- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа гражданского образования учащихся МБСУВУОТ «СОШОТ»
826
0
Одобрена на Педсовете___________________ протокол №____от «___» ____________20_____г. | Утверждаю: Директор МСУВУОТ «СОШ»__________ В.Н.Ольховский «___» _____________________________2013 г Приказ ____ от _______________г. № |
Муниципальное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа «Специальная общеобразовательная школа открытого типа»
Программа гражданского образования
учащихся МБСУВУОТ «СОШОТ»
на 2013 -2018 годы
«Я – гражданин»
Составитель программы:
воспитатель
МБСУВУОТ «СОШОТ»
Беклемышева Е.А.
г. Губаха, 2013год
I раздел. Актуальность.
Программа ориентирована на пробуждение и развитие у девиантных подростков духовности, нравственности, патриотического сознания, гражданственности, способности отдать силы, разум и энергию на благо России. Воспитание Гражданина Отечества является общей целью образовательной системы России, которая нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Известно, что гражданское воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины и человека.
Тема программы была определена по нескольким причинам:
• во-первых, актуальностью и насущностью этой проблемы, ее огромным значением для нашего общества и государства;
• во-вторых, ориентацией на новые подходы и проблемы гражданского воспитания, развития у подрастающего поколения позитивно направленных социально значимых сторон, качеств, их активного проявления в интересах общества и государства.
Гражданское воспитание - это формирование у молодого поколения и у самих себя готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей, воспитание чувства гордости к малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем, воспитание гордости за свой народ, за тех людей, кто защищал наше Отечество.
Целью гражданского воспитания в муниципальном бюджетном специальном учебно-воспитательном учреждении открытого типа «Специальная общеобразовательная школа открытого типа» является совершенствование системы духовно-нравственного, гражданско-правового и патриотического воспитания, формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, патриотизма, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Для достижения этой цели в процессе воспитательной работы в школе необходимо решить следующие задачи:
продолжить создание системы духовно-нравственного, гражданско-правового и патриотического воспитания учащихся;
повышать качество духовно-нравственного, гражданско-правового и патриотического воспитания учащихся;
развитие у учащихся гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей на основе исторических событий и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
совершенствование форм и методов работы по повышению уровня правовой культуры подростков;
формирование у подростков уважительного отношения к праву как социальной ценности, выработка установки на законопослушное поведение и активное неприятие нарушений правопорядка;
оказание помощи семье в решении проблем духовно-нравственного воспитания детей, организация и развитие психолого-педагогического просвещения родителей; усиление роли семьи в воспитании детей (создание родительского клуба).
Формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании. Образование – это неразрывное единство обучения и воспитания. Задача системы образования сегодня – не только формирование индивида с широким мировоззренческим кругозором, с развитым интеллектом, с высоким уровнем знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического, культурного уровня которой во многом будет зависеть будущее общества.
Прежде всего, духовная личность – результат долгого, упорного и целенаправленного процесса самоорганизации, семейного и общественного воспитания и просвещения. Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Добрый и отзывчивый, уважительно относящийся к детству, к старости, к ценностям здоровой и полноценной семьи, ведущий здоровый образ жизни, нравственно состоятельный, эстетически просвещенный. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием.
Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства.
Подростковый и юношеский возраст считается трудным для воспитания, хотя эти трудности могут быть предупреждены, если педагоги знают школьника, семью, знает характер затруднений, возникающих в его развитии.
Для педагогически запущенных подростков характерны пробелы в знаниях, извращенное представление о нравственных нормах, выражающееся в ложном героизме, товариществе, основанном на круговой поруке, инфантилизме, сопровождающемся равнодушием к острым социальным проблемам и внутриколлективной жизни. Все это осложняет отношение школьника с окружающими, противопоставляет его коллективу, самым близким людям. В результате деформируются отношения личности.
Размытость понятий «долг», «честь», «духовность», «патриотизм» вносит свой негативный вклад в морально-психологическое состояние школьников.
Одним из критериев воспитанности человека признается культура его поведения, этикет, совокупность норм общения. Основными показателями социализации подростка выступают:
знание традиционных устойчивых норм поведения;
представления об этических нормах поведения и общения в процессе деятельности;
нормативная система этикета.
Гражданско-правовое, патриотическое и духовно-нравственное воспитание представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование и воспитание, реализуемое посредством организации учебных занятий, проведения внеклассной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства учебного заведения, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин и непосредственное взаимодействие с семьёй. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Взаимоотношения в семье проецируются на отношение в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. Воспитание личности в школе должно быть направлено на формирование гражданско-правовой компетентности и духовно-нравственного развития личности каждого учащегося.
