Урок русского языка на тему: «Местоимение»

КГУ « Средняя школа №10 им. Н.К.Крупской»

Урок русского языка на тему: «Местоимение»

Учитель начальных классов

Полякова Елена Викторовна

г.Петропавловск

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Местоимение»

Задачи:

1. Обобщать и систематизировать знание детей о части речи – местоимение. Уметь выделять местоимения среди других частей речи, определять число, лицо и падеж местоимений, роль местоимений в предложении.

2. Развивать умение правильно употреблять и писать личные местоимения с предлогами, работать над обогащением словарного запаса, устную и письменную речь, мышление, память, орфографическую зоркость, умение работать в группах, коллективе.

3. Воспитывать желание трудиться, чувство гордости за выполненную работу, единство коллектива, доброжелательность, дружбу, любовь к близким, внимательное отношение к ним.

Тип урока: Закрепление пройденного.

Методы: словесный

частично – поисковый

практический

иллюстративный ( наглядный )

самостоятельная работа

самоконтроль, контроль

стимулирование интереса к учению

Формы: коллективная

групповая

индивидуальная

Оборудование:

ребус, карточки, тесты, таблицы, дидактический материал.

Ход урока

I Организационная часть.

- Сегодня у нас необычный урок. У нас присутствуют гости.

II Сообщение темы и целей урока.

Вместе с нами гости отправляются в путешествие в страну Местоимений.

Мы вспомним все, что знаем о ее жителях.

III Повторение

- Что такое местоимение? ( дети рассказывают правило. )

- Как изменяются местоимение? ( по числам и падежам.)

- А какой постоянный признак имеет местоимения? Сколько их?

- Какие местоимения относятся к 1 лицу?

- ко 2 лицу?

- к 3 лицу?

( от каждой группы по 1 ученику у доски вывешивают таблицы с личными местоимениями. )

IVЗакрепление

1 – Молодцы, ребята! О жителях этой страны вы знаете. А умеете ли вы их находить, узнавать, видеть среди других частей речи.

(Дети получают задание № 1 по группам )

I группа: Выписать местоимение. Определить лицо местоимений.

Я, на, ты, яма, он, дом, они, при, как, вы, про, лес.

II группа: Выписать местоимения. Определить число местоимений.

Ты, но, мнем, низ, нас, ею, нос, да, мы, при, без, оно.

III группа: Списать. Подчеркнуть местоимения.

Вос, они, у, я, над, она, обо, мы, и, ото, вот.

2. Молодцы, ребята! Вы так дружно работали, что напомнили мне один ребус. Посмотрите и разгадайте его

7 Я

Правильно! Это семья. И вы работали в группе, как одна дружная семья. Сегодня на уроке мы вспомним членов семьи. Послушайте стихотворение « Моя родня »

Нам он дядя - мамин брат, Двоюродную сестренку,

Он побаловать нас рад. Как родную, я люблю.

Мы – племянники ему, С ней вместе мы с пеленок,

Ласковому, доброму. Ее в обиду не даю.

Жезде – значит тетин муж, Жена брата- женеше,

Строг, но справедлив к тому ж. А еще отец вообще…

Ну, а мамина сестра Уважаем всей семьей

К нам, как мать, добра, щедра. Нашей дружною родней.

- о каких родственниках говорится в стихотворении.

- о ком вы больше всего думаете? Кого ждете с работы? (ответы детей )

При чтении стихотворения услышали ли вы местоимения. Какие? Чем они отличаются от тех, что на доске?

Как пишется местоимения с предлогами? В каком падеже местоимение употребляются без предлогов? (Дети получают задания № 2 по группам)

I группам: Списать текст. Исправить ошибки. У личных местоимений определить падеж.

Мама.

Мама! Анна ласковая и добрая. Снею асегда лехко и весило. Спасибо ее за типло. Буть внимателен кней, заботься о ей, биреги ее. Анна заслужыла это.

II группа: Списать текст. Вместо точек написать местоимение 2 лица единственного числа. Определить падеж.

