Программа курса "Географическое краеведение"

Петрова Марина Валериевна

МОУ «Кокшамарская средняя общеобразовательная школа им.И.С.Ключникова-Палантая» Звениговского района Республики Марий Эл

Учитель химии и географии

Программа курса «Географическое краеведение»

Пояснительная записка

В базисном учебном плане определены обязательные к обучению предметы, в том числе предмет география в количестве двух часов в 8-9 классах.

Для обеспечения преемственности образовательной политики в Республике Марий Эл, совершенствования образовательного процесса, удовлетворения образовательных потребностей жителей республики предмет география 8-9 классов включает часы географии родного края в объёме 17 часов.

Краеведческий подход в процессе изучения содержания курса способствует осознанному усвоению обучающимися изучаемого материала.

При изучении курса в основной школе решаются следующие задачи:

Изучение особенностей природных компонентов окружающей местности (микрорайон, город, республика);

Овладение знаниями, необходимыми для бережного отношения к природе Родины (Республики Марий Эл, своего населённого пункта);

Формирование практических навыков в изучении природы (погоды, почв, рек, озёр, растительного и животного мира), населения и хозяйства Республики Марий Эл.

Формирование приёмов работы с географическими источниками знаний, приборами и инструментами.

Содержание курса «География Марий Эл» должно обеспечить устойчивые знания по природным компонентам ландшафта Республики Марий Эл и чёткое представление положения Республики Марий Эл в системе координат и на картах географического содержания.

Программа ориентирована на деятельный подход в обучении (из 17 уроков 8-практические работы). Учебно-познавательная деятельность обучающихся может быть индивидуальной и групповой. Программа предусматривает типы уроков, соответствующие возрасту обучающихся: комбинированный урок; урок объяснения; практическая работа; экскурсия; деловая игра; творческий урок.

Содержание программы

Раздел 1. План и карта (2 ч)

Тема 1.1.Республика Марий Эл на географической карте.

Положение республики на физической, административной картах России; физической и политической картах мира: материке, Восточно-Европейской равнине, на градусной сетке. Пограничные республики и области. Определение положения республики на градусной сетке:

а) определение координат г.Йошкар-Олы;

б) нахождение Йошкар-Олы по координатам на глобусе и карте России;

в) измерение расстояний по глобусу и карте от г.Йошкар-Олы до Северного полюса, экватора, Балтийского и Чёрного морей, Москвы.

Тема 1.2.Путешествие по картам республики.

Ориентирование на местности. Определение направлений и расстояний по плану г.Йошкар-Олы или плану своей местности, административной и топографической картам республики.

Практическая работа №1

1.Определение направления и расстояния от Йошкар-Олы до своего населённого пункта.

2.Определение направлений, азимутов и расстояний по плану г.Йошкар-Олы и топографической карте республики.

Ученик должен знать/понимать:

- положение Республики Марий Эл на градусной сетке;

- положение республики на карте России и мира.

Уметь:

- определять по плану г.Йошкар-Олы, топографической карте республики координаты, азимуты, направления и расстояния;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

называть (показывать):

- области и республики, граничащие с Республикой Марий Эл;

- свой населённый пункт на карте республики;

составлять:

- краткую характеристику географического положения республики по плану.

Раздел 2. Рельеф и минеральные богатства Республики Марий Эл ( 3 ч)

Тема 2.1.Строение поверхности территории Республики Марий Эл

Положение территории республики на Восточно-Европейской равнине (на плите Русской платформы). Движение земной коры на территории республики. Равнинность территории края. Средние и мелкие формы рельефа.

Тема 2.2.Горные породы и минеральные богатства Республики Марий Эл

Осадочные происхождения горных пород. Особенности залегания горных пород на территории республики. Виды минеральных ресурсов: пески, глины, известняк, торф, основные месторождения. Рациональное использование минеральных богатств республики.

Практическая работа №2. Описание горных пород Марийского края. (Возможно выполнение творческой домашней работы: составление коллекции «Минеральные богатства Республики Марий Эл».)

Тема 2.3.Основные формы рельефа Республики Марий Эл

Основные формы рельефа Республики Марий Эл (долины рек, овраги, балки, низины, карстовые участки), их происхождение. Роль внешних процессов в изменении современного рельефа. Разнообразие абсолютных и относительных высот территории республики (определение по физической карте Республики Марий Эл максимальной и минимальной высоты). Влияние рельефа на условия жизни, хозяйственную деятельность людей, на особенности природы.

