Урок физики по теме «Архимедова сила»

Этап, время

Содержание

Обоснование

Учитель

Ученик

Организационный момент

1 минута

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Проверяют свою готовность к уроку.

Взаимоприветствие, настрой на учебную деятельность.

Постановка цели урока.

3 минуты

Используя презентацию, сообщает тему урока: «Архимедова сила».

Сообщает учащимся цели урока (образовательные).

Доводит до учащихся, что урок будет состоять из 4 частей:

Кратковременный тест по пойденной теме.

Изучени новой темы.

Практическая работа.

Закрепление материала решением задач.

Эпиграфом к изучению новой темы говорит слова Ж.Лагранжа «Мы обязяны Архимеду фундаментом учения о равновесии жидкостей»

Слушают учителя, осознают цели и задачи урока, записывают тему урока в тетрадь.

Погружение учеников в проблему урока.

Постановка целей и задач урока.

Проверка знаний изученного материала с взаимопроверкой.

12 минут

Предлагает выполнить тест из семи вопросов по ранее пройденному материалу (тест на доске). По истечении 10 минут предлагает обменяться работами для взаимной проверки.

Сообщает критерии оценки.

Отвечают на вопросы теста.

После обмена работами проверяют правильность ответов, ставят оценки, сдают работы.

Проверка качества знаний, контроль за слабоусвоенным материалом. Взаимо.... между учениками и учениками и учителем.

Подготовка на раннем этапе к ГИА и ЕГЭ.

Объяснение нового материала.

18 минут.

Используя презентацию, сообщает сведения об Архимеде.

Мотивацией к изучению новой темы является легенда об Архимеде. Предлагает выполнить практическую работу по группам и дать ответы на поставленные вопросы.

Делает общий вывод.

Демонстрирует опыт, описанный в учебнике, выводит формулу Архимедовой силы и формулировку. Обращает внимание на направлене силы.

Слушают учителя.

Группируются, выполняют рабоы, отвечают на вопросы.

Возвращаются на свои места для дальнейшего получения информации по новой теме.

Записывают вывод по проделанной работе и вывод формулы для определения Архимедовой силы, а также формулиравку закона.

Определяются с направление Архимедовой силы и точкой ее приложения.

Получение новых знканий , активизация учащихся.

Развитие логического мышления, памяти, внимания.

Выявление лидерских качеств.

Развитие интереса к предмету.

Развивают умение сравнивать и систематизировать знания.

Закрепление нового материала.

7 минут

Возвращаясь к легенде об Архимеде, решает задачу, поставленную Гиероном Архимеду. Текст задачи и ее решение в презентации.

Продводит промежуточныый итог проделанной работы совершенного путешествия в 3 век до н.э.

Предлагает решить еще одну задачу, давая поэтапное рассуждение ее решения.

Решкют задачу, соблюдая требования к оформлению.

Обучение рассуждению при решении задач.

Развитие логического мышления.

Подведение итогов урока.

3 минуты

Предлагает подвести итоги урока, обращаясь к плану урока и его

Рассуждают о поэтапной работе по плану. Подводят итоги.

Развитие навыков подведения итогов, выделяя и систематизируя главное.

Домашнее задание.

1 минута

Предлагает записать домашнее задание в дневники.

Открывают дневники и записывают домашнее задание.

Стимулирование учащихся к самообразованию.