- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока по физической культуре в специальной медицинской группе
в специальной медицинской группе (8, 9классы)
Чумаченко.Е.С., учитель
физической культуры
Методическая цель: Ознакомление с методикой стабилизации навыка правильной осанки различными видами физических упражнений в процессе урока.
Основные задачи урока: Организация деятельности по:
- закреплению навыков правильной осанки в самокоррекции и самовытяжении;
- тренировке силовой выносливости мышц спины и живота;
- закреплению статистического и динамического дыхания;
- закреплению комплекса упражнений для улучшения осанки;
- сообщать теоретические сведения о методике проводимых упражнений с целью воспитания потребности использования их в самостоятельных занятиях.
Инвентарь и оборудование: гимнастические палки, дорожка ковровая, гимнастическая стенка.
Лечебная цель | Средства | Дози-ровка | Методические приемы организации, обучения, воспитания |
Подготовительная часть 1. Приход и организация группы. 2. Опрос о самочувствии. 3. Подсчет исходного пульса. 4. Сообщение задач урока. 5. Сообщение теоретических сведений. | Проверить наличие, опрятность спортивной формы. Запомнить исходный пульс. Теоретические сведения об осанке, дыхании, воздействии различных упражнений сообщать в ходе урока. Дать указания по размыканию строя, проверить осанку. | ||
Укреплять грудную мускулатуру | 6. Дыхательные упражнения: а) и.п. – ст., руки на пояс 1-2 – вдох 3-4 – выдох б) и.п. – ст., руки согнуты, локти прижаты к туловищу, пальцы в кулак кверху, вдох 1 – выпрямить руки вперед, кулак книзу, усиленный выдох («ху») 2 – руки в стороны, вдох 3 – руки вверх, хлопок над головой, выдох 4 – опустить руки в и.п., вдох | 2-3 раза 3-4 раза | Положение головы и спины прямое, грудная клетка развернута. Акцент делать на выдох, произнося звук «ху». Для акцентирования внимания учащихся на правильном дыхании периодически подсчет (1-2) заменять словами «вдох-выдох». В ходе урока дыхательные упражнения проделывать частями, в промежутках между упражнениями. |
Закреплять вытягивающие позвоночник упражнения в положении стоя | 7. Упражнения на ощущение правильной осанки, вытягивающие позвоночник: а) и.п. – ст. на носках, руки за голову. Удерживать позу 5 – 10'' | 2×10'' | Следить за осанкой, дыхание не задерживать. |
Умеренное усиление функций организма, активное вытяжение, закрепление навыка правильной осанки в движении. | 8. Ходьба: а) обычная; б) на носках, руки вверх, пальцы переплетены, ладони кверху. | 0,5 кр. 0,5 кр. | При ходьбе не прогибать позвоночник в пояснично-грудном отделе. Туловище, голову держать на одной прямой линии. Стимулировать напряжение мышц туловища краткими указаниями: «голову поднять», «плечи развернуть», «живот втянуть» и т.д. Делать замечания по точности выполнения и соблюдения дистанции. |
Укрепление мышц и связок стопы, голени и бедра со статической нагрузкой на стопы Вытяжение позвоночника по продольной оси | 9. Специальные упражнения для профилактики плоскостопия: а) и.п. – стоя, носки вместе, пятки врозь, руки на пояс. 1-4 – поочередно подниматься на носок одной ноги 5-8 – одновременное поднимание на носки. б) и.п. – стоя, руки на пояс. 1-3 – три шага вперед, с хлопками прямыми руками перед собой и за спиной 4 – приставить ногу, руки на пояс 5-8 – пружинное поднимание на носки. в) перекатный шаг, руки на пояс. г) то же, но поднимаясь на носок, другую ногу согнуть вперед, носком касаясь голени опорной ноги. д) и.п. – руки к плечам, перекатный шаг с акцентированным подъемом на носок, другую согнуть вперед, носком касаясь голени опорной ноги, руки вверх, ладони вперед. | 3-4×8 раз 4×8 раз 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. | Упражнение выполнять на месте. Темп средний. Упражнения проводить методом слова и распоряжения. Темп повышать постепенно, сохранять правильную осанку. При необходимости остановить группу, уточнить технику перекатного шага. Сохранять равновесие и правильную осанку. Голову не запрокидывать, тянуться руками вверх, сохранять равновесие. |
10. Бег: 1-7 – обычный бег с продвижением вперед 8 – подскок на двух 1-7 – подскоки с поочередным выставлением ноги вперед на пятку, с хлопками перед собой 8 – подскок на двух | до 1' | Остановить группу. Объяснить задание. Вначале выполнить на месте в ходьбе, затем в беге. | |
