- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогический проект «Золотая осень» для детей среднего дошкольного возраста
740
0
Педагогический проект: «Золотая осень»
Автор проекта: Приходчая Е.И.
Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.
Возраст детей: средний.
Продолжительность проекта: 1 месяц.
Период реализации: с 19.09.2014г. по 19.10.2014г.
Итоговое мероприятие: Развлечение «В гостях у лесного царя Берендея».
Цель проекта: расширение представления о времени года (осень); развитие воображения и художественно-творческих способностей в процессе реализации проекта.
Задачи:
обращать внимание детей на красоту природы времён года, учить восхищаться, радоваться.
закреплять умения определять время года по природным явлениям, учить задавать вопросы, уточнить представления об овощах и фруктах, учить детей узнавать овощи, фрукты на картинках и называть их.
формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе, формировать представления о пользе овощей и фруктов, знакомить с правилами поведения в природе
приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге о времени года, учить стихи, загадывать и отгадывать загадки, приучать детей задавать и отвечать на интересующиеся вопросы;
развивать творческие способности, память, воображение, умение проявлять интерес к игровым действиям сверстника;
развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изобразительному искусству, формировать у детей интерес к лепке, создавать у детей желание участвовать в совместной деятельности.
Актуальность. В дошкольном возрасте у детей закладываются основы представлений о живой и неживой природе. Дошкольники знакомятся с временами года и их названиями, приметами. У детей формируются первоначальные представления о состояниях и явлениях неживой природы в разные времена года. Ребёнок должен научиться ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях окружающей действительности; знать, что человек-часть природы, и он должен беречь и уважать окружающий мир.
Идея проекта: Все занятия по проекту «Золотая осень» взаимосвязаны, продолжаются в других видах деятельности - как самостоятельной, так и коллективной.
Планируемые результаты:
В ходе реализации проекта: успешно проведены занятия, организована экскурсия по «экологической тропе», собрана подборка умных высказываний об осени, для родителей организованна фото - выставка «Осенний калейдоскоп», итоговое развлечение «В гостях у лесного царя Берендея».
Комплексно-тематическое планирование.
Образовательная область | Задачи | Содержание |
1.Физическая культура | -учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, по ограниченной поверхности, подлезать под веревку бросать предмет правой и левой рукой. | 1.Утреняя разминка комплекс «Репка» 2.Физическое развитие, идем по кочкам, широкая речка, ОРУ с листочками. 3.П-игры «Добеги до деревца», «Такой листочек, лети ко мне» |
2.Здоровье | -формировать представления о пользе овощей и фруктов. -учить одеваться по сезону на улицу и в помещении. | 1.Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» 2.Схема одевания. 3.Консультации с родителями «Прогулки осенью» |
3.Безопасность | -знакомить с правилами поведения в природе: нельзя бросать в рот растения, грибы. | 1. Ситуативные беседы «Съедобные и несъедобные грибы, ягоды». «Мойте фрукты и ягоды перед едой». |
4.Труд | -воспитывать интерес к труду взрослого. -поддерживать желание помогать взрослым. | 1. Убираем листья, палочки, камешки на площадке. 2.Собираем красивые листочки и шишки для поделок. |
5.Познание | -учить детей обследовать предметы, упражнять в установлении сходства и различия между предметами. -поддерживать желание строить (мастерить), что-то самостоятельно. -обращать внимание детей на красоту природы времен года, учить восхищаться, радоваться. -формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: идет дождь, похолодало, листья желтеют и падают, осенью собирают грибы, овощи, ягоды, фрукты. | Математика - большой – маленький (капуста-помидор, яблоко-слива), много- мало -один; - форма (круг), цвет (красный, жёлтый, зелёный) Познаю мир. - наблюдение за не живыми объектами, явлениями окружающего мира; - собираем и рассматриваем листочки (гербарий); - знакомство с овощами, фруктами, грибами; - рассматривание картинок с изображением осенних пейзажей, овощей, фруктов, грибов. Исследовательская, деятельность: - рассматривание и сравнение овощей /фруктов/(по форме, размеру, вкусу) |
