Урок сельскохозяйственного труда в 6 классе с применением ИКТ «Особенности роста и развития лука»

I.Орг.момент.

-Сядет тот, кто назовёт мне группы овощных культур

Учащиеся называют и садятся

II. Повторение пройденного

Материала.

III Изучение нового материала.

Загадка.

Картинки: лука и чеснока.

Число, тема урока.

История лука.

Строение лука.

IVФизкульт. минутка.

Рассказ учителя.

Работа с учебником.

Карточки.

Вывод:

V Работа с пословицей.

VI.Практическая работа.

Просмотр слайдов.

VII. Итог урока.

Сейчас повторим материал предыдущих уроков: о какой из этих групп мы говорили на предыдущих уроках?

В каких хозяйствах выращивают семена столовых корнеплодов?

Какие корнеплоды отбирают для получения семян?

Скольки-летними растениями считаются столовые корнеплоды?

Объясните почему (нарисуйте схему). 1 учащийся рисует 1 год жизни; 2 учащийся рисует 2 год жизни.

Сегодня мы с вами продолжим изучение овощных культур. А вот с какой группой будем работать, вы мне сейчас скажете сами. Для этого вы должны отгадать загадку:

«Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а …»

К каким овощным культурам относится лук?

Сегодня мы будем говорить о луковичных овощных растениях.

Приведите примеры луковичных овощных растений.

Сегодня мы с вами познакомимся с репчатым луком.

Запишите число и тему урока.

Лук репчатый.

Луковичные растения человек использовал в пищу с давних пор. И сейчас эти овощные культуры очень распространены. Это объясняется их ценными вкусовыми и питательными свойствами.

А сейчас история лука.

Рассказ учителя о луке.

Давайте вместе разберем строение луковицы (учащиеся рассматривают луковицу, читают учебник).

Зарисовывают луковицу в тетрадь. (Подпишите все названия частей лука).

Как вы думаете, почему лук называется репчатый?

«В огороде поутру погляди на грядку:

Лук зеленый на ветру делает зарядку,

На зарядку встали в ряд репа и редиска- там листочки вверх глядят ,

Здесь – пригнулись низко.

Среди луковичных растений есть 2-летние, 3-х летние и многолетние.

2-летний лук дает стебли, цветки и семена на 2 год жизни , 3-ний на 3 год , многолетний лук может расти на одном месте несколько лет.

Самым распространенным из всех луковичных растений является репчатый лук.

Некоторые особенности растения:

1 год – семена --------лук-севок.

2 год-лук-севок-------лук-репка.

3 год-лук-репка-------цветоносный стебель, цветки и семена.

Скольки-летний репчатый лук?

Вывод: репчатый лук-3-х летнее растение.

В Древней Руси лук считался универсальным средством, предохраняющим и излечивающим от всех болезней , о чём свидетельствует пословица о луке.

«Лук – от семи недуг».

Кто знает, что обозначает слово НЕДУГ?

(Я просила вас, чтобы вы спросили у родителей, от каких болезней помогает лук? )

Лук убивает микробы

Содержит витамины

Летучие вещества

защищают здоровье

человека.

Все знаете, что за длинную зиму и весну у нас в организме создаётся дефицит витаминов.

Чтобы его не было, мы с вами сегодня посадим лук.

Мы уже подготовили землю и лук для посадки.

Сейчас каждый из вас посадит по 2-3 луковицы, чтобы нам с вами быть здоровыми.

(уч-ль указывает, на каком расстоянии

сажать лук)

Как вы думаете, у нас большое в школе хозяйство?

Есть хозяйства, в которых лук выращивают целыми полями.

Сейчас мы с вами посмотрим, как растёт лук и как ухаживают за ним в крупных хозяйствах? (просмотр слайдов).

Что нового узнали на уроке?

Какое строение луковицы лука репчатого?

Скольки-летнее это растение?

Какого значение лука?

В каком виде употребляют лук в пищу?

Оценки за урок.

Д\ задание: стр. 131-132.

о столовых корнеплодах.

2-летними

лук, чеснок