Тема: Внеклассная работа по развитию навыков культурного общения. Программа и план работы

Внеклассная работа

по развитию навыков культурного общения

у детей с интеллектуальным недоразвитием

( школы VII – VIII вида)

7-9 класс

Программа и план работы внеклассных занятий по культуре общения в рамках общешкольной программы дополнительного образования.

Автор: Рудер Валентина Петровна, учитель русского языка и литературы

Коммунальное государственное учреждение «Комбинированный детский дом для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №1, село Урюпинка Аккольского района» управления образования Акмолинской области.

Предисловие

Внеклассная работа по русскому языку является неотъемлемой частью всей учебно – воспитательной работы, как обычной средней школы, так и коррекционной, и подчинена общим целям образования и воспитания учащихся. Воспитание всегда идет не только через знания о том, как есть и как надо, а больше всего через чувства, переживания.

Дети с общей интеллектуальной недостаточностью преимущественно слабо усваивают материал, отличаются волевой неустойчивостью, несамостоятельностью, не умеют анализировать поступки.

Слабость интеллектной реализации чувств приводит к тому, что у учащихся коррекционной школы с трудом формируются высшие духовные чувства – совесть, ответственность, чувство долга. Для преодоления, типичного для них дефицита познавательного интереса и коррекции психологических качеств большую роль играет именно внеклассная работа. Из литературы по коррекционной педагогике и своего опыта я пришла к выводу, что внеклассная работа учителя русского языка, как одна из форм дополнительного образования, как нельзя лучше поможет учителю еще лучше увидеть индивидуальные возможности и способности каждого ребенка, а учащимся приобрести опыт эмоционально – ценностного отношения к действительности, воспитывает чувства доброты, развивает навыки культурного общения.

Культура слова – это культура чувств, культура человеческих отношений. Грубую речь многие мыслители прошлого оценивали как отражение различных пороков развития личности. Древнегреческий философ и ученый Аристотель считал, что « из привычки сквернословить развивается склонность к совершению дурных поступков ».

Внеклассная работа во многом основывается на общедидактических принципах, однако имеет и многие специфические принципы, присущие только ей, и они дают большой эффект именно во внеурочное время. Внеклассная работа дает ученику прекрасную возможность повышать общую языковую культуру, формировать мировоззрение, навыки сотрудничества, способствует интеллектуальному и эмоциональному развитию ученика, даёт толчок речевой и умственной деятельности, умению вести себя в обществе, даёт ему возможность взглянуть на себя со стороны, задуматься над своими поступками.

Особенно важно использовать такие возможности в средних классах, когда в характере и поведении подростков происходят серьёзные изменения, и они зачастую намеренно стараются эпатировать окружающих, что особенно характерно для детей коррекционных школ, так как они в большинстве своём выходцы из неблагополучных семей и испытывали в той или иной степени дефицит положительного индивидуализированного продуктивного взаимодействия с взрослым.

Виды внеклассной работы весьма разнообразны – классные часы, беседы, игры, викторины, конкурсы, тренинги, речевые конференции, литературные гостиные. Главный принцип любого вида занятий – участие и успех каждого ребёнка. Необходимо стремиться к тому, чтобы каждый ребёнок имел возможность получить на занятии только положительные эмоции, надежду.

Культура общения – тема очень широкая, поэтому я решила включить сюда работу по различным направлениям, а именно: « Человек и природа », «Хочу всё знать », «Ценности общечеловеческие », « Школа Доброслова », «Книга – мой лучший друг » и другие.

Направление может быть любым, в зависимости от особенностей класса. Главное заключается в том, чтобы ребёнок имел успех, пусть даже небольшой, но его нужно обязательно зафиксировать. Опытные педагоги знают, что даже разовое переживание успеха часто изменяет психологическое самочувствие ребенка, стиль и ритм его деятельности, взаимоотношения с окружающими. Нередко ситуация успеха становится своего рода пусковым механизмом для дальнейшего развития ребенка, ведь главный коррекционный эффект в нашей школе и заключается в том, что благодаря успеху дети становятся более активными, любознательными, добрыми и человечными, а это способствует облегчению процесса социализации.

В данной брошюре представлен примерный план занятий для 7 - 9 классов, с учетом особенностей учащихся на каждом возрастном этапе, а также выборочный практический материал для всех классов.

Программа занятий по теме: «Культура общения».

Хочешь быть умным, научись разумно

спрашивать, внимательно слушать,

спокойно отвечать и перестать говорить,

когда нечего больше сказать.

И. Лафатер

План проведения занятий.

План проведения занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101826-tema-vneklassnaja-rabota-po-razvitiju-navykov