- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формы диагностики образовательных результатов (личностные, предметные, метапредметные) обучающихся в ГДДТ
1293
0
Текущая диагностика
образовательных результатов (личностные, предметные, метапредметные) обучающихся в ГДДТ
_____________________________________________________________________________________________________________
(название творческого объединения)
_____________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество педагога)
Возраст обучающихся ____________ лет, год обучения ______ № группы ______ Дата диагностики «_______» __________________ 20______ года
Критерии диагностики (индивидуальные для каждого педагога и творческого коллектива):
Личностные:
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________________________________________________________________________
8._______________________________________________________________________________________________________________________________________
9._______________________________________________________________________________________________________________________________________
Предметные:
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________________________________________________________________________
8._______________________________________________________________________________________________________________________________________
9._______________________________________________________________________________________________________________________________________
Метапредметные:
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________________________________________________________________________
8._______________________________________________________________________________________________________________________________________
9._______________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты диагностики
№ п/п | Ф. И. воспитанника | Критерии диагностики | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Личностные | Предметные | Метапредметные | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Общий балл | % | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Общий балл | % | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Общий балл | % | ||
ИТОГО: | ИТОГО: | ИТОГО: | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103243-formy-diagnostiki-obrazovatelnyh-rezultatov-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.