Технологическая карта урока по изо по теме Хохломская роспись 5 класс

№

п/п

Этапы урока

Результат этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

1.

Организационный

момент (1 мин.)

Готовность к уроку. (контроль,

взаимоконтроль)

Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке

Здравствуйте ребята,

Начинаем урок

Самоконтроль готовности

1

4

2.

Актуализация знаний, мотивация (3мин.)

Осознание необходимости получения новых знаний

Определение границ знания и незнания

Показ слайда

Что вы видите на слайде?

Кто догадался…

Какая тема сегодняшнего урока?

Участвуют в диалоге с учителем.

-предметы быта,

-деревянную посуду

-Хохломскую роспись

Хохломская роспись

2

5

1

5

4

3.

Постановка учебной задачи

(2мин.)

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, задачу урока

Просит ответить на вопрос: «Что мы сегодня будем выполнять»?

И сегодня я предлагаю вам почувствовать себя народными мастерами. Цитата.

Вопрос: «Достаточно ли этих знаний, чтоб выполнить роспись»? Почему, что мы еще должны узнать?

«С чего начать»?

Хохломскую роспись

Определяют, какие знания надо получить, чтоб начать работу.

Ставят учебную задачу:

«выполнить хохломскую роспись»

3

3

4.

Решение учебной задачи(3мин.)

Новые знания:

Ведущий стебель – криуля;

Мелкая прорисовка в виде штрихов – приписок;

Затейливый черный узор – кудрина(выполняется по золотистому фону)

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания

-Предлагает работать с текстом учебника, найти, определения следующих понятий: криуля, приписок и кудрина.(стр.86, 88,89)

-Показывает слайд с изображением основных элементов росписи;

-Показывает и спрашивает элементы;

-Составляем вместе с учащимися порядок действий для выполнения росписи.

Время работы ограничено постарайтесь выполнить работу за 15 минут

-Читают текст.

-Отвечают на вопросы

-Участвуют в беседе.

-Знакомятся с основными элементами росписи

-Составляют порядок действий:

1. Наметить карандашом ведущий стебель – криулю;

2.Вокруг этого стебля нарисовать карандашом

крупные листья, ягоды, цветы

3. Работать в цвете над росписью

4.Украсить стебель приписками.

1

3

5

4

1

5.

Самостоятельная работа(17мин.)

Умения применять новые знания в деятельности

Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий

Предлагает каждому ученику выполнить роспись на бумажном макете.

Вспоминаем правила работы с кистью при выполнении элементов росписи.

Намечают рисунок

Детализируют роспись

Кисть белка №3

Держим кисть тремя пальчиками в направлении от себя

Кисть пропитываем полностью краской

4

2

1

4

6.

Оценка (2мин.)

Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности

Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий

Работа мастера закончена. Кто оценивает работу мастера?

Предлагает объединиться с рядом сидящими по 5 человек и выбрать наилучшую работу и представить это гостям.

Критерии оценивания

Организуют выставку работ группы

-работу мастера оценивает покупатель

Презентуют свои работы.

5

4

5

7.

Итог.

Рефлексия деятельности

(2мин.)

Умение соотносить результаты собственной деятельности

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

Просит ответить на вопрос:

«Удалось нам решить учебную задачу»?

«Скажите, а зачем мы учились выполнять хохломскую

роспись?»

Расскажите вкратце о своих впечатлениях урока с помощью наводящих фраз.

Спасибо за урок.

1

4