Планирование воспитательно-образовательной работы

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родит

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

5

6

7

8

Понедельник

Утро:

физ. культура

здоровье

безопаснос

социализац

труд,позн

коммуник

чтение х/л

худож.твор

музыка

с Сашей Ильей повторить приметы зимы

Утренняя гимнастика.

проведение ситуативного разговора с целью повторения признаков зимы, особенностей зимней погоды, деятельности людей в городе (в селе) зимой.

проговаривание песенок, потешек в ходе режимных моментов на зимнюю тему.

художественную литературу: «Двенадцать месяцев». П.Бажов «Серебряное копытце». Н.Никитин «Встреча зимы». М.Пожарова «Заклинание зимы». А.Яшин «Покормите птиц».

картины: «Животные нашего леса», «Зимующие птицы», «Зимние развлечения».

погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик прогулки по городу.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникац(обуч. Грам)

Работа в тетрадях

Логопед

По плану логопеда

Физич.

культура

См. перспективный план декабрь 1 занятие

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безоп

Социализ

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож.тв,

Музыка

Инд. работа по развитию движений: лазание по гимнастической

лесенке.

наблюдения за зимним небом, солнцем.

подвижные игры: «Пустое место», «Охотники и зайцы»

самостоятельная деятельность по выбору детей

труд собрать снег в кучу для постройки горки

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности. игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания

Вечер:

.Инд.работа в изостудии(рисование).

Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.)

сочинение несложных мелодий на заданный текст. Объяснить свойства звука – хрусталь. («На что похож звук?» - «На звенящие льдинки»)

проведение гимнастики для глаз «От 0 до 10»

проведение физкультминутки «Белые елочки»

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание

серии картинок: «Как дети спасли птиц».

диафильм «Зима в лесу». Слайды «Времена года». К.Коровин. Зимой. Г.Низский. Зима

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Догони свою пару»

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родит

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

дидактические игры

чтение и беседа по сказке С.Маршака «12 месяцев». Вызвать интерес к чтению; помогать детям различать литературные жанры: сказка

с Ангелиной Настей Максимом

Закрепить временные

понятия: утро, день,

вечер, ночь

ситуативный разговор опользовании столовыми приборами; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращатьсяспросьбой, благодарить с целью совершенствования культуры еды

произведения русского декоративно-прикладного искусства – игрушки из глины (животные, птицы);

графика – иллюстрации художников В.Сутеев, Е. Чарушин.

настольный театр «Снегурушка и лиса».

выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

Непосредственно образовательная деятельность

музыка

По плану музыкального работника

Худож. творч., Худож. литер.,Познание

Аппликация аппликацию «Снежинки». Учить вырезать круглые формы из квадрата. Формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими.

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

зимним небом в течение дня: цвет неба меняется в зависимости от времени дня и от погоды. По нему плывут снеговые тучи, белые пушистые облака, их гонит ветер. Приметы: красноватое небо к вечеру, а утром сероватое обещает добрую погоду; небо кажется высоким – к вёдру.

Инд. работа по развитию движений: бег вокруг здания

проведение дидактической игры «Собери узор из льдинок».

подвижные игры «Медведь», Оленьи упряжки».

Труд: помощь дворнику в уборке снега

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.проведение дидактической игры «Полезно- неполезно»: расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

проведение упражнения «Подскажи словечко»;ознакомление с пословицей: «Мороз не велик, да стоят не велит»;

отгадывание загадок о диких животных

сочинение несложных мелодий на заданный текст. Объяснить свойства звука – хрусталь. («На что похож звук?» - «На звенящие льдинки»)

Счет в пределах

20 Владом,

Аней, Полиной

рисования зимнего пейзажа по замыслу с использованием разных изобраз.мат; проведение матем игры «Найди и назови».проведение с-р игры «Поликлиника» (кабинеты: лор, терапевт,травмпункт)

НОД

Чтение х/л

чтение и беседа по сказке С.Маршака «12 месяцев». Вызвать интерес к чтению; помогать детям различать литературные жанры: сказка.

