Программа курса

Программа курса «Писатели Пермского края»

Автор: Подъянова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы, МОУ Култаевская СОШ

Пояснительная записка

    Любовь к Отчизне начинается с любви к малой Родине – краю, городу, в котором родился и вырос. Краеведение воспитывает в людях патриотизм, гордость за свой край и людей, которые жили и живут в нём. Краеведение – это связующая нить между прошлым, настоящим и будущим родной земли. Краеведение помогает понять духовную сущность современного человека, воспитанного на изучении культуры и литературы родного края. В основе курса «Писатели Пермского края » лежит биобиблиографический сборник «Царь, царевич, король, королевич …», созданный специалистами Пермской краевой детской библиотеки им. Л.И. Кузьмина.

Актуальность курса: он знакомит  юных читателей не только с именами писателей Пермского края, но и с их произведениями. Особенность курса заключается в том, что подобраны такие имена и произведения, которые не включены в школьную программу.

Цель курса – знакомство и открытие с именами произведениями писателей, чьё творчество связано с Пермским краем; осознание ценностей творческого наследия и его сохранение.

Задачи курса:

расширить свои знания о литературе Прикамья;

развить эстетические компетенции обучающихся и обучить  анализу произведения; 

развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;

прививать интерес к предмету, к различным видам искусств.

опираться на общее развитие ученика и стимулировать его, способствуя росту личности.

Планируемые образовательные результаты

Метапредметные:

Владение всеми видами речевой деятельности

аудированием и чтением;

адекватным  пониманием информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации)

 Владение разными видами чтения

поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим;

текстов разных стилей и жанров

Владение адекватным восприятием на слух текстов

разных стилей и жанров;

разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным)

Способность извлекать информацию из различных источников

средств массовой информации;

ресурсов Интернета;

словарей различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях

Овладение приёмами поиска, отбора и систематизации материала на определённую тему

умение вести самостоятельный поиск информации;

способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения и аудирования.

Способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения

Умение выступать перед аудиторией:

с сообщениями, докладом, рефератом;

участвовать в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации.

В  процессе изучение элективного курса планируется формирование универсальных учебных действий

Коммуникативных:  

умение слушать и слышать друг и друга; 

достаточно полно и точно выражать свои мысли;  

вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть разными формами речи в соответствии с нормами языка;

использовать адекватные речевые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений;

владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка;

умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию.

Регулятивных:

умение оценивать – выделять и осознавать  то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

Личностных:

умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, конструктивно;

умения разрешать конфликты;

знания достижений и культурных традиций того места, где учащийся родился;

уважения ценностей семьи, любовь к природе, оптимизм в восприятии мира;

гражданского патриотизма, любви  к Родине, чувства гордости за свою страну;

уважения к истории страны, её культурным и историческим  памятникам;

знания о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.

Познавательных:

Общеучебных:

умения осознанно и произвольно строить высказывание в устной и письменной форме;

смыслового чтения как осмысления цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

умения извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов разных жанров, определения основной и второстепенной информации;

свободной ориентации и восприятия текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стиля;

умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и т.д.).

Данный курс предназначен для учащихся 5 – 7 классов. Состоит из нескольких тематических разделов, в них включены биографии авторов, произведения разных литературных жанров (полностью или в сокращенном варианте).

Программа рассчитана на 35 часов, по одному часу в неделю.

Календарно – тематическое планирование

Список литературы    

Методические рекомендации для преподавания курса дополнительного чтения «Вокруг тебя -  мир». Книга для учителя. 7 класс/Авт.-сост. К. Сухарев-Дериваз, М.:ООО «Гендальф», 2000.

Толковый словарь С. Ожегова (любой год издания)

«Царь, царевич, король, королевич …» (биобиблиографический сборник): Пермь. - 2014               

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105098-programma-kursa