Внеклассное занятие по математике «Очень важная наука математика»

Тема: «Очень важная наука – математика»

Цель: Способствовать повышению интереса к математике, формировать готовность учащихся действовать в экстремальных ситуациях, слаженно работать в группах, развивать внимание, логическое мышление, воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы, общей культуры поведения.

I. Организационный момент.

1. Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путь по тропинкам математики. Путешествие наше необычное и названия станций тоже необычные. Вам будут предложены разные интересные задания. Чтобы победить, вы должны быть очень внимательными, быстрее других отвечать на вопросы, выполнять задания. Сегодня вы убедитесь, что математика помогает узнать много нового из других предметов.

2. Представление жюри.

3. Жеребьёвка.

4. Выбор счётчиков.

5. Представление команд.

Команда «Круг»

Собрались мы здесь не вдруг,

А собрал нас тесный круг.

Круг не прерывается,

Командой называется.

Команда «Квадраты»

Мы – квадраты,

Стойкие ребята.

Будем думать и решать,

Чтобы выиграть.

Команда«Треугольник»

Мы – треугольники

Геометрии работники.

Три угла, три стороны,

Куда ни глянь – всего по три.

II. Основная часть.

1-я станция «Сообразительная»

Задание 1. Переставить буквы, записать слова так, чтобы они имели смысл.

1 команда – Я И Н А М О Л

2 команда – К И Н Ь Л О Г У Е Р Т

3 команда – А Д И Р Т Е Н

Задание 2. Рассели человечков в домиках (карточки).

Задание 3.

1 команда. Убрать 2 спички так, чтобы получилось 4 квадрата.

2 команда. Убрать 5 спичек так, чтобы получилось 3 квадрата.

3 команда. Убрать 4 спички так, чтобы получилось 5 квадратов.

2-я станция «Краеведческая»

Вопрос: Какая из рек Краснодарского края самая длинная?

На этот вопрос вам поможет ответить математика.

Лаба – (8)

Белая – (4)

Кубань – (6)

Для проверки ответа решите цепочку примеров. Полученное число подскажет вам правильный ответ.

4

9

2

6

8

7

10

4

-1 +3 -6

3-я станция «Историческая»

В Древней Руси деньгами служили серебрянные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Тоже деньги! Внимание, вопрос! Как называлась отрубленная часть серебрянного бруска? (Рублём) Отсюда и пошло название денежной единицы – рубль.

При царе Иване IV были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьем в руке. Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты? (Копейками)

Физминутка «Источник энергии»

Ребята, давайте присядем в кружочек. Представим, что в центре круга горит костёр. Погрейте руки над костром, почувствуйте его тепло. А теперь возьмитесь за руки и передайте это тепло друг другу. Посмотрите друг другу в глаза. Почувствовали тепло? Настроение улучшилось? Хорошо! Садимся на свои места, продолжаем занятие.

Промежуточное подведение итогов.

4-я станция «Астрономическая»

Вега – 10

Сириус – 9

Альтаир – 6

Записать в пустые клетки таблицы такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Наименьшее из этих чисел поможет вам ответить на вопрос.

Команде, выполнившей задание, первой предоставляется право заполнить эту таблицу на доске.

В ясный зимний вечер звезду Сириус нетрудно найти на небе, она выделяется среди других звёзд ярким голубоватым мерцанием. Египетские жрецы называли Сириус священной звездой. По движению Сириуса они предсказывали наводнения. По наблюдениям за Сириусом и Солнцем они рассчитали, что год продолжается 365 суток, и разработали календарь. Это был 1-й в истории календарь, очень простой и удобный. В нём было 12 месяце по 30 дней в каждом, а в конце года добавлялось ещё 5 дней в честь рождения богов.

5-я станция «Ребусная»

Кресс-кросс.

Здесь зашифрованы названия линий, геометрических фигур и тел. Их нужно найти в таблице и обвести рамкой. Стрелочки показывают, как расположены слова в таблице.

КРЕСС-КРОСС

Всего 18 слов.

6-я станция «Поговорочная»

Заранее ребятами собраны пословицы и поговорки с числами. Каждая команда называет по очереди пословицу; выигрывает та команда, которая назовёт наибольшее количество за 3 минуты.

7-я станция «Фокусная»

Пока жюри будет подводить итоги, показываю фокус, он называется «Пролезть сквозь открытку».

Предлагаю ребятам взять бумагу, ножницы и выполнить задание: сделать такой разрез, чтобы можно было сквозь него пролезть. Вызываю 2 – 3 человека, которые пробуют выполнить это. Но фокус у них не получается. Тогда показываю сама. Складываю бумагу вдвое, делаю разрез по перегибу, не доходя до краев вплотную, затем делаю надрезы с одной и с другой стороны, затем растягиваю в круг.

Вот видите, можно сделать такую дыру, что в неё пролезут даже два человека одновременно.

Всё дело в том, как резать.

III. Подведение итогов, награждение победителей.

Когда команды отдыхают, предлагаются вопросы для болельщиков.

Вопросы для болельщиков.

Число, которое есть в названии сказки о весёлых поросятах.

Количество медвежат в сказке о жадных медвежатах.

Сколько брюшек у восьми хрюшек?

Сколько рогов у семи носорогов?

Сколько хвостов у трёх слонов?

Сколько рожек у козы без рожек?

Сколько животиков у трёх бегемотиков?

Сколько глазиков у пяти карасиков?

Сколько шапочек у двух котов на лапочках?

Сколько дверных ручек в нашей школе?

Один мальчик нес 10кг сахара, а другой 10кг ваты. У кого груз был тяжелее?

Шли семь братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье?

Из какой посуды нельзя ничего съесть?

Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули репку и, наконец вытянули. Сколько глаз увидело репку?

Болельщики за свои правильные ответы получают жетоны. По количеству набранных жетонов мы узнаем лучшего болельщика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10599-vneklassnoe-zanjatie-po-matematike-ochen-vazh