Школа наш второй дом. История школы-гимназии 1 ( исследовательская работа Слободенюк Юлии, научный руководитель Т. А. Зеленцова)

Министерство образования и науки молодежи и спорта

Автономной Республики Крым

Республиканская историко-краеведческая конференция

Учащихся учебных заведений

Министерства образования и науки Автономной Республики Крым

Региональная конференция

«Люби и знай свой край»

Школа – наш второй дом. История школы-гимназии № 1

АРаботу выполнидаррр

Работу выполнила:

Слободенюк Юлия

Ученица 9 класса

Школы-гимназии № 1

Г. Судака

Научный руководитель:

Зеленцова Т.А.

Учитель истории

Школы-гимназии № 1

Г. Судака

Судак – 2014 г.

ТЕЗИСЫ

Свою работу я хочу посвятить своей школе – школе-гимназии № 1. Нет сомнений, что школа является нашим вторым домом. Учась в школе, я заинтересовалась ее историей. Я думаю, каждому ученику, от первоклассника до старшеклассника интересно знать, как же создавалась школа, как преобразовывалась, как учились дети много лет назад и, конечно же, что изменилось до наших дней. В своей работе я хочу рассказать о самых интересных событиях за всю историю школы, происходивших в ее стенах. Целью моих исследований было изучение изменений, и развития моей школы в разные отрезки времени. Представляю вашему вниманию результаты моей работы.

В 1939 году в центре Судака, на месте старой базарной площади, началось строительство здания школы. Оно было завершено еще до войны и, по рассказам старожилов, уже тогда в школе проходили занятия. Позже, в 1960 и 1970-е годы она достраивалась и расширялась. Но если говорить об истории школы, нельзя умолчать о возникновении первых учебных заведений в Судаке. Ведь школа-гимназия №1 является, если можно так сказать, их правопреемницей, продолжением дела просвещения в нашем городе, начатом почти 150 лет назад.

До революции в Судаке существовала начальная земская школа. Основана она была в 1867 году приходским священником отцом Василием Косовским. Сначала она находилась в его собственной квартире, и сам он был первым учителем. Открытие школы было с одобрением встречено местными жителями.

Земская школа до революции была недалеко от церкви - напротив нынешнего магазина совхоза-завода «Су­дак». В книге священника В. Томкевича «Судак Таврический», изданной в 1907 году, говорится: «В 1900 году была еще открыта школа грамоты в квартире псаломщика, которая на следующий год была переведена во вновь отстроенное здание на церковной площади и преобразована в церковно-приходскую школу». [3] Наверное, она стояла там, где сейчас находятся хозяйственные постройки школы- гимназии № 1.

После февральской революции, в 1917 году, в Судаке была открыта гимназия, позже преобразованная в «единую трудовую школу 1 и 2 ступени», в которой было семь классов. В 1921 году состоялся ее первый выпуск.

В 1938 году в школе впервые был организован 8-й класс, а через два года состоялся первый выпуск десятиклассников - всего 15 человек. Так, из начальной и восьмилетней, школа пре­вратилась в среднее учебное заведение. В то время уже строилось новое здание школы, в котором и находится сейчас школа-гимназия №1.

Строительство ее было закончено в 1941 году.

В начале войны в школе был организован призывной пункт, а во время оккупации находилось гестапо.

После освобождения Судака, в апреле 1944 года, своими усилиями приводили школу в порядок. Сами белили стены и мыли полы, как могли «стирали следы войны». В сентябре 1944 года Судакская средняя школа начала свою но­вую жизнь. Время это осталось в памяти многих жителей поселка.

Здание школы, построенное в 1939-1941 годах, состояло всего из семи классных комнат. Позже было пристроено еще две классных комнаты, спортивный зал и учебные мастерские (мастерская по дереву, мастерская по металлу, и инструментальная). В 1970 году было пристроено здание, состоявшее из столовой на 160 мест и учебных кабинетов, а в 1972 году еще 12 классных комнат и библиотека.

Как и любая школа, Судакская школа-гимназия №1 тоже гордится своими выпускниками. Многие из них стали известными людьми и достигли успехов в выбранной профессии. Это Александр Вергопуло - военный моряк, который в последние годы преподавал в Калининградском военно-морском училище, Борис Вергопуло - капитан дальнего плавания, Вячеслав Малыгин - военный врач, преподавал в одном из Московских медицинских институ­тов. Николай Крючков - врач-психиатр, заведовал Керченской психиатрической больницей. Юрий Черниченко - писатель и журналист, известный всем по передаче «Сельский час».

Школа носит имя своего выпускника - Героя Советского Союза Алексея Чайки. Алексей Чайка родился 4 декабря1923 года. В 1938 году он окончил семь классов школы. После чего работал радистом-киномехаником в Доме отдыха Московского военного округа, в Крыму. В 1941 году Чайка был призван на службу вРабоче-крестьянскую Красную Армию. К сентябрю 1943 годасержант Алексей Чайка был разведчиком-корректировщиком батареи 78-го гвардейского стрелкового полка. Отличился во время битвы за Днепр. Был также награждён орденами Красного Знамени и Красной Звезды, рядом медалей.

Мэр города Серов В.Н тоже был выпускником нашей школы.

Я побеседовала с его классным руководителем, учителем английского языка, Александрой Алексеевной Москалевой. Воспоминания классного руководителя: «Владимир Николаевич окончил школу в 1989 г. В школьные годы отличился хорошей успеваемостью и трудолюбием. Принимал участие во всех школьных мероприятиях. Запомнился случай, когда он на сборе розы установил рекорд – собрал 70 кг розы и проспал весь день, сказав: «Меня не беспокоить».

Моя мама – выпускница школы – гимназии № 1

Моя мама, Слободенюк Светлана Валентиновна окончила школу-гимназию №1 в 1992г. Я попросила рассказать её о событиях школьной жизни, которые ей запомнились больше всего: «В каждой школе была пионерская организация. Всесоюзнаяпионерская организация имени В. И. Ленина — массовая детская коммунистическая организация в СССР. Самым интересным была игра «Зарница».

