- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе
1254
0
Конспект занятия по РЭМП
в подготовительной группе
Выполнила:
Аксенова Ольга
Владимировна
МБДОУ «Волошка»
г. Ноябрьск
воспитатель
Ход:
Ведущая:Я рада приветствовать вас, дорогие участники КВНа, дорогие гости! Сегодня мы собрались на необычный праздник-праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.
Здесь встретились две команды: команда “Математики” (представление этой команды) и команда “Умники” (представление второй команды).
Судит нашу встречу жюри (представление членов жюри)
Прошу жюри занять свои места. Команды готовы? Приступаем.
I. Приветствие команд
“Математики” Нас из “Математики” прислали, | “Умники” А мы из “Умников”. |
Ведущая :Наше доброе жюри оцените первый конкурс и огласите оценки командам!
Жюри: оценивает и оглашает результаты
II. Конкурс-разминка Задание для команд:
“Умники” 1. - Какое сейчас время года? 2. Какой он по счету в году? 3. - Сколько месяцев в году? 4. - Назови дни недели, начиная со вторника. 5. - Какие арифметические знаки вы знаете? 6. -Если дорога шире тропинки, то тропинка? Кто, ворочая усами, 8. - Сколько концов у двух палок? 9. | “Математики” 1. - Назовите весенний месяц. Какой он по с чету весенний месяц? 3. - Сколько месяцев в каждом времени года? 4. Назовите дни недели начиная с четверга. 5. Что наступает раньше: 6. -Если стол выше стула, то стул…? 7. Сколько чисел на часах? (12) - Сколько ушей у трех мышей? 9. Проживают в трудной книжке |
Жюри: оценивает и оглашает результаты
Ведущий: Вот, ребята, сейчас и узнаем, как хорошо вы знаете эти цифры.
III. Конкурс “Цифры, цифры, цифры”
1. Прямой счет (0-9) | 1. Обратный счет (9-0) |
Жюри: оценивает и оглашает результаты
IV. Конкурс «УБЕРИ ЦИФРЫ ПО ЗАДАНИЮ»
Осталось две цифры, поставить знак между ними
Выложить состав этих чисел
Жюри: оценивает и оглашает результаты
V. Конкурс “Загадки”
1. Эта цифра как матрешка 2. Я важней всех потому, 3. Числа складываем вместе - 4. У колечка, у кольца нарисовать глазами круг | 1. Два кольца, но без конца 2. Цифра вроде буквы “О”, 3. Этот знак покажет всем, 4. Он давно знакомый мой, нарисовать глазами квадрат |
Жюри: оценивает и оглашает результаты
VI .Конкурс «Назови число»
Какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) «Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая мне мяч обратно будете называть предыдущее число». | Какое число называется последующим (то, которое стоит после названного)? «Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая мне мяч обратно будете называть последующее число». |
Жюри: оценивает и оглашает результаты
Ведущая: мы немного устали, проведем фмзминутку
ФИЗМИНУТКА
Четверг.
А в четверг к нам приходила
Хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий
Такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)
Посидели, постояли,
Притаились как лиса, (Приседания)
Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).
Ведущая:В руках у меня два конверта , для каждой команды свое задание, (конверты открываются и достаются картинки Лисы и Гуся, капитанам команд даются геометрические фигуры, с которых быстро нужно собирать лису и гуся )
Лиса: Я весёлая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!
Три сороки возле пня стали складывать меня
Между ними вспыхнул спор!
Получился мухомор. Помогите, помогите!
Из кусков меня сложите. (Отдаёт капитану команды “Умники”)
Гусь: Я весёлый серый гусь,
Ничего я не боюсь,
Но вчера упал я с кочки
Развалился на кусочки
Собирал меня енот –
Получился пароход!
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите. (Отдаёт капитану команды “Математики”)
Жюри: оценивает и оглашает результаты
Ведущая:А мы, ребята, пока капитаны работают, проведем математический диктант.
В левом верхнем углу нарисуем квадрат.
В правом нижнем углу овал.
В левом нижнем углу прямоугольник.
В правом верхнем углу круг.
А посередине треугольник.
VIII. Конкурс«Какое слово лишнее?»
Объясни свой ответ.
Сергей, Иван, Петрович, Александр.
Ноябрьск, Россия, Тюмень, Салехард.
Понедельник, март, среда, воскресенье.
Зима, весна, февраль, лето.
Колбаса, хлеб, тарелка, конфета.
Жук, стрекоза, муха, воробей.
Подберезовик, подосиновик, береза, опята.
Колокольчик, роза, василек, ромашка.
Жюри: оценивает и оглашает результаты
IХ. Конкурс “Эрудиции”
В этом задании вам, ребята, надо проявить свои знания, находчивость, смекалку.
Итак, слушайте:
“Умники” 1. У Лили был один цветок. | “Математики” 1. У Артура было 3 флажка, |
(Решение задач с выкладыванием цифр и знаков) | |
2. Три веселых киски | 2. На забор взлетел петух |
Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник ума и смекалки и сейчас вам предстоит оценить свою работу. Если вы считаете, что работали сегодня в полную силу, так, как вы можете, то подойдите ко мне и возьмите с подноса красный круг. А если считаете, что могли бы лучше - зелёный.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101758-konspekt-zanjatija-po-rjemp-v-podgotovitelnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.