, применять геометрические изменения к объекту выделения, сохранять изображение в отдельном файле. | |||
Объединение изображений | 1 | Объединение изображений. (1ч) -меню объединения изображений; -использование горячих клавиш; -создание панорамного изображения. | ||||
Наплывы изображения | 1 | Наплывы изображения. (1ч) - функция наплыва изображения; -вставка изображений одно в другое; -меню Правка / Меню вставленного; - меню Правка / Утвердить вставленное; -сохранение созданного изображения. | ||||
Уменьшение эффекта "Красных глаз" | 1 | Уменьшение эффекта "Красных глаз" (1час). - изменение рамера изображения; -фильтр Цвет/шкала яркости; - фильтр Настройки/Баланс цвета; -фильтр Настройки/Гамма. | ||||
Выбор прозрачного цвета | 1 | Выбор прозрачного цвета. (1ч) -форматы файлов, к которым применима прозрачность (GIF и PNG изображения, иконки); -режим индексированных цветов; - меню Изображение / Прозрачный цвет; -инструмент пипетка. |
Автоматизация | 1 | Автоматизация. (1ч) -возможность меню "Инструменты / Автоматизация / Поток; -автоматизация вкладок Файл, Изображение, Настройки, Фильтр, Изменения, Действие. | ||||
Модуль PhotoMasque | 2 | Модуль PhotoMasque (2ч) - дополнительные эффекты контура и прозрачности с использованием маски (трафареты); -выбор маски; -параметры Цвет, Помутнение (альфа), Режим, Пятно, Два тона, Растянуть, Замостить; -сохранение эффектов; -создание собственных масок. | ||||
Внешние модули | 2 | Внешние модули (1ч) -модули фильтра; | ||||
Создание коллажа | 1 | Создание коллажа. (1ч) -интерфейс программы CollageIt; -импорт изображений; -выбор и установка фона коллажа; -сохранение и печать документа. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101083-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-kurs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Ранний детский аутизм»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.