«Зарни́ца» —пионерская военно-спортивная игра в СССР. Представляла собой имитацию боевых действий, похожую на военные учения. В ходе игры пионеры делились на команды и соревновались в различных военно-прикладных видах спорта с игровыми элементами. Когда я была старшеклассницей, мне довелось поучаствовать в масштабной игре «Зарница», которая проводилась на базе трудового лагеря в Долине Роз между всеми школами района. У нас у всех была красивая синяя форма и автоматы, и настоящие противогазы.

Игра длилось несколько незабываемых дней. Я была связистом и выучила азбуку Морзе наизусть. А чего стоило общее наступление под взрывы дымовых шашек и дружные крики «ура».

По моему убеждению, историю школы «пишут», а вернее проживают, руководители школы, наши любимые учителя, и, конечно, же, ученики.

В своей работе я хочу уделить внимание именно людям, имеющим непосредственное отношение к школе-гимназии №1.

Изучая материалы о нашей школе, я нашла письмо директора школы-гимназии №1 1995-2000гг. Киселева Б.Н.

Он писал: «В 1995 г. назначен директором средней школы № 1. В 2000г. мне исполнилось 60 лет, и я ушел на пенсию по возрасту. За время работы в школе, Новогодняя елка стала переливаться огнями, школа была радиофицирована, велись регулярно передачи школьного радио, беседы для родителей на родительских собраниях». [7]

На фасаде первой городской школы красуются объёмные буквы "Гимназия № 1. 1941 г.". В 2011году в учебном заведении отмечали семидесятилетие. Официальное открытие реконструируемого храма воспитания и образования произошло первого сентября 2011 г.

Углубляясь в историю школы, я поняла, сколько интересных событий происходило в ее стенах. Во время исследования, я беседовала со многими людьми, которые имеют непосредственное отношение к моей школе, и каждый раз я узнавала для себя что-то новое и захватывающее. Моей школе уже более 70 лет и за это время в ее стенах происходило много разных событий. Школа пережила период Великой Отечественной войны, восстанавливалась и расширялась в послевоенное время, и несмотря ни на что, ее двери всегда открыты для учеников. Во время своих исследований я изучила историю школы в разные временные эпохи. Без прошлого не бывает настоящего и будущего. Я считаю, что каждый ученик должен знать историю своей школы. Я верю, что моя работа поможет понять, что историю школы «пишут» ее ученики и учителя и в наши дни.

Будет ли эта история интересна через много лет, зависит только от нас. Такая многолетняя история есть не у каждой школы, и я горжусь, что учусь в школе, у которой такая интересная биография.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………6

РАЗДЕЛ 1. История создания школы–гимназии № 1…………………………….7

1. 1. Первая земская школа………………………………………………………..7

1.2 Преобразование школы в послереволюционное время…………………….8

РАЗДЕЛ 2. Школа в годы Великой Отечественной войны………………………10

2.1 Строительство нового здания школы. Начало войны…………………….....10

2.2 Школа в годы Великой Отечественной войны………………………………10

РАЗДЕЛ 3. Гордость школы – ее выпускники……………………………………11

3.1 Школа носит имя своего выпускника – Героя Советского Союза..11 Алексея Чайки.

3.2. Достойные выпускники нашей школы……………………………………….13

РАЗДЕЛ 4. Важными людьми для школы являются ее директора…………….....15

4.1 Письмо директора школы-гимназии №1 1995-2000гг. Киселева Б.Н….....16

4.2 Интервью с Александром Петровичем Абрамишвили…………………….17

4.3 Интервью с директором нашей школы – Вилковой Еленой Дмитриевной…18

РАЗДЕЛ 5. Современная школа – гимназия № 1…………………………………..19

5.1 Совет лидеров и Президент школы…………………………………………19

5.2 Школьная жизнь..…………………………………………………………….20

5.3 Обновленная школа…………………………………………………………..23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………......25

ВВЕДЕНИЕ

Свою работу я хочу посвятить своей школе – школе-гимназии № 1. Нет сомнений, что школа является нашим вторым домом. Мы проводим много времени в школе для получения глубоких знаний, которые могут помочь нам понять нашу жизнь лучше. Школа играет важную роль в нашей жизни. Именно здесь формируются характеры навыки. Школа помогает формировать личность. Все, что было в школьные годы, может быть, останется в наших сердцах навсегда.

Вопрос, ставящий в тупик каждого: «Что именно для тебя значит школа?» Немного подумав (или вспомнив), мы ответим либо так: «Скука, рутинные будни, зубрежка…», либо так: «Целый мир, открывающий все области жизни». Не только учителям и родителям хочется, чтобы большинство учеников было заинтересовано в школьной жизни, – что греха таить, нам тоже очень и очень хочется, чтобы годы, проведенные в школе, были незабываемыми, вспоминались с благодарностью всю оставшуюся жизнь.

Учась в школе, я заинтересовалась ее историей. Я думаю, каждому ученику, от первоклассника до старшеклассника интересно знать, как же создавалась школа, как преобразовывалась, как учились дети много лет назад и, конечно же, что изменилось до наших дней. В своей работе я хочу рассказать о самых интересных событиях за всю историю школы, происходивших в ее стенах. Целью моих исследований было изучение изменений, и развития моей школы в разные отрезки времени. Представляю вашему вниманию результаты моей работы.

1. История создания школы–гимназии № 1.

В 1939 году в центре Судака, на месте старой базарной площади, началось строительство здания школы. Оно было завершено еще до войны и, по рассказам старожилов, уже тогда в школе проходили занятия. Позже, в 1960 и 1970-е годы она достраивалась и расширялась. Но если говорить об истории школы, нельзя умолчать о возникновении первых учебных заведений в Судаке, ведь школа-гимназия №1 является, если можно так сказать, их правопреемницей, продолжением дела просвещения в нашем городе, начатом почти 150 лет назад.

