Конспект урока по русскому языку 2 класс по теме «Разделительный мягкий знак»

Тема: «Разделительный мягкий знак»

Предметные цели:

Формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным мягким знаком.

Учить отличать разделительный ь и ь – показатель мягкости.

Формирование УУД.

Познавательные:

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

Выявлять и корректировать причины собственного затруднения;

Коммуникативные:

Осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом;

Работать в парах, обосновывать и доказывать собственное мнение;

Участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

Регулятивные:

Планировать решение учебной задачи;

Уметь контролировать процесс и результат своей деятельности;

Находить и исправлять собственные ошибки;

Личностные:

Формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям;

Применять правила делового сотрудничества;

Планируемые результаты:

Правильное написание слов с разделительным мягким знаком.

Уметь различать в словах разделительный мягкий знак и мягкий знак – показатель мягкости.

Уметь объяснять написание разделительного мягкого знака в словах, предложениях.

Уметь составлять предложения из слов.

Ход урока

Организационный этап.

-  Здравствуйте, дорогие ребята. А теперь улыбнемся и пожелаем удачи друг другу. Желая удачи другу, мы желаем и себе того же. Поэтому, ребята, давайте радоваться успехам своих товарищей.

2. Актуализация знаний.

Словарная работа. Работа в паре

-Исключите лишний слог и запишите слова, которые получились.

Ярогода, бекорёза,мордиковь, конолосья, кафипуста, мадулина, ябзелоня.

3.Постановка учебной задачи.

-Какие слова получились? Что их объединяет? -Какое слово «лишнее»? ОЦЕНИТЬ

колосья

Над какой орфограммой будем работать?

-Какая тема нашего урока? Какие цели нашего урока?

4. Работа по теме урока.

Работа в группе.

1.Подобрать однокоренные слова к словувеселье- (весёлый, весельчак,весело, веселиться, веселуха, весёленький).

Какое из них будет проверочное, а какое проверяемое? Почему? Давайте вспомним правило безударной гласной.

-Что показывает разделительный мягкий знак? (Разделительный мягкий знак показывает, что согласный звук не сливается с гласным.) Оценка.

2.Сравнение смягчающего и разделительного ь.

-Для чего служит разделительный ь? А какую ролю ещё выполняет ь?

-Запишите слова в два столбика.Самостоятельная работа. Один ученик у доски.

- выделить изученные орфограммы

Сильный, ружьё, печенье, просьба, обувь, судья.

А какое правило вы ещё применяли?

ФИЗМИНУТКА

Разделительный мягкий знак-похлопаете в ладоши.

Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного – потопаете ногами.

Лень, воробьи, стулья, деньки, редька, варенье, вьюнок, дождь.

3.Комментированное письмо.

Очень интересно наблюдать за по…ётом стрижей. Сейчас девочка по…ёт цветы. У нас дружная се…я. Се…я одуванчика очень лёгкое. Оле…и не боятся мороза. Оле…и шкуры хорошо сохраняют тепло.)

Вывод.

- В каких случаях нужно писать разделительный мягкий знак?

- Меняет ли лексическое значение слова, если мы не напишем разделительный мягкий знак?
4.Творческая работа.

- Составьте предложения из групп слов.

на, увидели, п..лянке, заяч..и, р..бята, л..сной, сл..ды

висят, снега, д..рев..ев, на, хлоп..я, з..мой, суч..ях

5. Итог урока

- Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Какая была тема урока? 
- Какие задания помогли вам лучше усвоить тему? 
- Какое задание было самым интересным?

6. Рефлексия.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104772-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-2-klass-po-