Всё это определяет актуальность разработки и реализации внутришкольной программы « Я – гражданин», а её реализацию неотложной общественной и педагогической задачей.
Ожидаемые результаты.
1. Достаточная сформированность гражданского самосознания и ответственности у школьников, повышение гражданской культуры всех участников образовательного процесса.
2.Воспитание у учащихся гордости за принадлежность к малой родине, Пермскому краю и Российской Федерации.
3.Снижение уровня правонарушений в социуме.
4.Сформированность гражданско-правовой компетентности.
5.Приобретение опыта общественно-полезной гражданской деятельности, повышение гражданской культуры.
6.Проведение мероприятий с активным участием воспитанников.
Этапы реализации программы
1 этап – диагностико-проектный (2013 -2014 учебный год) - исследование степени готовности педагогического коллектива к введению нового направления деятельности, выявить уровень компетенции и наметить пути и средства ее повышения.
2 этап – содержательно-деятельный (2014 г. – август 2017 г.) -
разработка и внедрение практико-ориентированного проекта по формированию гражданских компетентностей школьников.
3 этап – рефлексивный (сентябрь 2017г. – август 2018 года).
Реализация проекта по гражданскому образованию и воспитанию на основе личностно-ориентированного подхода:
- рефлексия полученных знаний учащимися;
- мониторинг эффективности гражданско - образовательного процесса.
Нормативно-правовые документы:
Нормативно-правовой и документальной основой Программы являются:
Закон РФ «Об образовании»;
Конвенция ООН о правах ребенка;
Конституция Российской Федерации;
Семейный кодекс РФ. Раздел 4 « Права и обязанности родителей и детей»;
Федеральный закон от 24.06.99 N 120-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ";
Устав МБСУВУОТ «СОШОТ».
II раздел. План мероприятий по реализации программы на 2013 -2018 годы.
№ | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Результативность |
I 1.1. | Работа с педагогическим коллективом. Стартовый педсовет «Система гражданско- патриотического воспитания подростков в условиях школы открытого типа» | январь 2014 г. | зам.дир. по УВР З.А.Лупенских | Повышение уровня компетентности педагогов в сфере гражданского образования. Принятие «Программы гражданского образования на 2013 -2018 г.г.» |
1.2. | Заседание Мо учителей – предметников и воспитателей, классных руководителей: - Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях. - Организация работы классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию. - Гражданско-патриотическое воспитание школьников через школьное самоуправление. - Мастер-класс «Гражданско-патриотическое воспитание подростков и молодежи средствами театрального искусства». | февраль 2014 г. Декабрь 2015 г. апрель 2016 г. февраль 2017г. март 2018г. | председатели МО директор школы | Более эффективное использование новейших педагогических технологий, активных и интерактивных методик, способствующих формированию гражданских умений и навыков учащихся с девиантным поведением Мониторинг работы МО за 5 лет работы по данной проблеме. |
1.3. | Проведение социальных опросов, диагностик: - «Диагностика уровня гражданской воспитанности». - Экспертная оценка демократичности климата школы. - Оценка воспитанности гражданских качеств. | февраль 2014 г. декабрь 2015 г. апрель 2016 г. февраль 2017г.март 2018г. | организатор гражданского образования | Получение объективной картины гражданственности педагогического коллектива и в школе. |
II 2.1. | Реализация гражданского образования через учебные предметы. Учебные предметы гуманитарного цикла: - истории 7-9 классы, - обществознания 8-9 классы, - литературы 7-9 классы. | По учебным планам и расписанию уроков | учителя - предметники | Формирование гражданской компетенции у учащихся, системы знаний, нравственно-духовных ценностей, нравственных идеалов, правовой культуры. Формирование понятий добра и зла, смены поколений, чести, долга, совести, нравственного выбора. |
2.2. | Предметы естественно-научного цикла: - география 7-9 классы, - биология 7-9 классы, - физика 8-9 классы, - химия 8-9 классы. | по учебным планам и расписанию уроков | учителя - предметники | Формирование чувства ответственности за сохранение окружающей среды, готовность активно участвовать в решении экологических проблем. |
2.3. | Предметы здоровьеоберегающего цикла: - физкультура 7-9 классы, - основы безопасности жизнедеятельности 7-9 классы. | по учебным планам и расписанию уроков | учителя - предметники | Повышение роли физкультуры и здорового образа жизни в развитии личности. Освоение понимания здоровья как ценности общества. |