1.1. Первая земская школа

До революции в Судаке существовала начальная земская школа. Основана она была в 1867 году приходским священником отцом Василием Косовским. Сначала она находилась в его собственной квартире, и сам он был первым учителем. Открытие школы было с одобрением встречено местными жителями. Вскоре, по просьбе В.Косовского, земством было назначено жалованье учителю, а само «училище», так оно тогда называлось, было переведено в отдельно нанятый дом. С 1872 года земство приняло его в свое ведение. Председатель Феодосийского уездного училищного совета Веребрюсов в первой половине мая 1870 года осмотрел сельские народные училища Феодосийского уезда и доло­жил совету о состоянии каждого из них.

О Судакском, в частности, писал: «Мы нашли в классе мальчиков и девочек, которых большая часть принадлежит к семействам служителей, проживающих в садах Судакских садовладельцев. Период учения здесь преимущественно летний, так как зимою сообщения между отдельными усадьбами затруднены для детей. Приняв на себя общее наблюдение за благоустройством школы, почтенный священник брал себе помощником церковного дьячка, которому поручил обучение детей по программе письму и арифметике. Но произведенное нами испытание убедило нас, что педагог далеко не оправдывает данного ему поручения». [1]

Сведений о таком далеком прошлом сохранилось, конечно, мало. Интересен отрывок из путевых заметок Евгения Свищева «Полуденная Таврида», изданных в 1907 году, в которых упоминается школа в Судаке:

«В 10 ч. утра экспедиция достигла Судакской долины. В конце её расположилось и само местечко Судак.

Первым делом было разыскать земскую школу и предъявить письмо дирек­тору народных училищ. Заведующая школой Анна Петровна Севастьянова приняла нас весьма любезно, отвела нам просторный, светлый класс и пригласила к себе пить чай... Освежившись и приведя в порядок свои костюмы, возвратились в школу, где заботливая хозяйка постаралась уставить стол всякими яствами. Радушно потчуя руководителей экскурсии, Анна Петровна не забыла и младших членов общества, для которых доставлен был во дворе огромный, приветливо шумевший самовар, а на разостланном брезенте готовились бутерброды с колбасой». [2, с. 8]

Земская школа до революции была недалеко от церкви - напротив нынешнего магазина совхоза-завода «Су­дак». В книге священника В. Томкевича «Судак Таврический», изданной в 1907 году, говорится: «В 1900 году была еще открыта школа грамоты в квартире псаломщика, которая на следующий год была переведена во вновь отстроенное здание на церковной площади и преобразована в церковно-приходскую школу». [3, с. 8] Наверное, она стояла там, где сейчас находятся хозяйственные постройки школы- гимназии № 1.

До революции на этом месте был разбит парк, о чем еще недавно напоминали несколько уцелевших деревьев, а рядом, на месте нынешней поликлиники, находилось кладбище, уничтоженное в 1970-е годы.

Старожилы помнят и о школе, которая была в здании нынешней аптеки, памятнике архитектуры XIX века. (Как начальная школа она существовала еще в 1950 - 1960-е годы).

Рассказывают и о доме Дзеронов, где была школа для 1 и 2 классов. Он находился за аптекой на территории русской слободы. Константин Дзерон сам жил на квартире, а возле дома держал небольшой ларек.

Добрым словом вспоминают сестер Меранвиль, которые до революции жили в доме Палласа, сами обрабатывали свой участок земли и помогали всем, кому могли, лекарствами или одеждой. Они содержали в Симферополе художественную школу, в голодное время организовали в Судаке детский приют, устраивали елки в школе.

1.2. Преобразование школы в послереволюционное время.

После февральской революции, в 1917 году, в Судаке была открыта гимназия, позже преобразованная в «единую трудовую школу 1 и 2 ступени», в которой было семь классов. В 1921 году состоялся ее первый выпуск.

Известный композитор Александр Афанасьевич Спендиаров, который в то время жил в Судаке, был назначен на должность председателя правительственной комиссии. Вместе с учениками старших классов и церковными зодчими он готовил хор к первомайской демонстрации. Он был одним из организаторов гимназии, которая сначала размещалась в помещении старого банка, а потом, из-за недостатка места, была пере­ведена в пансион К.Фохта, находившийся на берегу моря. По поводу открытия гимназии был организован, запомнившийся старожилам, концерт, проходивший под горой Сахарная Головка, при свете луны на фоне крепости.

Владелец пансиона предоставил ученикам пустующее в то время здание. Фохт и сам преподавал в гимназии латынь. Обучение было платное; стоило оно 25 рублей в год. Любовь Георгиевна вспо­минала, что книжки и тетради были свои, а в земской школе выдавали учебники и тетради бесплатно. На летних каникулах ученики должны были зарабатывать себе на обувь и другие вещи. Среди первых учеников была и известная украинская актриса Мария Ростиславовна Капнист, которая, по сохранив­шимся документам, закончила Судакскую «единую трудовую школу» в 1929 году. Семья ее жила тогда в Судаке, где еще с конца XVIII века находилось их родовое имение. Ее отец граф Р.Р. Капнист был расстрелян на Алчаке, вместе с другими жителями поселка, в 1921 году.

Почти не сохранились имена первых педагогов. Известно, что жена доктора Пружанского Татьяна Васильевна преподавала французский язык. Дочь коменданта Судакской крепости Романовского Вера Степановна Гриневич организовала в Москве, в 1913 году, школу им В.Соловьева. Она занималась про­блемами детского воспитания, составила библиографию детской литературы (с 1921 года жила в эмиграции).

В 1921 году наступивший голод прервал работу школы. До 1930-х годов школа делилась на 1 и 2 ступень. Младшие классы находились в здании на улице Ленина, в котором сейчас аптека, памятнике архитектуры начала XX века (здесь они располагались в 1950-1960-е годы).

Старшие классы (2 ступень) были в здании, которое занимала прежде гимназия, в бывшем пансионе К.Фохта, где находилась и татарская школа. Разрушено оно была во время войны. Позже на этом месте была построена летняя столовая ТОК «Судак».