Ученик должен знать/ понимать:

- типы движения земной коры на территории республики;

- основные формы рельефа Республики Марий Эл и своей местности, среднюю высоту территории республики;

- своеобразие горных пород своей местности и особенности их залегания.

Уметь:

- описывать и объяснять равнинность территории своей местности:

- приводить примеры минеральных ресурсов Республики Марий Эл;

- составлять характеристику форм рельефа на основе анализа физической карты Республики Марий Эл и фотографий;

- определять на местности абсолютную высоту форм рельефа, горные породы родного края;

- применять приборы и инструменты для определения высоты территории своей местности.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- чтения карт различного содержания;

- проведения наблюдений за изменением по времени форм рельефа своей местности;

- проведения самостоятельного сбора информации о рельефе и минеральных богатствах Республики Марий Эл на местности, из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Раздел 3. Погода и климат Республики Марий Эл (4 ч)

Тема 3.1.Времена года и типы погод на территории Республики Марий Эл

Годовое движение Земли и изменение высоты Солнца над горизонтом совей местности. Смена времён года. Типы погод и сезоны года в Республике Марий Эл, их астрономическое, географическое и фенологическое начало.

Определение высоты Солнца над горизонтом на широте своей школы и вычерчивание графика годового движения Солнца.

Тема 3.2.Распределение климатических показателей по территории республики

Температура воздуха по сезонам года. Среднемесячная, среднесуточная, минимальная, максимальная температура, амплитуда своей местности.

Осадки. Зависимость количества осадков от направления ветра и сезона года. Роза ветров.

Практическая работа №3. Определение средних температур, амплитуды температуры, построение розы ветров по данным наблюдений обучающихся.

Тема 3.3.Климат соей местности

Распределение июльских и январских температур, распределение осадков, преобладающие направления ветра. Основные понятия: изотерма, изобара. Описание погоды своей местности по данным календаря погоды. Сравнение результатов наблюдений за несколько лет.

Практическая работа №4. Составление картосхемы климатических показателей своей местности.

Тема 3.4.Климат и человек

Влияние климата на условия жизни и деятельности человека нашей республики. Положительное и отрицательное влияние человека на климат своей местности. Атмосферные явления. Отражение особенностей атмосферных явлений в народном творчестве.

Практическая работа №5. Атмосферные явления в жизни человека.

Ученик должен знать:

- тепловой пояс, в котором находится Республика Марий Эл;

- времена года в Республике Марий Эл, их астрономическое, географическое и фенологическое начало;

- климатические показатели погоды республики.

Уметь:

- определять высоту Солнца над горизонтом на широте школы;

- определять температуру воздуха, атмосферное давление, влажность, облачность, направление ветра на местности при помощи приборов;

- вычислять среднюю температуру за сутки, месяц, год, амплитуду температур по данным календаря погоды;

- вычерчивать графики хода температур, строить розу ветров по данным наблюдений;

- давать характеристику погоды за сутки, месяц, описывать характерные признаки погоды различных сезонов года в своей местности;

- выделять основные факторы, влияющие на климат Республики Марий Эл;

- приводить примеры влияния климата на жизнь человека.

Раздел 4. Воды Республики Марий Эл (2 ч)

Тема 4.1.Разнообразие вод суши Республики Марий Эл

Состав вод суши на территории республики Марий Эл. Поверхностные и подземные воды и их виды. Природные и искусственные водоёмы. Река – главная часть состава вод суши и её значение в водообеспечении республики и своей местности. Влияние рельефа и климата на воды суши. Режим и питание поверхностных вод.

Практическая работа №6. На контурной карте обозначить реки: Большая Кокшага, Малая Кокшага, Волга, Ветлуга, Илеть, Юшут.

Озеро: Яльчик.

Водохранилище: Чебоксарское.

Минеральные источники: Зелёный Ключ.

Обозначить границу между бассейнами рек Большая и Малая Кокшага.

Тема 4.2.Роль воды в жизни человека

Роль рек и озёр в заселении Марийского края. Реки – транспортные магистрали. Искусственные водоёмы: пруды и водохранилища. Реки и озёра – важнейшие зоны отдыха.

Изучение по карте судоходной части и зон отдыха рек и озёр своей местности.