2.4. | Факультативы: - «Мир эмоций» - 7 класс - «Встреча с самим собой» - 8 класс - «Я среди других людей» - 9 класс | по отдельной программе | психолог школы | Социализация учащихся. Стабилизация эмоционального состояния. Снижение агрессии и тревожности. |
2.5. | Уроки ИЗО | по учебным планам и расписанию уроков | учитель ИЗО | Использование своей художественно-практической компетентности – владение средствами художественной выразительности разных видов искусства, принимая участие в культурной жизни семьи, школы, своего города, родного края. |
III 3.1 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. | Содержание внеклассной работы по гражданскому воспитанию. 1. Гражданин в обществе Парламенские уроки. Уроки демократии (классные часы). Торжественная линейка «День народного единства». Гражданско-правовое воспитание - День инспектора. Участие в праздничной демонстрации «Мир. Труд. Май». Участие в митинге, посвященном Дню Победы. ОШМ «Этот День Победы». Спортивно-юношеское многоборье «А ну-ка, парни!» Организация ученического самоуправления (структура прилагается). | Сентябрь ежегодно декабрь ежегодно 4 ноября ежегодно 1 мая 9 мая 8 мая февраль октябрь ежегодно | учитель истории классные руководители учитель истории, педагог-организатор зам. дир. по ВР зам. дир. по ВР воспитатели зам. дир. по ВР | Утверждение приоритетных ценностей у учащихся в системе продвижения страны по пути построения гражданского общества. Углубление социализации личности, развитие активности в сфере гражданско-общественной деятельности, в частности – участие в общественной жизни страны. |
3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.2.6. 3.2.7. 3.2.8. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. 3.4.5. 3.4.6. 3.4.7. | Я – человек, гражданин. Часы общения: - «Я – гражданин России». - «Символы Российского государства». Классные часы: -« Наши семейные традиции». - «Разговор о фамилиях». - «Я и моя будущая семья». Защита проектов «Дом без одиночества». «Моя малая Родина». Конкурс рисунков «Милая мама моя…» «Урок Гагарина». Экскурсия по теме: «Мой город», «Мир детства». Посещение городского краеведческого музея В рамках недели истории ОШМ «Моё Отечество». Диагностика гражданских качеств учащихся (тест): - диагностика коммуникабельности; - диагностика лидерских качеств и организаторских способностей; - тест на выявление толерантности «Насколько Вы толерантны». Защита проектов «Школьный двор моей мечты», «Жалобная книга города». Экологический КВН. Беседы с классом на темы: - «Общество и природа», - «Человек без природы», - «Экологические проблемы Пермского края». - «Калейдоскоп полезных дел». КТД в ЛТО «Помоги отчистить город от мусора». Гражданин и нравственность. Месячник профилактики вредных привычек (по отдельному плану) Месячник хороших манер. Акция милосердия ко Дню пожилого человека. - «Адрес доброты», «Живая память», - «От всей души», «Неделя добрых дел». Часы общения: - «Герой Отечества» - 7 класс - «Моё достоинство» - 8 класс - «Моя малая Родина» -9 класс Классные часы: - «Уроки этикета» - «Час хороших манер» - между учащимися 8-9 классов Игра «Между небом и землёй» Мини-сочинение «Мысли о гражданине» Гражданин и право. Неделя права (по плану) Проведение социального опроса об уровне правовой культуры учащихся. Часы общения: - «Устав школы. Правила поведения в школе» -7 класс, - «Закон – это закон» -7 класс - «Гражданином быть обязан»- 8 класс - «Устав школы. Знаешь ли ты закон?» -9 класс Профилактические рейды (беседы с детьми и родителями о законопослушании) Оформление стенда: «Я и Закон?» Участие в городском конкурсе «Экология. Творчество. Молодёжь». | октябрь ноябрь ежегодно ноябрь 2013г. октябрь май март май в течение обучения в течении обучения февраль ежегодно апрель Ежегодно июнь – август ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно в течение года ежегодно ежегодно в течение года ежегодно | воспитатели классные руководители учитель ИЗО учитель истории школьный психолог классные руководители Начальник ЛТО Воспитатели Классные руководители учителя литературы социальный педагог воспитатели | Освоение системы ценностей: - человек, - гражданин, - семья, - Родина, - толерантность и другие - Пробуждение у учащихся стремления бережного относиться к природе, к окружающему миру. - Актуализация знаний учащихся об экологических проблемах. - Восприятие природы как главного условия жизни и здоровья людей. - Личный вклад в преобразование окружающей среды. - Повышение нравственной культуры учащихся. -Улучшение психологического климата в школе, в классе. - Развитие личностных качеств учащихся, способствующих приобретению необходимых социальных навыков и умений. - Противостояние возросшему влиянию на личность подростка негативных факторов. - Усвоение хороших манер(в школе, дома, в общественных местах) - Повышение правовой культуры учащихся в результате усвоения знаний о правовых нормах, законах. - Осознание необходимости знания законов, юридических норм, без чего невозможно почувствовать свою принадлежность к стране, обществу. |