В 1956-1937 годах русскую школу (2 ступень) перевели в здание на улице Ленина (за рынком в районе домов №1-7), которое не сохранилось. А в бывшем пансионе Фохта осталась татарская школа.

2. Школа в годы Великой Отечественной войны.

2. 1 Строительство нового здания школы. Начало войны.

В 1938 году в школе впервые был организован 8-й класс, а через два года состоялся первый выпуск десятиклассников - всего 15 человек. Так, из начальной и восьмилетней, школа пре­вратилась в среднее учебное заведение. С увеличением классов и числа учащихся возникла потребность в более просторном помещении. В то время уже строилось новое здание школы, в котором и находится сейчас школа-гимназия №1. Строительство ее было закончено в 1941 году. Разноречивы свидетельства о том, начались ли тогда занятия в новом здании.

2.2 Школа в годы Великой Отечественной войны

В начале войны в школе был организован призывной пункт, а во время оккупации находилось гестапо.

После освобождения Судака, в апреле 1944 года, заведующей районо была назначена Надежда Васильевна Краснопольская. Она провела первую педагогическую конференцию. Началась подготовка по открытию детского сада, библиотеки и школ.

Временно исполняющей обязанности директора школы была назначена Зинаида Дмитриевна Аникина. А уже в июле школу возглавил Погодин. Был назначен и новый заведующий отдела образования, а Краснопольская перешла работать в школу учителем русского языка и литературы.

Погодин оказался человеком очень энергичным и быстро организовал учителей и детей на ремонт школы.

Сами белили стены и мыли полы, как могли «стирали следы войны». В сентябре 1944 года Судакская средняя школа начала свою но­вую жизнь. Время это осталось в памяти многих жителей поселка. Лидия Феофилактовна Струкова, которая училась в школе с 1944 по 1948 год, с благодарностью вспоминает учителей, которые дали ей «путевку в жизнь». Особенно Николая Васильевича Левина и учителя математики Константина Дмитриевича Ковалева, который вместе с женой Екатериной Михайловной жил недалеко от рынка. Позже директором школы была Е.С.Каратаева. В то время проводилась большая работа по всеобщему обучению. Но, к сожалению, о тех, кто работал тогда в школе, известно мало. Много лет проработала в школе Домна Максимовна Шпак, умершая в 93 года.

Из тех; кто окончил школу накануне войны, многие не вернулись домой. Вспомним их имена. Это Илья и Стен Горн, Вася Игнатов, Вася Ванюжихин, Борис Выродов, Коля Назаренко, Андрей Трифонов, Ксения Сацюк, Эльза Герц и другие.

Здание школы, построенное в 1939-1941 годах, состояло всего из семи классных комнат. Позже было пристроено еще две классных комнаты, спортивный зал и учебные мастерские (мастерская по дереву, мастерская по металлу, и инструментальная). В 1970 года была пристроена столовая на 160 мест и учебные кабинеты, а в 1972 году еще 12 классных комнат и библиотека.

3. Гордость школы – ее выпускники.

Как и любая школа, Судакская школа-гимназия №1 тоже гордится своими выпускниками. Многие из них стали известными людьми и достигли успехов в выбранной профессии. Это Александр Вергопуло - военный моряк, который в последние годы преподавал в Калининградском военно-морском училище, Борис Вергопуло - капитан дальнего плавания, Вячеслав Малыгин - военный врач, преподавал в одном из Московских медицинских институ­тов. Николай Крючков - врач-психиатр, заведовал Керченской психиатрической больницей. Юрий Черниченко - писатель и журналист, известный всем по передаче «Сельский час».

3.1 Школа носит имя своего выпускника - Героя Советского Союза Алексея Чайки.

Алексей Чайка родился 4 декабря1923 года в селе Манжелия (ныне — Глобинский районПолтавской областиУкраины). В 1938 году он окончил семь классов школы, после чего работал радистом-киномехаником в Доме отдыха Московского военного округа в Крыму. В 1941 году Чайка был призван на службу вРабоче-крестьянскую Красную Армию. С августа того же года — на фронтах Великой Отечественной войны. К сентябрю1943 годасержант Алексей Чайка был разведчиком-корректировщиком батареи 78-го гвардейского стрелкового полка 25-й гвардейской стрелковой дивизии6-й армииЮго-Западного фронта. Отличился во время битвы за Днепр.

Одной из сентябрьских ночей Чайка с двумя бойцами переправился через Днепр в районе села ВойсковоеСолонянского районаДнепропетровской области и проник в немецкую траншею, в рукопашной схватке уничтожив несколько десятков вражеских солдат и офицеров, ещё нескольких, взяв в плен. За первый день группа отразил 9 немецких контратак, за второй — ещё 11, что позволило ей продержаться до подхода основных сил. Когда 23 октября 1943 года советские войска перешли в контрнаступление, Чайка находился впереди основных сил и корректировал огонь артиллерии по противнику.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 февраля1944 года за «мужество и отвагу, проявленные при форсировании Днепра и удержании плацдарма» гвардии сержант Алексей Чайка был удостоен высокого званияГероя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» за номером 2670.

В 1944 году Чайка окончил курсы младших лейтенантов, в 1956 году —Военно-политическую академию. В 1964 году в звании полковника он был уволен в запас. Проживал в Киеве, работал начальником отдела кадров объединения «Укрцентрспецавтоматика». Умер 9 августа1983 года, похоронен на Лукьяновском военном кладбище Киева.

Был также награждён орденами Красного Знамени и Красной Звезды, рядом медалей.

«Люди старшего поколения хорошо помнят первую полярную экспедицию в район Северного полюса - писал ученикам школы Алексей Чайка. - Это было беспримерным по своей смелости вторжение в неизведанный район Арктики, до той поры считавшийся недоступным. Четверку полярников возглавлял Иван Дмитриевич Папанин, талантливый ученый, коммунист, прошедший закалку в огне гражданской войны.

