Второстепенные члены предложения

Открытый урок в 4 классе

Тема: Второстепенные члены предложения.

Цель  урока: дать понятие об однородных второстепенных членах предложения.

Задачи:

- обучающие: обобщение знаний об однородных членах предложения,  распознавание однородных членов в предложении; определение какими членами в предложении они являются; разбор предложений; обогащение словарного запаса.

 - развивающие: осознание практической значимости материала; умение ставить цель, планировать деятельность; умение классифицировать, выделять главные признаки; развитие орфографической зоркости, речи, логического мышления, внимания.

- воспитательные: умение общаться, организовывать совместную деятельность, осуществлять самоконтроль; воспитывать усидчивость, ответственность, уверенность в себе.

Оборудование: Учебники , тетради, карточки, наглядность.

На доске: «Поляна подснежников», девиз: Повторим материал,

Закрепим умения,

Чтобы каждый мог сказать:

«Это все умею я!»

Ход урока:

Приветствие:

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встречи здороваться

Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Деление на 3 группы. Жеребьевка – Группа «Дополнение», группа «Определение» и группа «Обстоятельство».

Учащиеся усаживаются каждый по своему направлению.

Сообщение темы и цели урока:

Сегодня мы с вами вспомним о второстепенных членах все то, что вы изучали и что запомнили. Может кто то из вас, узнает что – то новое о второстепенных членах. Это мы узнаем в конце урока.

Настрой: Повернитесь все друг к другу

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите,

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!!!»

Начинать урок пора.

Ребята, вы сидите по группам и каждая группа работает дружно, поддерживая и помогая друг другу. Потому что ваша сплоченность очень необходима на этом уроке. Вы видите «Поляну подснежников», но к сожалению она еще пока пуста. Но я очень надеюсь, что совсем скоро она расцветет. Все зависит от вашей организованности, сплоченности и работы на уроке. Выполнив задание группа смело берет подснежник и определяет ему место на полянке среди этих проталин.

Повторение: И так, давайте вспомним, все, что знаем.

Каждая группа рассказывает о своем второстепенном члене

Правило в стихах

А теперь, для закрепления определений, вы составите четверостишье о своем второстепенном члене. Нужно правильно расставить строчки из правила, чтобы получилось правильно и складно.

*Признак предмета обозначает,

На вопросы Какое? Какая? Какие? Какой? отвечает.

К существительному прилагается

Определением называется.

*Вопросы косвенных падежей

Ты безошибочно знаешь уже.

Если задать их без промедления,

Тут же отыщутся Дополнения.

* Где? Когда? Куда? Откуда?

Как? Зачем и почему?

По вопросам я повсюду

Обстоятельство найду.

Работа в тетрадях.

Минутка чистописания.  

На доске записаны  слова с пропущенными буквами.

Ш...ФЕР, В ...ГОН, В...КЗАЛ

- Найдите в данных словах общее?

(Имена существительные. В каждом слове есть орфограмма «Непроверяемая безударная гласная»)

- Если вы найдёте среди данных слов лишнее и назовёте признак, с помощью которого вы его нашли, то узнаете тему чистописания. («Лишнее» слово ВАГОН.

В словах ШОФЕР, ВОКЗАЛ непроверяемая безударная гласная О, а в слове ВАГОН непроверяемая безударная гласная А.)

Значит, мы будем писать на чистописании букву А. 

Гласную букву А мы напишем с буквами, которые встречается в двух последних
словах. (ва, аг, ал) 

Словарно-орфографическая минутка.

К данным словам добавьте нужное количество букв так, чтобы получились  слова. Запишите эти слова.

Бгж, всмь, дрвн, звтрк, крндш, клсс, мгзн, пссжр, рсскз, трмвй.

(Багаж, восемь, деревня,  завтрак, карандаш, класс, магазин, пассажир, рассказ, трамвай)

Проверьте.

Работа по карточкам. Группы работают сообща.

*Спиши. Найди в предложении главные члены и определение. Подчеркни их.

Я иду полевой тропинкой. Свежий ветерок изредка набегает легкой волной. Тяжёлые колосья пшеницы шумят. Они напевают тихую мелодию.

*Спиши. Найди и подчеркни в предложении подлежащее, сказуемое и дополнение.

Большую пользу приносит лес человеку. Он очищает воздух от пыли. Лес укрепляет здоровье человека. Береги лес нашей Земли.

*Спиши. Определи, каким членом предложения является выделенные слова. Поставь к ним вопрос и подчеркни.

Развернулисьна берёзах молодые, нежные листочки. В зелёнойтравераспустились золотые цветы одуванчика. Выползаютиз-под земли майские жуки.

Физминутка.

Работа по учебнику. Стр.-154

Упр.- 487 (коллективная работа)

Упр.- 488 (самостоятельная работа)

Итог и оценивание.

Рефлексия. Дорисуйте мимику на смайлике по вашему настроению.

ГУ «Совхозная средняя школа»

Урок русского языка

4 «Б» класс

Тема:Второстепенные члены предложения.

Подготовила: Борисевич Е.А.

2013 – 2014 уч. год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101413-vtorostepennye-chleny-predlozhenija