Мама.

Мама- самый светлый, самый д..р..гой для …. человек. Мама учит …. д..бру, объясняет, что …. непонятно. Когда …. болен, она н..чами с..дит возле …. Везде и всегда ….мама.

IIIгруппа: Выписать местоимения. Определить падеж местоимений составить предложения на тему « Моя семья ».

Нам он дядя - мамин брат, Двоюродную сестренку,

Он побаловать нас рад. Как родную, я люблю.

Мы – племянники ему, С ней вместе мы с пеленок,

Ласковому, доброму. Ее в обиду не даю.

Жезде – значит тетин муж, Жена брата- женеше,

Строг, но справедлив к тому ж. А еще отец вообще…

Ну, а мамина сестра Уважаем всей семьей

К нам, как мать, добра, щедра. Нашей дружною родней.

3 Сегодня мы говорим о семье, у каждого своя семья. Прочитайте предложения

(На доске запись )

Семья. Она у нас одна.

- Назовите местоимения. Какое из них употреблено в место имени существительного?

Действительно: Семья. Она у нас одна, а когда в семье мир и согласие, то в такой семье уютно и тепло.

Местоимение Она употреблено в место какой части речи? Значит, какими членами предложения могут быть местоимения? ( подлежащим или второстепенным членом. ( Дети разбирают предложения по членам предложения. Задание № 3.)

I группа: Разобрать по членам предложения.

Я проснулась от звенящей тишины.

Из нее выглянула растрепанная мордочка.

II группа: Разобрать по членам предложения.

Были подруги и жили в одной квартире.

У меня было хорошее настроение.

III группа: Разобрать по членам предложения .

А лицо у нее было милое, нежное и чистое.

Мы мечтаем о зимних каникулах.

IV Рефлексия.

Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете жителей страны Местоимений. Поднимите руки, кому было сегодня трудно? А почему было легко? ( работали вместе, сообща, дружно )

- А теперь проверим, как вы сами, в одиночку, справитесь с тестом по теме «Местоимение» (Дети работают с тестом, самостоятельно)

V Итог урока: По итогам теста и ваших бегунков каждый получает оценку за урок. Спасибо вам, ребята, за хорошую работу.

Тест по теме «Местоимение»

1. Укажи местоимения 1- го лица.

1) я, мы 2)ты, вы 3) он, она, оно, они

2. Какие местоимения относятся ко 2 – му лицу?

1) я, мы 2)ты, вы 3) он, она, оно, они

3. Выбери местоимения 3- го лица.

1) я 2) он 3) ты 4) она 5) мы 6) оно 7) они 8) вы

4. Личные местоимения употребляются вместо…

имени существительного;

имени прилагательного.

5. Личные местоимения…

называют предметы;

указывают на предметы

6. Личные местоимения отвечают на вопросы…

кто? что?

2) Какой? Какая? Какое? Какие?

7. Предлоги с местоимениями пишутся….

1) слитно 2) раздельно

9. Определи падеж местоимений: у меня, у нас, у тебя, у вас.

именительный падеж

родительный падеж

дательный падеж

предложный падеж

10. Укажи падеж местоимений: к нему, к ней, к ним

1) именительный падеж

2) родительный падеж

3) дательный падеж

4) предложный падеж

11. Как правильно?

1) а) у ней б) у нее

2) а) к ему б) к нему

3) а) в их комнате б) в ихней комнате

4) а) ихние друзья б) их друзья

12. Сколько личных местоимений в тексте?

Белогрудая птичка не обращала на меня никакого внимания. Мне захотелось ближе рассмотреть ее. Но едва я сделал несколько шагов к ней, как она с размаху бросилась в прорубь вниз головой. Одно мгновение я еще видел, как она быстро двигала крыльями, словно летела в воде. Потом она исчезла подо льдом (В.Бианки)

1) 6 2) 7 3) 8 4) 9

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102563-urok-russkogo-jazyka-na-temu-mestoimenie