Среди отважной четверки мне особенно нравился Эрнст Кренкель, радист станции «СПИ». В его руках была та «ниточка», которая надежно связывала группу полярников с Большой Землей. И мне очень захотелось стать радистом. Таким, как Кренкель. Непросто было в ту пору осуществить свою мечту. Учебных заведений, которые готовили специалистов по радио, было мало. Да и попасть в них было трудно. Поэтому, окончив у себя на Полтавщине 8 классов, я подался в Симферополь и поступил на курсы киномехаников, где изучал радиодело.

После окончания курсов работал в военном санатории в Судаке. Вечером крутил фильмы, а днем заведовал местным радиоузлом. В общем, был при своем деле. Я работал, набирался опыта и строил планы на будущее. Хотелось учиться дальше. Но этому не суждено было сбыться. Началась война.

Летом сорок первого мне еще не было восемнадцати, но в военкомате я настоял на том, чтобы меня призвали добровольно. Отцу я написал в село; «Иду в Красную Армию радистом. Буду бить фашистов». Отец мне отвели: «Воюй и всегда помни о чести достоинстве солдата»; В этом отец знал толк. Он был солдатом старой армии; участвовал в первой мировой войне» [4]

3.2 Достойные выпускники нашей школы.

Мэр города Серов В.Н тоже был выпускником нашей школы. Владимир Николаевич родился 30 января 1972 года в г. Судаке. С 1989 г. Обучался в Львовском государственном лесотехническом университете, где получил специальность технологии деревообработки, квалификация по диплому - инженер технолог. В 2009 г. Окончил институт последипломного образования Днепропетровского национального университета железнодорожного транспорта им. Академика В. Лазаряна по специальности - учет и аудит, квалификация- магистр, экономист. С 1 ноября 1997 года по ноябрь 2010 года работал директором пансионата «Львовский железнодорожник». Являлся депутатом Судакского городского совета трех созывов. Член партии Регионов. В 2003 г. Присвоено звание «Почетный железнодорожник». В 2004 г. Присвоено звание «Заслуженный работник курортов и туризма автономной республики Крым». С 17 ноября 2010 г. – Судакский городской голова. Я побеседовала с его классным руководителем, учителем английского языка, Александрой Алексеевной Москалевой. Воспоминания классного руководителя: «Владимир Николаевич окончил школу в 1989 г. В школьные годы отличился хорошей успеваемостью и трудолюбием. Принимал участие во всех школьных мероприятиях. Запомнился случай, когда он на сборе розы установил рекорд – собрал 70 кг розы и проспал весь день, сказав: «Меня не беспокоить». По натуре очень добрый человек. Воспитывался в семье трудолюбивых людей. Вспоминаю эпизод в походе, когда он варил кашу под дождем, а затем сказал: «Много воды и каша не получилась» Было внимателен к девочкам, в походе дал им матрац. Свойственно чувство долга и уважения к одноклассникам. До сих пор помогает им, когда они в беде. Очень любил школу, был ее патриотом. В нем развивались качества хорошего организатора и руководителя. Я и одноклассники поддерживаем отношения. Когда я заболела воспалением легких, он уделил мне внимание не только морально, но и материально. Мы очень гордимся им. Мне, конечно, важно не только, что он достиг такого успеха. Для меня важно, чтобы он был здоров, чтобы его дети следовали по его пути, и было счастье в семье».[5, Александра Алексеевна – материалы опроса]

Рассказ моего дедушки

Мой дедушка, Машин Виктор Николаевич, учился в моей школе в период с 1960г. по 1965г. после начальной школы, которая располагалась в здании аптеки. Мне было очень интересно записать его воспоминания о тех годах. Мой дедушка до сих пор помнит завуча Степана Акимовича, так как он был строг, и мальчишкам часто доставалось от него. Директором школы был Абрамишвили Петр Исидорович. Дедушка рассказал, что в те года в нашей школе было печное отопление и ученики кололи дрова для того, чтобы в школе было тепло. На месте современного детского юношеского центра были расположены столярные и слесарные мастерские, в которых ученики на уроках труда учились мастерить столы, табуретки, стругать доски. А что самое удивительное, на месте спортивной площадки перед главным входом (напротив церкви), был небольшой фруктовый сад, за которым ухаживали школьники. Еще мой дедушка рассказал, что они, будучи учениками, собирали металлолом и макулатуру. Я очень люблю своего дедушку, и мне даже не верится, что он, как и я, бегал мальчиком по коридорам моей школы. [6, Виктор Николаевич – материалы опроса]

Моя мама – выпускница школы – гимназии № 1

Моя мама, Слободенюк (Литвишко) Светлана Валентиновна окончила школу-гимназию №1 в 1992г. Я попросила рассказать её о событиях школьной жизни, которые ей запомнились больше всего: «В каждой школе была пионерская организация. Всесоюзнаяпионерская организация имени В. И. Ленина — массовая детская коммунистическая организация в СССР. Всесоюзная пионерская организация строилась по так называемому школьному принципу: класс – отряд, школа – пионерская дружина. Наш класс именовался отрядом им. Олега Кошевого, каждый отряд разбивался на звенья (в основном по рядам). Каждым звеном руководил звеньевой, он отвечал за порядок и дисциплину своего звена. Принимали в пионеры учеников, начиная с 3 класса в торжественной и праздничной обстановке, и каждый юный пионер давал пионерскую клятву. В классе всегда висела главная пионерская стенгазета, посвященная герою, имя которого носил отряд. У каждого отряда был свой девиз и речевка. Также очень много стенгазет рисовали все вместе и на разные тематики. Так же как и сейчас проводились конкурсы на лучшую стенгазету. В наше время было очень развито Тимуровское движение: все ученики были закреплены за ветеранами войны и труда, пожилыми людьми. Они оказывали посильную помощь ветеранам по хозяйству. И всегда было очень интересно послушать рассказы о войне и о прошлом.

В школе был такой предмет - начально-военная подготовка. На территории школы был настоящий тир, где ученики учились стрелять из учебных винтовок, учились маршировать и виды защиты от различного оружия. В школе проводились учения, как вести себя во время тревоги и какие предпринимать действия. Это было очень интересно и конечно весело.

