- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Казахские национальные автономии»
5449
0
Поурочный план по истории Казахстана
9 класс
Учителя Дацюка А.Ф.
Тема: Национальные автономии в Казахстане
Цель: изучить национальные автономии в Казахстане (Кокандская автономия и Алаш-Орда), используя новые подходы в обучении.
Результаты обучения:
1) Знать даты образования (ноябрь 1917 и декабрь 1917), лидеров автономий (А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов, М. Шокай), столицы;
2) Уметь определять цели движений и их методы работы;
3) Уметь выявлять значение данных автономий на территории Казахстана.
Оборудование: Школьный учебник, раздаточный материал, листы А2, маркеры.
Тип урока: Изучение нового материала.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. Организационно-мотивационный этап. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) Приветствие. Консультация по работе в группе 2) Стратегия «Взаимное оценивание в группах». Приложение №1 (Проблема) Выход на ТЕМУ и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ. | Групповая работа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. Операционный этап. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация по работе в группах 1. Составить таблицу «Национальные автономии в Казахстане», с. 73-75. (Информация заносится в тетрадь, таблица заполняется по ходу работы)
Вывод: Каково значение данных объединений на территории Казахстана? Подготовить карту опыта на одну из тем. №1, 2, 3. Кокандская автономия №4, 5, 6 Алаш Орда Темы защищаются каждой группой. Когда одна группа защищает свою карту опыта, то остальные заполняют таблицу. Параллельно производим оценивание работы группе по следующей таблице ПРИЛОЖЕНИЕ №2
3) Оценивание выступающих групп производим по таблице. Приложение№3
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Групповая работа Критерии по заполнению таблицы «А» - знание дат и мест образования, столиц, лидеров; «В» - определение целей в политике автономии; «С» - оценка процесса ликвидации; «D» - наличие вывода, творчество, краткость Критерии по созданию карты опыта «А» - знание основных дат и мест образования, столиц, лидеров; «В» - их яркое обозначение на листе; «В» - определение целей в политике автономий; «С» - определение причин и способов ликвидации автономии; «D» - наличие вывода, творчество, краткость | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. Рефлексия Тестирование Приложение №4. Оценка по ключу Высказывание своих мыслей вслух по поводу проведения урока. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание: § 10, информацию выучить, подготовить сообщения на темы «Лидеры национальных автономий», уметь характеризовать данные автономии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105573-urok-kazahskie-nacionalnye-avtonomii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.