6.Коммуникация | -учить определять время года по природным явлениям, -учить задавать вопросы, -учить детей внимательно слушать воспитателя, -уточнять представления об овощах и фруктах, -учить детей узнавать овощи, фрукты на картинках и называть их. -познакомить детей с обобщающими понятиями. | 1. Рассказы воспитателя о деревьях, грибах, овощах и фруктах, о труде людей, о жизни животных и птиц осенью. 2. Загадывание загадок про грибы, фрукты, овощи, деревья, цветы. 3. Целевая прогулка по экологической тропе: определение времени года, погоды, явлений природы (расскажи, что ты видишь? почему так происходит?) 4. Рассматривание овощей, фруктов, грибов(натуральных и муляжей) |
7.Чтение художественной литературы | -формирование понимания того, что из книг можно узнавать много интересного; -приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге; -приучать детей задавать вопросы, отвечать на вопрос | Чтение народных песенок, сказок: «Репка», «Вершки и корешки», рассказов «Лесная мозаика», стихов. |
8.Художественное творчество | -развитие продуктивной деятельности; -развитие детского творчества; -приобщать к изобразительному искусству; --формировать у детей интерес к изобразительной деятельности; -создавать у детей желание участвовать в совместной деятельности. | Знакомство с жёлтым цветом (листья пожелтели). Рисование. «Осенний листопад», «Листочки на деревьях», «Урожай» Лепка. «Морковка для зайчика», «Яблоки», «Грибы» Конструирование (ручной труд). «Мы поедем за грибами». Аппликация «Ковер из осенних листьев», «Заюшкин огород». |
9.Музыка | -приобщать детей к музыкальному исскуству; -развивать интерес к музыке; -развивать умение внимательно слушать. | - Прослушивание песенок про осень, инсценировка песенки «Урожай», разучивание песенки «Про дождик»,… - Развлечение «В гостях у лесного царя Берендея». |
10.Социализация | -развивать свободное общение со взрослыми людьми; -развивать игровую деятельность; -формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстника; -развивать желание играть в подвижные игры с простым содержанием; Пробуждать интерес к театрализованной игре; -способствовать накоплению опыта, доброжелательных отношений о сверстниками. | - с/и игры «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов», «Одень куклу Катю на прогулку» - д/и «Угадай, что за овощ», «Деревья и листья», «Чудесный мешочек» - п/и «Солнышко и дождик.» - п/и «Урожай», -п-и «Грузди и волнушки» -п-и «У медведя во бору» - показ кукольного театра «Репка» |
Вся деятельность в ходе реализации проекта «Золотая осень» была направлена на формирование начальных ключевых компетентностей:
Социальная – сюжетные игры «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов», «Одень куклу Катю на прогулку»; д/и «Угадай, что за овощ», «Деревья и листья»; п/и «Солнышко и дождик.»;н/и «Урожай», «Вершки и корешки»; показ кукольного театра «Репка».
Коммуникативная – Математика: -большой – маленький (капуста-помидор, яблоко-слива), много – мало; - форма (круг), цвет (красный, жёлтый, зелёный)
Ознакомление с окружающем : - наблюдение за не живыми объектами, явлениями окружающего мира; собираем и рассматриваем листочки; знакомство с овощами, фруктами, грибами; рассматривание картинок с изображением осенних пейзажей, овощей, фруктов, грибов.
Опыт с овощами, фруктами, листочками «Узнай на ощупь, на вкус», «Тонет- не тонет»
Рассказы воспитателя об осени, деревьях, грибах, овощах и фруктах. О жизни зверей и птиц.
Загадывание загадок про овощи, фрукты, о приметах осени.
Целевая прогулка: определение времени года, погоды, явления природы (расскажи, что ты видишь?)
Чтение народных песенок, сказок: «Репка», «Вершки и корешки», чтение и заучивание стихов.
Информационная - Схема одевания. Ситуативные беседы: о мухоморах, овощах, фруктах.
Рассказы воспитателя об осени, грибах, овощах и фруктах.
Деятельностная - н/и «Урожай», «Вершки и корешки», «Деревья и листья».
Убираем листья, палочки на площадке.
Здоровьесберегающая - Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».
Консультация родителям «Прогулки осенью», «Одежда для прогулок».
Создание альбома «Мой любимый фрукт» (совместно с родителями).
Вывод:
Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка.
В этот период произошла интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности.
Через объединение различных областей знаний сформировано целостное видение картины окружающего мира.
Коллективная работа детей и работа в подгруппах дала им возможность проявить себя в различных видах ролевой деятельности.
Общее дело сформировало коммуникативные и нравственные качества.
В ходе реализации проекта установились содержательные связи с родителями воспитанников.
Данный проект не требует значительных финансовых вложений и может быть реализован педагогом любого детского сада на практике.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101642-pedagogicheskij-proekt-zolotaja-osen-dlja-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.