Но самым интересным была игра «Зарница».

«Зарни́ца» —пионерская военно-спортивная игра в СССР. Представляла собой имитацию боевых действий, похожую на военные учения. В ходе игры пионеры делились на команды и соревновались в различных военно-прикладных видах спорта с игровыми элементами. Игра являлась частью системы начальной военной подготовки школьников в СССР. Когда я была старшеклассницей, мне довелось поучаствовать в масштабной игре «Зарница», которая проводилась на базе трудового лагеря в Долине Роз между всеми школами района. У нас у всех была красивая синяя форма и автоматы, и настоящие противогазы.

Игра длилось несколько незабываемых дней. Я была связистом и выучила азбуку Морзе наизусть. А чего стоило общее наступление под взрывы дымовых шашек и дружные крики «ура».

Еще одним из ярких воспоминаний школьной жизни были конкурсы КВН между классами. Мы всегда все вместе и дружно готовились, сочиняли и придумывали темы для выступлений. И эти конкурсы всегда проходили задорно и очень весело. Я очень люблю свою школу, и мне очень было грустно с ней расставиться. И самое главное, я всегда помню своих учителей, любимых наставников и желаю им здоровья и долгих лет работы в школе: моя классная руководительница Надежда Михайловна Кобзева, мой любимый учитель украинского языка Куринная Вера Семеновна, мой самый требовательный и глубокоуважаемый учитель алгебры и геометрии Нина Иосифовна Чебышева и все, все» [7, Светлана Валентиновна – материалы опроса]

4. Важными людьми для школы являются ее директора.

Директора школы:

1944г. - Погодик

1947 -1954 – Каратеева

1955 - 1960 – Островский Николай Антонович

1964 – 1984 – Абрамишвили Петр Исидорович

1984 – 1995 – Свинобоева Светлана Александровна

1995 - 2000 – Киселев Борис Николаевич

2000 – 2002 – Ищенко Владимир Викторович

2002 – 2005 - Кириченко Любовь Викторовна.

2006 - 2013 - Абрамишвили Александр Петрович

2013 Вилкова Елена Дмитриевна

Завучи школы:

1947 – Никитина

1948 – 1954 – Мицул Нина Иосифовна

1956 – Абрамишвили – Скрябина Таисия Дмитриевна

1957 - 1964 - Ковалев Константин Дмитриевич

1964 – 1967 – Борисова Антонина Александровна

1968 – 1979 – Симагина Мария Яковлевна

1982 – 1997 – Козлова Екатерина Семеновна

1998 – 2000 – Гришанин Юрий Александрович

2001 – 2002 – Сычкова Светлана Юрьевна

2002 – 2003 – Китоне Елена Ивановна

2003 – 2006 - Сычкова Светлана Юрьевна.

2006 – 2012 - Москаленко Любовь Васильевна.

2013 Агеенко Сергей Сергеевич

По моему убеждению, историю школы «пишут», а вернее проживают руководители школы, наши любимые учителя, и, конечно, же, ученики.

В своей работе я хочу уделить внимание именно людям, имеющим непосредственное отношение к школе-гимназии №1.

Изучая материалы о нашей школе, я нашла письмо директора школы-гимназии №1 1995-2000гг. Киселева Б.Н.

Борис Николаевич родился 1 июля 1940 г. В г. Тамбове. С 1942 г. 1963 г. Жил в г. Грозном, где окончил школу и педагогический институт по специальности преподаватель физики и математики средней школы. Педагогическую деятельность начал в 1962 г., а в ноябре 1963 г. Призван в ряды Советской армии, второй год служил в городе Cудак.

В 1968 г., демобилизовавшись, начал работать в Судакской средней школе учителем физики и организатором внеклассной работы. Тогда же стали проводиться «Зарницы» с приглашением воинов пограничных и воинских частей.

4.1 Письмо директора школы-гимназии №1 1995-2000гг. Киселева Б.Н.

Я предлагаю вашему вниманию воспоминания Киселева Бориса Николаевича: «Впервые в Крыму в 1975 г. организован был на базе с/з «Морской» лагерь труда и отдыха: задача была обследовать виноградник на предмет заражения филлоксерой. Работало 40 мальчиков под руководством преподавателей средней школы. Совхоз дал высокую оценку работе отряда, а комиссия из г. Феодосия, которой мы подчинялись, в составе третьего секретаря горкома партии, заведующего городского отдела образования, инспекторов городского отдела образования, предложила мне должность директора восьмилетней школы с перспективой завершения строительства здания средней школы и перехода в это здание.

В сентябре 1976 г. Возникла средняя школа № 2, в которой я проработал до 1980 г. Образовался район и я перешел в отдел образования инспектором. С 1983 г. по 1987 г. был командирован в МНР, где работал учителем физики. Возвратившись, домой, стал работать в средней школе № 1 учителем физики и преподавателем военно-начальной подготовки.

В 1995 г. назначен директором средней школы № 1. В 2000г. мне исполнилось 60 лет, и я ушел на пенсию по возрасту. В 2003г. мне предложили возглавить Новосветскую школу с перспективой преобразования ее в неполную среднюю школу, то есть школу второй ступени. В 2007 году работал в отделе образования. За время работы в школе, Новогодняя елка стала переливаться огнями, школа была радиофицирована, велись регулярно передачи школьного радио, беседы для родителей на родительских собраниях». [8]

4.2 Интервью с Александром Петровичем Абрамишвили

Я побеседовала с Александром Петровичем Абрамишвили - директором нашей школы в 2006-2013гг.

Отец Александра Петровича был директором школы-гимназии № 1 20 лет с 1964 – 1984 г. При нем начинались первые реконструкции школы, а именно было пристроено крыло, где расположена наша столовая, второе крыло, в котором сейчас расположен спортзал. Он был по жизни оптимистом и его всегда окружали дружные и плодотворные люди.