Прогулка.

Построение снежной горки для детей 1-ой младшей группы

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родител

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика рассматривание иллюстраций сказки «12 месяцев»;

проведение беседы на тему: «Что делать если человек заболел».

С Димой , , Жанной закрепить названия комнат-ных растений.

ситуативный разговор о пользовании столовыми прибор; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить с целью совершенствования культуры еды

картинки: «Как домашние животные и дикие звери зимуют».

дидактические игры: «Курочка и цыплята», «Какой мяч больше», «Оденем кукол»

посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Коммуникац.

Цель: развивать логическое мышления, умений ориентироваться по плану, сравнивать и обобщать ( ист.№22)

Логопедическое

По плану логопеда

Физич.

культура

См. перспективный план занятие 2 за декабрь

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдения за птицами. Беседа о перелетных птицах.

П/и «Хитрая лиса».

Дидактическая игра «кто где живет».

с Яной, Егором закрепление состава числа 5 из двух меньших

(со снежками)

п/и «Парный бег», «Попади в обруч»

Сюжетные игры по выбору детей.

труд на участке

развешивание кормушек на участке

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности.

Чтение перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

проведение самостоятельных игр с макетами «Арктика», «Жители Севера»;

- рисования зимнего пейзажа по замыслу с использованием разных изобразительных материалов

Индивидуальная работа с детьми в театральной студии.

рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением зимних пейзажей.

Чтение стих.Лермонтов «На севере диком», Д.Ринкум-Земааре «Добрый снег».

настольный театр «Снегурушка и лиса».

пальчиковый театр «Светофор», «Перчатки», «Снег ложится белый-белый», «Зимний праздник»;

атрибуты для разыгрывания сказки «12 месяцев» по ролям

Прогулк

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Катание на лыжах, санках, скольжение по ледяной дорожке, элементы игры в хоккей, ходьба по глубокому снегу

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родит

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

проведение гимнастики для ладошек «Мячи» (массажеры) (стимуляция активных точек). Создать условия для выполнения упражнений с мячом (попади в корзину)

проведение дидактической игры «Я собираюсь на прогулку»: формировать умение одеваться в соответствии с временем года

Учить Диму Полину раскатывать комок круговыми движениями, соединять комочки вместе, создавая снеговика

ситуативные разговоры «Что и как мы едим», «Накорми меня правильно»;

ситуативные разговоры «Наши друзья - витамины», «Создаем меню для малышей».

картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой».

набор картинок с изображением различных игрушек; картинки, изображающих как дети сами одеваются; картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе играют, вместе катаются на санках, вместе убирают снег и т.д.).

сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникац.

Худож.литер.

рассказ-беседа о зимующих птицах. Работа по созданию книги о птицах. Продолжать закреплять знания детей о зимующих птицах.

Музыка

По плану музыкального работика

Логопедическое, коммун

По плану логопеда

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Экскурсия в лесопарк: формировать представления о значении двигательной активности в жизни человек, продолжать учить использовать специальные физические упражне­ния для укрепления дыхательной системы

Инд работа по закреплению ведения мяча ногой.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Сюжетные игры по выбору детей.

Построение снежной горки для детей 1-ой младшей группы

Вынос оборудования для игры с мячом (элементы хоккея)

п\и «Парный бег», «Попади в обруч»

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

чтение рассказов Е.Чарушина «Рысь», Продолжать учить детей внимательно слушать и понимать смысл произведения; учить различать литературные жанры: рассказ

Индивидуальная работа по развитию движений.с Димой и Камилой. Ярославом

проведение опытов «Для чего нужен снег?»: что хорошего и что плохого (ТРИЗ), показать взаимосвязь живой и неживой природы.

организация и проведение развлечениямузыкально-литературная композиция «Ах, ты, зимушка-зима!»

проведение сюжетно-ролевой игры «Прокат спортивного инвентаря»

Прогулка.

Привлекать к постройкам фигур из снега на участке «Снеговик».