Статья «Организация работы кружка» Фантазёры

Мир вступил в новый век; каким он будет, во многом зависит от нас и от тех основ, которые мы заложим в сознание детей – будущих созидателей новой жизни. От них будет зависеть все духовное и материальное благосостояние государства и общества.

Само слово «воспитание» говорит нам об особом питании души и сердца ребенка высокими образами Истины, Добра и Красоты, и первое место в воспитании должно принадлежать именно Красоте, раскрытию в ребенке восприятия Красоты, так как высокая Красота сама по себе возвышает и облагораживает человека, это – то человечное, доброе, мудрое, что так всем нам необходимо сегодня.

Давно известно о взаимосвязи развития двигательной способности рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют внимания и заставляют думать. Ученые установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми центрами и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга. Уровень развития речи напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. Если пальцы развиты недостаточно, то задерживается и речевое развитие ребенка. Формирование речевых областей мозга совершенствуется под влиянием импульсов от пальцев рук. Особенно это актуально, как я считаю, в условиях нашего санатория, где пребывают ослабленные дети.

Кроме этой практической стороны развития интеллекта и речи, художественный труд учит создавать красивые вещи, и что самое главное – радостные вещи, потому что творческий труд всегда созидателен и эстетичен.

Живя в непосредственной близости к природе и водоёму, в одном из самых красивых районов Санкт – Петербурга – Курортном, где можно ежедневно наблюдать с детьми хозяйственную деятельность человека в природе, примечать сезонные изменения у растений, животных, погоды, использовать лежащий под ногами природный материал: ракушки, песок, тростник, травы, а также использовать различный бросовой материл, различные обертки, бумагу, бутылки, коробочки, можно и важно создать систему работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста , основанную не только на тематике народного календаря, но и исходя из пожеланий и фантазий детей.

Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а, чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном, тканью, пластилином, а также по работе с другими материалами, совершенствовали навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работу кружка организовываю с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой, тканью и другими материалами (дошкольное отделение), начинаю с более простых поделок.

Дети не любят однообразного монотонного труда, он их быстро утомляет, вследствие этого у детей может пропасть интерес к работе, поэтому на каждом занятии виды поделок необходимо менять. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.

Работа в кружке «Фантазёры» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Очень важно руководителю кружка совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка.

На каждом занятии должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах.

Для практической работы отводится большая часть времени – до 90%. Занятия провожу в отдельном кабинете, в котором есть наглядные пособия, большой раздаточный материал, шкафы с образцами поделок. А совсем недавно мой кабинет дополнили компьютером с выходом в Интернет, что дало возможность проводить диагностику и тестирования детей и фиксировать результаты в электронном виде. Кабинет проветривается, имеет нормативное освещение, отвечает санитарно - гигиеническим требованиям. За каждым ребёнком закрепляется индивидуальное рабочее место и инструменты. Перечень и объём материалов следует предусмотреть заранее – сбор некоторых зависит от сезонных условий. Такие материалы, как листья, корни, ракушки, веточки дети собирают с воспитателями или родителями время прогулок и экскурсий к Финскому заливу или на нашей территории.

Очень важно познакомить родителей с планом работы кружка. Они помогут заранее приобрести нужные материалы к работе. Тесная связь с семьёй будет способствовать воспитанию школьников и дошкольников.

На занятиях с детьми необходимо акцентировать внимание учащихся не только на изготовление конкретной поделки, а ещё на её конструктивном построении, общей закономерности устройства изделия этого типа, показать варианты, чтобы дети смогли бы ещё дома самостоятельно сделать нужную поделку. Такой подход, как свидетельствует практика, значительно повышает интерес к знаниям. А это является главным отличием от уроков трудового обучения.

Свои занятия стараюсь организовать по-разному, нет необходимости в том, чтобы сначала выполнить все поделки из одного материала, потом из другого и т.д. Виды работ через несколько занятий желательно менять.

В кружке «Фантазёры» на занятии присутствует по 10-15 человек (беру детей по подгруппам: мальчики/девочки). С таким количеством ребят можно осуществлять индивидуальный подход, что заметно сказывается на эффективности обучения. Мне, как руководителю кружка надо опираться на те знания, умения и навыки, полученные в школе или дома, а также развивать их и совершенствовать.

На против кабинета у нас есть постоянно действующая выставка детских работ. Дети видят результаты своего труда, сравнивают сделанное, обсуждают изделия, выделяют наиболее интересные работы. Наиболее оптимальная продолжительность занятий 30-35 минут.

Дети с радостью идут на кружок, с увлечением работают, своими отличными работами радуют воспитателей, родителей, сотрудников санатория. Участвуют в конкурсах санатория. Имеют неплохие результаты. У детей развивается эстетический и художественный вкус, совершенствуются трудовые навыки и умения.

Деятельность кружка «Фантазёры» даёт возможность осуществлять развитие каждого ребёнка по образовательному, воспитательному, развивающему и здоровьесберегающему направлениям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102091-statja-organizacija-raboty-kruzhka-fantazjory