Я задала ему пару вопросов:

1. Какой наша школа была в годы Вашей молодости?

Школа была большая. В ней училось больше ста человек. Ученики учились в две смены. Каждого класса было по 3, иногда по 4, например 3-А, 3-Б, 3-В, 3-Г. А 10-11 классов было по два.

2. Ученики, которые запомнились.

Онищенко Борис, Десненко Владимир, который является терапевтом нашей поликлиники.

3. Кем вы мечтали быть, когда учились в школе?

Хотел быть моряком. Отец мой служил, и я хотел пойти по его стопам.

4. Изменились ли ученики прошлого и настоящего времени.

Почти не изменились. Но в 70-80 гг. дети более ответственно относились к учебе, переживали за свои оценки.

5. Как вы воспринимаете преображение нашей школы после ремонта?

Положительно.

6. Что бы Вы хотели пожелать молодому поколению?

К учебе надо относиться более серьезно и ответственно. [9, Александр Петрович Абрамишвили – материалы опроса]

4.3 Интервью с Еленой Дмитриевной Вилковой.

Со второго семестра этого года в должность директора школы вступила Вилкова Елена Дмитриевна. Молодая и энергичная, строгая и требовательная руководительница нашей школы, относится с заботой и вниманием к проблемам школы и всем ученикам.

Чтобы больше узнать о новом директоре я попросила дать интервью. Первый вопрос, который я задала:

Вы родились и выросли в Судаке?

Да.

В какой школе вы учились?

Я училась во второй школе.

3. Как вы учились и были ли активисткой?

Яокончила школу с медалью. Была секретарем комсомольской организации школы и председателем пионерской дружины школы и района.

4. Какой был любимый предмет в школе?

Математика и биология.

5. Расскажите об особенностях прошлых лет.

Былаппионерская организация, ккомсомольская организация, что организовывало всех детей, появлялись цели и стремление.

6. Кем вы мечтали быть в школе и могли ли представить, что будете учителем, а тем более директором школы?

В школе хотела быть юристом. Но все одноклассники говорили, что мне нужно быть директором, так как я была лидером. Защищала всех в школе, оправдывала.

7. Какое отношение у вас вызывал директор, когда вы учились в школе?

Только уважение. Он был учителем математики, и я хотела быть похожей на него.

8. Нравится ли вам ваша профессия?

Быть учителем мне нравится больше.

9. Что бы вы пожелали своим ученикам?

Если поставлена цель, ни смотря, ни на что добиваться ее. Это будет трудно, где-то придется чем-то жертвовать, но эта цель должна быть досягаема. Нельзя ставить себе нереальную цель.[10,Вилкова Елена Дмитриевна – материалы опроса]

5. Современная школа – гимназия № 1.

Теперь расскажу о нашей современной школе-гимназии.

В нашей школе-гимназии ученики с помощью своих наставников создали школьную Республику «Темп».

Возглавляет ее совет лидеров и Президент школы.

5.1 Совет лидеров является исполнительным органом школьной республики.

Совет лидеров избирается сроком на один учебный год и отчитывается на общешкольной конференции.

Количественный Совет лидеров составляет: 24 человека (Президент + помощник Президента + 7 лидеров + 15 старост классных коллективов).

Задание и содержание работы Совета лидеров

1. Главным заданием Совета лидеров является развитие социальной активности учащихся, воспитания у них чувства собственного достоинства, приобретение возможности практически проявить себя в общественной деятельности.

2. Совет лидеров организовывает работу школьной республики, подводит итоги работы центров за неделю, семестр, год.

Совет лидеров способствует выполнению учащимися Устава.

Организация работы Совета лидеров

1. Заседания Совета проводятся один раз в неделю (пятница). На заседании лидеры отчитываются о работе центров за неделю.

2. Решения Совета лидеров постоянно оглашаются Центром прессы и информации на стенде.

Совет лидеров и классные коллективы

1. Связь Совета лидеров с классными коллективами осуществляется через старост классов, которых избирают на классных собраниях в начале учебного года.

2. На классных собраниях принимают решение про деятельность классного коллектива, слушают информацию по решениям Совета лидеров, определяют конкретные мероприятия для их выполнения.

Педагогический коллектив и Совет лидеров

1. Педагогический коллектив оказывает помощь Совету лидеров в работе по объединению школьного коллектива, развитию социально-активной личности, оформлению ее творческих способностей.

2. Педагогический Совет координирует деятельность Совета лидеров, дает ей рекомендации по усовершенствованию работы, помогает планировать, анализировать и подводить итоги работы.

5.2 Школьная жизнь.

Я побеседовала с Президентом нашей школа, ученицей 11 класса Карзютиной Маргаритой.

Первый вопрос был о целях и задачах создания школьного самоуправления:

-На сегодняшний день одним из важнейших заданий является формирование творческой инициативной личности, которая способна принимать нестандартные решения. Развивать такие качества ребят невозможно без широкого приобщения учащихся в управлении школьными делами через ученическое самоуправление.

Одним из важных заданий программы нашей школьной Республики «Темп» являются:

-повысить мотивацию к учебному процессу;

-формирование у учащихся организаторских способностей, развитие лидерских и коммуникабельных качеств;

-развивать чувство ответственности и целенаправленности во время решения нестандартных проблем;

-воспитание патриотизма и морально устойчивой личности.

Конечно же, всем интересно как выбирается Президент школы:

-Президентом я стала на выборах, проходивших на школьной конференции 13 сентября 2013г., избрание проводится путем тайного голосования. Я горжусь тем, что ребята мне доверяют и поддерживают меня.

Наше самоуправление объединяет учеников 5-11-х классов.

Действуют такие центры:

Центр учебы и творчества

Организация взаимопомощи в учебе.

Консультационнаяпомощь по предметам.

Контроль за посещением уроков.

Проведение предметных, недель, олимпиад, конкурсов.

Центр культуры и отдыха

Организация содержательного досуга.

Приобщение учащихся к подготовке и проведению творческих дел, развлекательных программ.

