- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки разноуровневые по теме «Южная Америка»
Карточка №1 Климат Южной Америки. Вставьте пропущенные слова.
1 Южная Америка простирается от __________пояса до __________в Южном полушарии
2 На формирование климата оказывает высокогорная система__________ на западе, на востоке расположены __________(в рельефе) и ____________положение
3 На климат преимущественно влияние оказывают воздушные массы (перечислите) ___________
4 Особенно сильное влияние оказывает Атлантический океан, где проходит теплое _________течение
5 Вдоль западного побережья проходит течение (какое?)_________охлаждает воздух этих районов и препятствует выпадению осадков
Карточка № 2 «Верно +, неверно-»
Основные утверждения | верно | неверно |
1Южная Америка самый влажный материк | ||
2 Южная Америка простирается от субэкваториального до тропического пояса | ||
3 Анды расположены на востоке, поэтому препятствуют проникновению теплых воздушных масс | ||
4 Климатический пояс делится на горный и равнинный климат | ||
5 На климат влияние оказывают воздушные массы экваториальные, тропические, умеренные и арктические | ||
6 Сильное влияние оказывает Северный Ледовитый океан | ||
7 Холодное Перуанское течение | ||
8 холодное Бразильское течение | ||
9 под воздействием западных ветров осадков выпадает более 3000мм | ||
10 Физико-географическое положение не влияет на климат | ||
Таблица ответов: 10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Карточка № 3 « Согласны да +, нет-»
утверждения | да | нет |
1 реки Южной Америки относятся к бассейнам Атлантического, Тихого и Индийского океанов | ||
2 Амазонка вторая по величине | ||
3 Амазонка имеет более 500 притоков | ||
4 ширина русла Амазонки в среднем течении 5 км, в нижнем -80 км. | ||
5 местные индейцы называют амазуну | ||
6 Река Ориноко берет начало с Бразильского плоскогорья | ||
7 в Амазонке обитает пресноводная рыба пиранья | ||
8 в Южной Америке много озер | ||
9 соленое озеро Поопо | ||
10 лагунное озеро Маракайбо | ||
10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Карточки № 4 « Согласны да +, нет-»
утверждения | да | нет |
1 реки Южной Америки самые полноводные | ||
2 горы Анды являются водоразделом между Тихим и Атлантическим океаном | ||
3 уровень Амазонки за счет многочисленных притоков в марте-апреле сильно поднимается | ||
4 площадь водосборного бассейна Амазонки равна площади Африки | ||
5 в Амазонке обитает хищная рыба пиранья | ||
6 Амазонка имеет более 500 притоков | ||
7 Амазонка полноводная после Конго | ||
8 река Ориноко берет начало с Гвианского плоскогорья | ||
9 Река Парана протекая по плоскогорью имеет много порогов и водопадов | ||
10 самое высокогорное озеро Маракайбо | ||
10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Карточка № 5 «Природные зоны»
Установите соответствие
Природная зона | Названия слов | Записать ответы |
1 по обе стороны от экватора расположены леса | А) кампос | |
2 гилея- это | Б) экваториальные леса | |
3 саванна северного полушария | в) льянос | |
4 саванны южного полушария | Г) ломас | |
5 субтропическая степь | Д) викунья | |
6 родиной кактуса | Е) Венесуэла | |
7 вторая родина кактуса | Ж) высокогорный пояс | |
8 травянистая равнина -это | И) Мексика | |
9 особый вид растения | К) пампа | |
10 пуна -это | Л) Бразилия | |
10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Карточка № 6 «Природные зоны Южной Америки»
Установи соответствие
утверждения | Подбери ответы | ответы |
1 влажные экваториальные леса | А) пуна | |
2 субтропическая степь | Б) гилея | |
3 саванны северного полушария | В) гаруа | |
4 саванны южного полушария | Г) викунья | |
5 эндемики горы Анд | Д) батат | |
6 мелкая морось | Е) кондор | |
7 особый вид растения | Ж) пуна | |
8 самая большая птица | И) пампа | |
9 сладкий картофель | К) кампос | |
10 высокогорный пояс | Л) льянос | |
10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Карточка № 7 Население стран Южной Америки. Допиши
1 В настоящее время проживает в Южной Америке ________человек
2 Впервые люди переселились на этот материк , из материка ____________через ________перешеек приблизительно 15-17 тысяч лет назад.
3 Коренным населением Южной Америки считаются ___________
4 Коренные жители составляют всего_______% нынешнего населения материка.
5 Империя инков это одна из_____________ в Южной Америке
6 Метисы –это потомки смешанных браков ________с местными ________
7 В результате негров с европейцами появились ________.
8 Креолы –это переселенцы из _____________
9 Смешанные браки негров с индейцами называют____________
10 Население Южной Америки говорят в основном на _________языках
Карточка № 8 Население и страны Южной Америки. Вставьте пропущенное слово
1 В настоящее время в Южной Америке проживает________ человек.
2 Коренные жители Южной Америки это_____________
3 10% от нынешнего населения составляют__________
4 Потомки смешанных браков европейцев с местными индейцами называют________
5 Потомки смешанных браков европейцев с неграми называют________
6 Потомки смешанных браков негров с индейцами называют____________
7 население Южной Америки говорят на языках, относящихся к латинской группе языков, поэтому материк называют _______
8 В зависимости от природных условий материк делится на страны___________
9 В государственном музее золота хранятся 25 тысяч древних золотых изделий_______
10 В этой стране 30 действующих вулканов
Карточка № 9 «Верно +, неверно - »
Карточка № 9 Население Южной Америки «Верно + , неверно- »
утверждения | верно | неверно |
1 Индейцы коренные жители Южной Америки |
2 коренные жители составляют 20 % | ||
3 метисы это потомки смешанных браков европейцев с неграми | ||
4 смешанные браки негров с индейцами называют самбо | ||
5 население Южной Америки говорят на английском языке | ||
6 Южная Америка один из многонаселенных материков | ||
7 В Бразилии говорят на португальском языке | ||
8 Впервые люди переселились на материк Южная Америка через Панамский перешеек | ||
9 В Южной Америке более 20 городов миллионеров | ||
10 смешанные браки негров с европейцами называют мулаты | ||
10 (+) «5 баллов», 1-8 (+)- 4 балла , 1-7 (+) – 3 балла | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101637-kartochki-raznourovnevye-po-teme-juzhnaja-ame
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.