Ученик должен знать/ понимать:

- понятия: поверхностные воды, подземные воды, река, озеро, болото, исток, устье, приток, бассейн, половодье, водные ресурсы. Виды питания рек. Меры по охране водных ресурсов.

Уметь:

- находить и показывать на карте следующие реки: Большая Кокшага, Малая Кокшага, Волга, Ветлуга, Илеть, Юшут, озеро: Яльчик, водохранилище: Чебоксарское;

- работать со статистическим материалом (длина рек).

Раздел 5. Органический мир родного края (3 ч)

Тема 5.1.Растительный и животный мир родного края

Характер растительности, видовой состав растений и животных, их приспособленность к условиям обитания, хозяйственное использование. Красная книга.

Практическая работа №7. Определение по картам Республики Марий Эл лесистости в республики и заполнение таблицы «Флора и фауна Республики Марий Эл».

Тема 5.2.Почвы Республики Марий Эл

Понятие «почва», тип почвы, главные типы почв республики. Различия в их главном свойстве – плодородии. Зависимость почв от условия формирования рельефа и климата. Почвенная карта республики.

Ученик должен знать/ понимать:

- определение «почва»;

- главные типы почв в республике;

- зависимость формирования почв от рельефа и климата в разных частях республики.

Уметь:

- читать почвенную карту республики.

Тема 5.3.Природные комплексы родного края. Меры по охране природы

Взаимодействие компонентов природы: рельефа, климата, вод, почв, растений и животных. Природные комплексы республики. Влияние человека на природу. Меры по охране природы.

Описание природного комплекса своей местности.

Ученик должен знать/ понимать:

- содержание основных понятий и терминов (природный комплекс, природные компоненты, фация);

- характерных представителей растительного и животного мира;

- своеобразие природных комплексов своей местности, использование человеком, меры по охране;

- причины изменения растительности своей местности по временам года;

- взаимосвязь между природой и деятельностью человека в Республике Марий Эл.

Уметь:

- приводить примеры влияния хозяйственной деятельности на природу;

- проводить практические работы на местности.

Раздел 6. Население Республики Марий Эл (2 ч)

Тема 6.1.Население, его численность и плотность

Принадлежность населения республики к европеоидной расе, уральской языковой семье, финно-угорской группе. Национальный состав. Толерантность. Влияние истории заселения населения на его плотность. Особенности быта. Влияние природных условий на условия жизни, быта, деятельности жителей республики.

Тема 6.2.Основные типы населённых пунктов республики

Размещение населения на территории республики. Типы населённых пунктов: город, посёлок городского типа, село, деревня. Топонимы Республики Марий Эл. Связь топонимов с природными компонентами ландшафтов республики. Замечательные люди Республики Марий Эл.

Практическая работа №8. Обозначить на контурной карте города Республики Марий Эл, свой населённый пункт.

Ученик должен знать/ понимать:

- понятия: плотность населения, город, посёлок городского типа, село, деревня.

Уметь:

- определять плотность населения по карте;

- показывать на карте города Республики Марий Эл;

- работать со статистическим материалом.

Раздел 7. Хозяйство Республики Марий Эл (1 ч)

Тема 7.1.Главные отрасли хозяйства

Этапы развития хозяйства. Главные отрасли хозяйства Республики Марий Эл: энергетическая промышленность, машиностроение и металлообработка, промышленность строительных материалов и деревообрабатывающая промышленность, химическая промышленность, лёгкая промышленность, пищевая промышленность. Особенности сельского хозяйства. Транспорт. Города Республики Марий Эл. Сфера обслуживания.

Ученик должен знать/понимать:

- главные отрасли республики;

- содержание основных понятий (специализация, кооперирование, факторы размещения производства).

Уметь:

- отбирать и пользоваться разнообразными источниками географической информации;

- объяснять и пользоваться разнообразными источниками географической информации;

- объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи, влияние различных факторов на развитие и размещение производств.

Итоговое занятие.

Литература:

1.Аленина С.Д. и др. Программа курса «Краеведение». 6 класс//География в школе. – 2007. - №1, с.58-59.

2.Иванов Н.В. География Республики Марий Эл. Учебное пособие для общеобразовательных школ. – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2004 г. – 144 с.

3.Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/сост. О.В.Курчина. – М.: Дрофа, 2012. – 409 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105314-programma-kursa-geograficheskoe-kraevedenie