Словарная работа на уроке истории по теме «Древняя Греция»

Словарная работа на уроке истории по теме «Древняя Греция»

При изучении истории ученики узнают много новых слов и понятий. Как сделать, чтобы они стали «своими», вошли в активный класс? Для этого мы организуем специальную словарную работу на уроке и дома. При этом задача учителя состоит прежде всего в формировании умений активно и правильно пользоваться историческими терминами, уметь употреблять их как в прямом, так и в переносном смысле. Важно, чтобы ученики научились отбирать для выражения своих мыслей наиболее точные слова, используя при этом эпитеты и метафоры.

Выделяя в каждой теме учебный минимум – знания, умения и навыки, которыми должны овладеть все учащиеся в обязательном порядке, учитель отбирает новые слова, которые ученики должны усвоить.

Например:

Тема : ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ

Специальные исторические термины, понятия:

критяне аристократия илоты фаланга

фрески аристократ колонисты эллины

микенская культура демос триеры пошлина

акрополь оливковые деревья красноречие демократия

ахейцы проценты македоняне престол

дорийцы долговой камень держава пергамент

лира оратор атом орхестра

золотое руно реформы трагедия комедия

аргонавты агора ионический фронтон

доспехи амфора дорический арена

сатиры гражданин стили ипподром

нимфы стратег коринфские

колонны

Географические названия:

Балканский п-ов Эгейское море Южная Греция Эллада

Греция Средняя Греция Северная Греция Пирей

Пелопоннес Крит Микены

Фермопильский проход Малая Азия Троя

Кавказ Чёрное море Аттика

Афины Лаконика Мессения

Спарта Милет Коринф

Марафонская равнина Саламин Платеи

Исторические деятели. Герои мифов, сказаний:

Гомер Салон Гесиод Мильтиад Геродот

Ксеркс Леонид Перикл Демокрит Гиппократ

Аристотель Эсхил Софокл Аристофан Мирон

Фидий Демосфен Александр Дарий 3 Архимед

Македонский Евклид Филипп 2

Терсит Одиссей Посейдон Гермес Ахилл Гефест Деметра

Прометей Патрокол Гектор Аид Аполлон Афина Зевс Дионис

Исторические даты:

Около 1200 лет до н.э. – Троянская война

776 г. до н.э. – начало Олимпийских игр

594 г. до н.э. – реформы Солона

490 г. до н.э. – Марафонская битва

480 г. до н.э. – битва у Фермопильского прохода, Саламинская битва

443 г. до н.э. – начало правления Перикла

Эпитеты, образные выражения, крылатые изречения, слова:

«ахиллесова пята» «троянский конь» «хозяева моря»

«отец истории» «марафонский бег»

«Радуйтесь, афиняне, мы победили!»

«Приди и возьми!»

«Я на корабль беглеца пышный мой дом променял».

«Со щитом иль на щите».

Слова, вошедшие в нашу речь:

Школа, театр, трагедия, арифметика, хор, история.

Имена:Александр, Алексей, Галина, Петр, Георгий.

Таким образом производится своего рода инструментовка учебного материала ,в данном случае словарного.

Может быть несколько путей объяснения новых терминов. Одни легко объясняются по своему происхождению, другие осмысливаются по ходу объяснения учебного материала. Если это иностранное слово, то его объяснение сопровождается переводом. Однако при всем разнообразии приемов и способов объяснения исторических терминов ученики не могут их усвоить достаточно глубоко, если не будет проведено закрепление словарных знаний.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104815-slovarnaja-rabota-na-uroke-istorii-po-teme-dr