11. Ходьба с дыхательными упражнениями: 1-2 – руки вперед-вверх, ладони кверху, пальцы развести, вдох 3-4 – руки вниз, ладони к низу, пальцы развести, выдох 5-6 – через стороны руки вверх, кисти скрестно, вдох 7-8 – через стороны руки вниз, выдох | 30'' | Движения рук мягкие, плавные, выдох удлиненный. | |
Закрепление навыков правильной осанки при выполнении упражнений с предметом | 12. Перестроение в колонну по 2 поворотом налево в движении. Размыкание по ходу на интервал и дистанцию три шага. 13. Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками. Упражнение 1. 5 – 8 то же в другую сторону. Упражнение 2. 5 – 8 то же с поворотом в другую сторону. Упражнение 3. Упражнение 4. Упражнение 5. Подскоки. И.п. – ст. руки на пояс г. палка на полу справа 1-4 – четыре подскока на двух 5-6 – перешагнуть через г. палку 7-8 – прыжком поворот кругом | 4-5 раз 6-8 раз 4-6 раз 4-5 раз 4-6 раз | Дать указание по ходу взять гимнастические палки. Расположить группу у зеркала. Дать задание учащимся при выполнении ОРУ корректировать выполнение. Основной метод при проведении упражнений – расчлененный. Темп выполнения повышать постепенно. Контролировать правильную осанку и дыхание. Хват за палку правой рукой сверху, левой снизу. Начинать обход с шага левой ногой влево-вперед, отпуская левую руку. Если подскоки противопоказаны, заменить ходьбой. Дать задание собрать гимнастические палки. |
Дыхательные упражнения: ходьба: 1-2-3 – на три шага вдох 1-4 – на четыре выдох. Подсчет пульса. | Дать задание подготовить ковровую дорожку и занять положение лежа на спине. | ||
Основная часть Комплекс упражнений для улучшения осанки Рассказать о назначении комплекса, последовательности выполнения упражнений, дыхании. | |||
Тренировка силовой выносливости мышц спины и живота. | Лежа на спине 1. Руки вверх – вдох, опустить – выдох. 2. Поочередно поднимать и опускать ноги: левую, правую и две вместе. 3. Согнуть ноги в коленях, поднять таз вверх – вдох, опустить – выдох. 4. Руки в замок над головой. Поочередно сгибая и разгибая ноги, имитировать езду на велосипеде. 30 – 40 сек. Подышать. 5. Самовытяжение. 6. Руки вдоль туловища, ладони книзу. Поднять прямые ноги, развести, свести, опустить. 7. Кисти рук к плечам, ноги врозь. Круговые движения в плечевых суставах. 8. Прямыми ногами выполнять «ножницы». Движения вверх – вниз. 9. Руки на живот, ноги согнуты, «надуть» живот – вдох, втянуть – выдох. | ||
Лежа на животе 1. Руки согнуть, подбородок опустить на согнутые руки. Поочередно поднимать и опускать прямые ноги: правую, левую и две вместе. 2. Руки в стороны, кисти сжать в кулак; поднимать и опускать прямые руки. 3. Сводить ягодицы и удерживать 4-8 счетов. 4. Руки в замок за голову: а) поднять локти; б) поднять голову; в) поднять ноги; г) держать. 5. Самовытяжение. 6. Плавание «брассом». 7. Прямыми ногами делать «ножницы». Движения ногами вверх – вниз. 8. Лежа на спине. Поднять руки вверх – вдох, опустить – выдох. | |||
Рефлекторное повышение тонуса мышц и удержание выпрямленного положения | Дополнительные упражнения для тренировки силовой выносливости мышц спины и живота. а) перекаты прогнувшись из положения лежа на спине и животе б) наклоны вперед прогнувшись («Японский наклон») из стойки на колене, руки вверх, кисти соединить, ладони вперед в) полушпагат, руки в стороны через положения | При наклоне не прогибаться, выполнять силой, вытягиваясь. Выполнить с опорой на одно и другое колено. Следить за дыханием. Опускаясь на пятки, лбом касаться дорожки, руками, насколько возможно, тянуться вперед. | |
Снижение физической нагрузки на организм | Заключительная часть 1. Самовытяжение лежа на спине. 2. Самовытяжение лежа на животе. 3. Дыхательные упражнения 4. Подсчет пульса. 5. Уборка снарядов, инвентаря. 6. Построение в одну шеренгу. 7. Домашнее задание: а) закреплять комплекс для осанки; б) тренировать мышцы спины и живота. 8. Подвести итоги. 9. Организованный уход из зала. | 3-4 раза 3-4 раза | Проверить правильность положения тела. Подбородок опустить на грудь. Выполнять медленно. Дать конкретные задания учащимся. Сравнить показатель пульса до и после урока. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.