Внеурочное занятие «Роточек» для 3 класса

Республика Саха (Якутия), Таттинский район ,МБОУ Чымнайская СОШ имени Г.Д. Бястинова – Бэс Дьарааhын

Антоева Татьяна Валерьевна учитель начальных классов.

Пояснительная записка.

В наши дни особенно актуальны проблемы бережного отношения человека к природе, творческого использования ее богатств. Охрана ее – одна из основных обязанностей каждого гражданина нашей страны. Поэтому экологическое воспитание является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности школы. Это важное средство всестороннего развития ребенка-школьника, формирования системы знаний о природе.

      Задачи педагогов – привить детям навыки культурного поведения в природе, научить охранять и беречь ее богатства. В младших классах надо добиваться того, чтобы ученики начали понимать природу и полюбили ее. Очень важно, чтобы они увидели большую роль человека в преобразовании природы и попробовали свои силы в регулировании условий, необходимых для роста и развития растений. Основные знания ученики получают на уроках природоведения, но развить и закрепить интерес к природе, привить им навыки самостоятельной работы, проверить свои силы в опытничестве и расширить представления о мире растений помогают внеклассные занятия, участие в посильном сельскохозяйственном труде. 

      Склонность к исследовательской работе дети проявляют с раннего возраста. У них велик интерес к труду старших и желание самим принять участие. Их важные особенности – неуемная энергия, быстрота, они «всегда готовы» к любой работе. Это позволяет успешно вовлекать ребят в разнообразную посильную для них деятельность

Актуальность исследования:

      С раннего детства сельский ребенок наблюдает, как родители работают на приусадебном участке, подсобном хозяйстве, готовят дом к зиме. Он   принимает активное участие в уходе за домашними животными, помогает в выращивании овощей, фруктов. Однако в городе дети далеко не всегда имеют возможность контактировать с естественной природой. Вместе с тем в каждой школе есть великолепные возможности приобщения к сельскохозяйственному труду. Это комнатное овощеводство, которое можно успешно использовать для образования и воспитания, – причем круглый год.

Научная новизна исследования:

      Овощеводство – отрасль сельского хозяйства. Задача его – возделывание овощных культур. Особенности овощеводства – выращивание овощных культур в открытом и защищенном грунте.

      Как наука овощеводство изучает биологические особенности овощных растений, их связи с внешней средой и разрабатывает технологию получения высоких урожаев высококачественных овощей при наименьших затратах труда и материальных средств.  Овощеводство  в учебном процессе обладает многими качествами. Наиболее ценными из них являются:

доступность выращивания на небольших площадях,

проведение опытной работы в течение круглого года,

быстрота получения результатов проводимых опытов,

возможность демонстрации на уроках природоведения живых растений,

социальное значение – общественно-полезный труд, одним из видов которого является выращивание овощей для школьной столовой.

Цель программы:

      «Привить учащимся интерес и любовь к природе и сельскому хозяйству, углубить их знания по предметам естественного цикла, вооружить их практическими умениями и навыками по изучению и выращиванию овощных культур»

Задачи программы:

      Познакомить с разнообразием овощных культур и их биологическими особенностями;

Развивать интерес к исследованиям и опытничеству;

Развивать умения самостоятельно работать со справочной литературой, дидактическими пособиями, таблицами;

Воспитывать доброжелательное отношение между людьми и бережное отношение человека к природе;

Обеспечить более широкий и разнообразный досуг детям.

Формы и методы реализации:

      Для достижения поставленных задач предусматриваются следующие формы и методы совместной деятельности.

Формы обучения: экскурсия, практическая работа, тестовое задание.

Методы обучения: объяснительный, информационно – сообщающий, иллюстративный, частично-поисковый, поисковый.

Обязательное условие – ведение дневника.

Ожидаемый результат. Учащиеся должны знать:

Лекарственных растения.

Основные сельскохозяйственные культуры;

Что такое почва;

Полезных и вредных жителей огорода;

Основные болезни овощных культур;

Сорные растения;

Правила поведения в природе;

Правила техники безопасности при работе с инвентарём и минеральными удобрениями.

Учащиеся должны уметь:

Распознавать семена овощных культур;

Правильно посадить рассаду огурцов и ухаживать за ней в течение всего вегетационного периода;

Проводить наблюдения за овощными растениями. Проводить наблюдения за природными явлениями;

Работать со справочной литературой;

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101348-vneurochnoe-zanjatie-rotochek-dlja-3-klassa