3.5. 3.5.1. 3.5.2. 3.5.3. 3.5.4. 3.5.5. 3.5.6. 3.5.7. | Реализация гражданского образования через работу школьной библиотеки. Информационные стенды: К дню Памяти и скорби «Мы помним Вас, давно ушедших…» «Земля – наш дом родной» Книжная выставка «Страницы Великой Победы» Устные журналы, выставки книг «Герои Отечества». Выпуск школьной газеты на правовую тему. Просмотр фильмов по темам. Викторина «Учусь быть Гражданином» Беседа «Певунья-мятежница» к 120-летию М.И.Цветаевой. | ежегодно в мае. апрель2015г ежегодно в декабре ежегодно в ноябре ноябрь 2016г. февраль 2014г. | библиотекарь | - Повышение нравственной культуры учащихся. Формирование гражданской компетенции у учащихся, системы знаний, нравственно-духовных ценностей, нравственных идеалов, правовой культуры. Формирование понятий добра и зла, смены поколений, чести, долга, совести, нравственного выбора. |
Примерное содержание программы классных часов.
7 класс
Дискуссия «Я гражданин?»
Игра «Мои гражданские права и обязанности»
Беседа «Вверх по лестнице жизни»
Практикум «День добрых сюрпризов»
Беседа «Роль книги в жизни человека»
Классный час «Преданья старины глубокой»
Классный час «Народные праздники»
Классный час «Береги честь смолоду»
Дискуссия на тему «Жить так, чтобы не вредить окружающим»
Классный час «Этот молодой, разноцветный мир»
Беседа-Обсуждение «Нужно ли всегда говорить правду родителям»
Беседа-Обсуждение «Равны ли взрослые и дети в обществе»
8 класс
Диспут «Что такое духовность человека?»
Беседа- диалог «Так ли безобидны современные молодежные течения и увлечения?»
Тренинг «Мои добрые дела» (час вежливости)
Этическая беседа «Умение прощать»
Ситуативный практикум «Правила, обязательные для всех»
Практикум «Путешествие по городу Вежливости».
Беседа «Чтобы иметь друга, надо быть им»
Классный час «Будьте добрыми и человечными»
Турнир «Знатоки этикета»
Беседа с девочками «Береги честь смолоду»
Вечер вопросов и ответов «Мы живём в правовом государстве»
Диспут «Азбука нравственности»
Беседа «Нравственные истины»
Вечер вопросов и ответов «Моральный долг и совесть человека»
Диспут «Истоки милосердия»
9 класс
Час общения «Что для меня является духовной ценностью?»
Викторина «Классики литературы о добре и зле»
Классный час «Не позволяй душе лениться!»
Классный час «Долг человека по отношению к обществу»
Тренинг «Нравственный аукцион»
Час общения «Как научиться жить без конфликтов!»
Ситуативный практикум «Я- в общественном месте»
Вечер вопросов и ответов «Должен ли быть человек толерантным?»
Беседа «Честь и честность»
Диспут «Моральный долг и совесть человека. В чем они проявляются?»
Практикум «Можно, нельзя, нужно»
Классный час «Ложь на скамье подсудимых»
Классные руководители в своей работе с классом используют данную тематику классных часов, так же могут подобрать тематику классных часов в зависимости от уровня воспитанности и контингента учащихся и проблем, возникающих в процессе воспитания.
Список литературы.
Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы". М.,2006
Гражданское образование: содержание и активные методы обучения/ под редакцией Н.Воскресенской и С.Шехтера; при участии А.Иоффе и Ч.Уайта. - М.: Межрегиональная ассоциация "За гражданское образование"; фонд "Сивитас", 2005.-с 85
Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 - 11 классы / Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. - М.: ВАКО, 2006
Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие / сост. Г. В. Дмитренко, Т. С. Зорина, Т. В. Черникова / под ред. Т. В. Черниковой. - М.: Глобус,2006.
Современные образовательные технологии/ Г.К.Селевко. - М: Народное образование, 1998
Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса/ В.М. Монахов. - Волгоград: Перемена, 1995
Технология личностно-ориентированного образования/ Н.С.Якиманская. - М: Сентябрь, 2001
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102191-programma-grazhdanskogo-obrazovanija-uchaschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Тьюторское сопровождение в образовательном учреждении»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.