Проведение традиционных общешкольных праздников.

Центр спорта и туризма

Пропаганда здорового образа жизни.

Организация спортивных конкурсов.

Проведение туристических походов, соревнований.

Центр прессы и информации

Обзор событий школьной жизни.

Распространение информации из разных отраслей науки.

Информация о творческих делах класса, о решении Совета лидеров. Оформление плакатов, стенгазет, объявлений.

Центр работы с младшими школьниками

Организация внеурочной работы.

Организация спортивных игр.

Организация досуга на переменах.

Организация шефской помощи в организации оздоровительного лагеря.

Центр дисциплины и порядка

Организация дежурства по школе.

Организация рейдов проверок.

Работа с нарушителями дисциплины и порядка.

Присмотр за соблюдением культуры поведения.

Контроль за посещением уроков.

Центр санитарно-просветительской работы

Проверка и соблюдение санитарно-гигиенических норм: чистота кабинетов, опрятный внешний вид.

Осуществление профилактической антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической работы.

Организация уборки территории.

И в заключение нашей беседы Маргарита рассказала о проделанной работе:

-За период нашей работы мы приняли участие во многих общешкольных творческих делах:

-подготовка учеников начальной школы к празднику. Первого звонка;

-организация мероприятий ко Дню Учителя, поздравления учителей пенсионеров;

-участие в городском празднике ко Дню города;

-помощь учителям начальной школы (подведение итогов и оценивание конкурсов осенних букетов и выставки «Дары осени»);

-подготовка и участие в осеннем празднике для 1-4-х классов;

-проведение вечера для старшеклассников «На балу у осени».

Впереди у нас много работы и интересных дел. Мы считаем, что самоуправление требует самостоятельности, но оно невозможно без педагогического руководства. Необходимо взаимодействие педагогического и ученического коллективов. Дети – участники жизни, а не постороннее наблюдатели: поэтому они должны чувствовать ответственность и иметь возможность влиять на решение той или иной проблемы.[11, Карзютина Маргарита – материалы опроса]

5.3 Обновленная школа

На фасаде первой городской школы красуются объёмные буквы "Гимназия № 1. 1941 г.". В 2011году учебное заведение праздновало своё семидесятилетие. Официальное открытие реконструируемого храма воспитания и образования произошло первого сентября.
Примечательно, что школа создавалась на месте старинной Покровской площади, что напротив Свято-Покровского храма в Судаке и улица называлась Покровской.
Власти города, народный депутат и депутаты местного совета, предприниматели и жители принимали в реконструкции и ремонте самое непосредственное участие. На фасаде появится благодарственная памятная плита с именами тех, кому дорог наш город, его дети, образование и история, кто силами и средствами доказывает свою любовь не на словах, а конкретными делами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Углубляясь в историю школы, я поняла, сколько интересных событий происходило в ее стенах. Во время исследования, я беседовала со многими людьми, которые имеют непосредственное отношение к моей школе, и каждый раз я узнавала для себя что-то новое и захватывающее. Моей школе уже более 70 лет и за это время в ее стенах происходило много разных событий.

Школа пережила период Великой Отечественной войны, восстанавливалась и расширялась в послевоенное время, и несмотря ни на что, ее двери всегда открыты для учеников.

Во время своих исследований я изучила историю школы в разные временные эпохи. Без прошлого не бывает настоящего и будущего. Я считаю, что каждый ученик должен знать историю своей школы. Я верю, что моя работа поможет понять, что историю школы «пишут» ее ученики и учителя и в наши дни. Будет ли эта история интересна через много лет, зависит только от нас. Такая многолетняя история есть не у каждой школы, и я горжусь, что учусь в школе, у которой такая интересная биография.

Список использованной литературы:

1. Белов Ю. Е. Таким он был всегда: Памяти Героя Советского Союза Алексея Емельяновича Чайки, именем которого названа школа-гимназия № 1 г. Судака. Судак, 2008. – 24 стр.

2. Личный архив Галины Ивановны Беловой – библиотекаря школы гимназии № 1.

3.Тимиргазин А. Д. « Судак. Путешествие по историческим местам» Симферополь: СОНАТ, 2000 г. – 192 стр.

4. Томкевич В. «Судак Таврический». – Таврические епархиальные ведомости, 1907 г., №№ 6-12.

5. Путевые заметки Евгения Свищева «Полуденная Таврида».

Интернет – ресурсы

1. http://sudakschool1.jimdo.com/

2. http://sugdea.com/index.php/enciklopedia

3. Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/Чайка,_Алексей_Емельянович

Приложение 1

Старый Судак. Скоро недалеко отсюда будет построена школа.

Приложение 2

Старый Судак.

Приложение 3

Такой помнят среднюю школу №1 выпускники прежних лет (до 2003 года).

Приложение 4

После пристройки главного входа школа стала выглядеть так

Приложение 5

Приложение 6

Школа носит имя своего выпускника – Чайки Алексея Емельяновича.

Приложение 7

Чайка Алексей Емельянович

Приложение 8

Алексей Чайка киномеханик Дома отдыха МВО,140 г.

Приложение 9

Фотография А. Е. Чайки, подаренная пионерам Судака

Приложение 10

Серов Владимир Николаевич – мэр города Судака, выпускник школы – гимназии № 1

Приложение 11

В этом классе училась моя мама, 1990 г.

Приложение 12

Абрамишвили Петр Исидорович – директор нашей школы с 1964 – 1984 г.

Приложение 13

Киселев Борис Николаевич – директор нашей школы с 1995 – 2000 г.

Приложение 14

Ищенко Владимир Викторович – директор нашей школы с 2000 – 2002 г.

Приложение 15

Александр Петрович Абрамишвили – директор нашей школы с 2006 – 2013 г.

Приложение 16

Вилкова Елена Дмитриевна – директор нашей школы с 2013 г.

Приложение 17

Современная школа

Приложение 18

Такой мы видим школу каждый день

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106022-shkola--nash-vtoroj-dom-istorija-shkoly-gimn