Урок-игра «Эта удивительная страна-Лингвистика!» (урок закрепление, обобщение и систематизация знаний.)

А вот и 1 станция «ОРФОЭПИЧЕСКАЯ»

-Удивительные люди живут на ней. В чём их необычность? Как они произносят слова?(Правильно)

-На этой станции мы постараемся найти общий язык с жителями .

Перед вами карточки. Расставьте ударение , произнесите правильно слова.

-Что объединяет эти слова?

- Подчеркните слова, которые имеют двойственное ударение.

Добавьте ещё по одному слову в каждый ряд.

1.Компас, азимут, свежий.

2 Маршрут, разжечь, диковинный.

3.Творог, кулинария, напоит.

-В русском языке ударение может падать на разные слоги.( во французском языке- на последний слог )

2станция «ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ»

-Рядом живут близкие родственники жителей орфоэпической станции. В чём заключается их родство?( Общий корень: орфо—правильно, произношу и пишу; графо- пишу, эпос- речь)

-Народ этой станции живёт в быстром темпе. Мы с вами должны этот темп тоже соблюдать. Раскрою секрет: в фамилиях или именах жителей встречается удвоенная согласная. Мы должны узнать некоторые из них.

«Удвоенные согласные”.

Замените следующие словосочетания одним словом, обратите внимание на правописание этих слов. Все ответы будем записывать в тетрадь.

-Все угаданные слова будем проговаривать по слогам.

Товарищ по работе. (Коллега)

Спортивный бег(кросс)

Сотрудник газеты, журнала. (Корреспондент.)

Рисунки в журнале, газете, книге. (Иллюстрации.)

-А теперь загадки:

1Он на вокзале есть всегда.

К нему приходят поезда

Двойное р содержит он ,

А называется ..(перрон)

2 На большие расстояния

Мчится он без опоздания,

Пишется в конце два с

Называется …( Экспресс)

( Показ на слайдах. Запись в тетрадь)

-Мне думается,мы произвели на жителей этой станции хорошее впечатление, и они нам в подарок оставляют ребус, который вы разгадаете на следующем уроке

(Ребус-этозагадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур , букв, знаков)

История, ботаника, русский, география, рисование, физкультура.

-Давайте проверим: не сбились ли мы с маршрута?

-Мы приблизились к 3 станции . Эта станция

Лексикология

- В русском языке столько слов, что даже учёные не могут посчитать их точно. Все они находятся на станции «Лексикология».

-А как вы думаете , какие народы живут на этой станции? Что изучают?(омонимы, синонимы, антонимы, фразеологизмы и т. д )- Они для нас подготовили следующее задание. Образуйте группы из 4 человек. У вас на карточках слова. Чем они объединены?( общей темой : качества человека)

Правдивый- подобрать антоним------ лживый;

Смелый- подобрать синоним---------храбрый

Находить общий язык фразеологизм изобразить на карточке

-В чём особенность вашего рисунка? Что показал художник? ( свой вариант)

Мы заблудились: приближаемся к двум станциям, которые находятся совсем рядом, потому что не могут существовать одна без другой. Это станции

Синтаксическая

И

-Давайте назовём вторую станцию

Пунктуационная

Жители этой станции очень дружные .Они просят нас помочь правильно расставить и объяснить знаки препинания ( слайд)

Туристическая поездка-это новые люди, новые места и новые песни. Это удивительная встреча с природой: чистая родниковая вода, роса на рассвете, долгий вечерний костёр. Всё это делает туристический поход надолго запоминающимся событием. В походе необходимы спортивная выносливость, дисциплинированность, чувство локтя. Свои желания и привычки необходимо подчинить общим, здесь нельзя обособиться, высказать недовольство условиями быта или едой.

Конечная станция -Творческая.

-Туристическая поездка всегда продуктивная деятельность .Мы сегодня сделали так много, что я уверена, сможем самостоятельно создать творческий текст

-Давайте попробуем побыть поэтами и напишем буриме

Буриме-небольшое шутливое стихотворение-экспромт, сочинённое на заданную рифму.

( слайд с рифмами. Музыка № 17)

--Для вас рифма: поход- вперёд,

С собой- с едой.

Муравей пошёл в поход

Шаг назад и два вперёд.

Взял котомку он с собой

В ней вода и куль с едой.

Весь наш класс( 5 «Б») пошёл в поход,

Дружно двигался вперёд.

Взял в дорогу он с собой

Компас и рюкзак с едой.

Чьи работы не успели послушать- услышим на следующем уроке.