Доклад на тему: «Нравственно патриотическое воспитание , как условие социально-личностного развития ребенка в ДОУ»

Доклад на тему: «Нравственно патриотическое воспитание , как условие социально-личностного развития ребенка в ДОУ

Патриотизм – любовь к Родине, преданность к ней, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды. Уже в детском саду в результате длительной, систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Любовь ребенка-дошкольника к Родине начинается с любви к родным, самым близким людям - к матери отцу ,бабушке, дедушке, своему дому, детскому саду, городу в котором он живет Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш ,чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь. Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те кто дает жизнь новому существу .Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка .И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос: с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце. Актуальность проблемы Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе. Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре.

Задачами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются:— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— воспитание уважения к труду;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам;

— формирование элементарных знаний о правах человека;

— расширение представлений о городах России;

— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

— формирование чувства уважения к другим народам, их традициям.

.Развить у ребенка дошкольного возраста социально- личностные качества такие как сострадание, сочувствие ,внимание к родным ,близким ,друзьям ,к тем, кто о них заботиться А также чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи, детского сада Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками . В своей работе я использую различные формы по знакомству детей с родным городом и родной страной .Виртуальные экскурсии по городу .На мой взгляд очень важна работа с детьми по ознакомлению с родным городом в том плане ,что она несет познавательную ,духовно –нравственную функцию . Экскурсии к памятным местами и по достопримечательностям города проходят с участием родителей. Им предлагается «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого объекта

Беседы с детьми: о работниках почты, о том, «Как готовиться город к празднику Нового года», о транспорте, о часовых, караульных, стоящих на почетной вахте, объяснение, почему они стоят и т.д.. Чтение художественной литературы, соответствующей возрастной категории детей – о защитниках родной земли, Отечества. Д/и «Герб города», «Заколдованный город», игра- лото «История родного города», настольная игра «Район в котором мы живем», игры из серии «Люби и знай свой край». Эта работа ведется в организованной деятельности, совместной деятельности взрослого с ребенком и в самостоятельной детской деятельности Использование аудио аппаратуры для слушания музыкальных произведений о Родной земле, 3.Рассматривание иллюстраций, картин, репродукций и вырезок из газет, содержащих исторические факты и события из окружающей жизни,. участие в праздничных днях: «День города», «День матери», «Папин праздник», «День победы» и др. Подготовка тематических выставок, посвященных памятным датам Понимая важность предметно- развивающей среды в формировании личности ребенка я уделяю большое внимание созданию в группе «краеведческих центров», которые способствуют формированию патриотизма и гражданственности у в моей группе организованны: уголок природы где детей знакомим с природными объектами родного края, уголок «русского быта», где знакомим детей с бытом русского человека, рассказываем о его устройстве, воспитываем интерес к особенностям русского характера, к традициям; оформление патриотического уголка с российской символикой Разработаны и внедрены проекты по патриотическому воспитанию «Моя семья»,, «Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал» Оформлен мини-музей по проекту «Кто в Москве не бывал ,красоты не видал». Создан патриотический уголок с российской символикой ,где дети формируют патриотические чувства ,основанные на ознакомлении традиций нашего народа Предметная среда насыщена такими материалами и пособиями, чтобы ребенок выполняя самостоятельную работу ,играя в совместных мероприятиях ,незаметно постепенно впитывал особенности культуры, быта народа, населяющий наш край, проникался сознанием важности и необходимости трудных условий для процветания родного города Изготовили атрибутику государственных символов России, города Оформили дидактические игры «Что нужно пограничнику», « Военный транспорт». атрибуты для игр «Пограничники», «Моряки», оформили альбомы: «Мой любимый город»», «Моя семья», «Защитники Отечества», «Профессии » Глобус позволяет нам путешествовать по бескрайним просторам Родины Дидактические ,настольные игры- лото ,разрезные картинки, пазлы, домино содержат краеведческий материал Книги ,фотоальбомы находятся в доступном для детей месте Дети участвовали в акциях «Покормите птиц зимой», «Озеленение территории детского сада» . Создание уголка по патриотическому воспитанию для родителей «Россия – Родина моя»,где размещаем интересные и красочно оформленные статьи по патриотическому воспитанию. Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть, только если сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, своего народа. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувства восторга и гордости. Но никакие знания не дадут положительного результата, если воспитатель сам не будет восторгаться своей страной, своим городом В своей работе использую различные технологии: игровые ,информационные, Коммуникативные ,развивающие обучение консультативные, проектные ,ИКТ Знакомство дошкольников с родным городом, с его достопримечательностями, Работа проходит вне занятий Знакомство дошкольников, с памятниками города и района. Знакомство дошкольников с историей России. «В гостях у дедушки Мороза», «Масленица». «День Защитников Отечества» Работа по патриотическому воспитанию осуществляется непосредственно в образовательной деятельности. в развлечениях, на утренниках ,выставках детских работ Знакомство дошкольников с символикой страны. Работа проходит в непосредственно образовательной деятельности ,где дети получают первоначальные представления о стране ,в которой они живут ,о названии государства ,о его символики, о его многонациональном населении, о столице России- Москве. Знакомство дошкольников с работой дворников, тракторов по уборке снега с улиц. Работа проходит вне занятий – целевая прогулка. Решаются задачи воспитания: уважение к людям труда; организованность, чувство ответственности и долга. Знакомство дошкольников с русской культурой, русскими народными сказками Широко использую в работе все виды фольклора (сказки ,песенки, пословицы ,хороводы так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей и способствует развитию личности в духе патриотизма Привлекаем родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, знакомство с календарными праздниками, их обычаями и традициями. (используется наглядная агитация). Создаем условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми. . Воспитываем интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, обрядам, знакомим детей с народными праздниками Драматизация сказки «Теремок». Работа проходит вне занятий – развлечение. Показ настольного театра. Сказка «Кот, петух, лиса». Работа проходит вне занятий – развлечение. Безопасность в городе. Знакомство дошкольников с правилами дорожного движения. Работа проходит вне занятий – развлечение: «Школа пешеходных наук» Работая с детьми в данном направлении я не исключаю работу с родителями заостряя их внимание на то, что цель для каждого родителя на данном этапе- создать условия для правильного развития ребенка. Совместно с родителями осуществляется работа по проведению традиционных праздников « Русской масленицы», « Березки», «День матери». Безусловно, все это приобщает детей к истории края и своего народа, воспитывает любовь к Родине. Эта работа реализуется через родительские собрания , консультации, тематические встречи ,праздники ,конкурсы рисунков ,поделок Родители проявляют интерес. откликаются на просьбы детей и воспитателей, они активные участники педагогического процесса. А это уже достижение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101797-doklad-na-temu-nravstvenno-patrioticheskoe-vo