Внеклассное мероприятие по математике «Юный математик»

«Книга книгой, а мозгами двигай!»

В. Маяковский

Цели:

развивать интерес детей к математике;

развивать способности: сообразительность, логическое мышление, память учащихся;

формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации;

расширить кругозор учащихся, дополнив материал школьной программы;

формировать навыки общения, умения работать в коллективе;

формировать доброжелательное отношение к членам команды и соперникам;

воспитывать упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу, команду. 

Оборудование: проектор, доска, мультимедийная презентация, грамоты, карточки, бумага и школьные принадлежности, песочные часы, свисток.

План:

Знакомство с участниками игры, жеребьёвка.

Представление жюри.

Игра.

Музыкальная пауза.

Подведение итогов.

Вручение грамот.

Ход игры

1 ведущий: Добрый день, уважаемые гости, ребята! Мы приветствуем вас  на игре «Юный математик».

2 ведущий: Все вы знаете, какую большую роль играет математика в нашей жизни. Знания, умения и навыки, которые вы получаете на уроках,  будут необходимы вам в повседневной жизни, и в будущей профессии,  для развития ваших познавательных способностей, развития вашей речи. А еще они способствует формированию таких черт личности, как: аккуратность, настойчивость, воля. И сегодня, команды, которые будут участвовать в нашей игре, должны будут проявить все эти качества, а так же свои математические знания и умения.

1 ведущий: А теперь позвольте представить наши команды…

2 ведущий: Я же представлю вам состав жюри.

Уверена, что жюри будет судить объективно и справедливо.

1 ведущий: Правила игры:

Командам предлагаются вопросы и задания разного уровня сложности по 7 темам: Космос, Ребусы, Живая математика, Четвертый лишний, Мир уравнений, Черный ящик, Олимпиада. Время выполнения заданий ограничивается в соответствии с баллами. После ответа команды, верный ответ высвечивается на экране: если ответ верный, то команде дается тот балл, который они выбрали, если же ответ не верный – баллы не зачитываются. Далее выбирает вопрос вторая команда и так далее.

При ответе на пяти - балловые вопросы, проводится игра со зрителями. Полученные во время игры звездочки, зрители могут отдать своей команде. 

2 ведущий: Итак, начнем!

Космос

1б:

(Гагарин)

2б:3 ноября 1957 года был запущен корабль-спутник с собакой Лайкой, 19 августа 1960 года был запущен корабль-спутник с собаками Белка и Стрелка на борту. А 9 марта 1961 года был запущен корабль-спутник с собакой Чернушкой. Сколько времени прошло от запуска спутника с собакой Лайкой до запуска спутника с собакой Чернушкой? (4 года).

3б:Солнце вращается вокруг своей оси 25 суток, а Юпитер -10 часов. Какую часть составляет время вращения Юпитера от времени вращения Солнца? (1/60).

4б:Высота первой ракеты 5,5 м, вторая на 147 дм длиннее первой, а третья на 5,2 м короче второй. Найдите длину третьей ракеты.  (15 м).

5б:Расстояние от Солнца до Венеры 105 млн.км, что составляет  расстояния от Солнца до Земли и  расстояния от Солнца до Марса. Определите расстояние от Солнца до Земли и до Марса. ().

Ребусы

1б:

-задача

2б:

-разность

3б:

- площадь

4б:

-число

5б:

-минус

Живая математика

1б: Найдите все ошибки за 1 минуту

1), 2), 3), 4), 6), 7), 11), 14)

2б:Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме? (0 часов)

3б:Петя встал утром в 7 часов, Коля – на 13 минут раньше него, Сережа – на 4 минуты позже Коли, а Саша – на 10 минут позже Сережи.
Расположите имена мальчиков по порядку таким образом, чтобы на первом месте было имя того из них, кто встал раньше всех, на втором – имя того, кто встал вторым, и т.д. (Коля – Сережа – Петя - Саша)

4б:Летели галки, сели на палки. Сели по одной – галка лишняя, сели по две – палка лишняя. Сколько было галок? Сколько было палок? (4 галки,
3 палки)

5б:Сколько штук сапог необходимо сшить для городка, где третья часть жителей одноногие, а половина остальных предпочитает ходить босиком? (всем)

Четвертое лишнее

1б:Уберите лишнее число: 1) 144; 2) 169; 3) 199; 4) 121. (199)

2б:Убери лишнюю фигуру: 1) Квадрат. 2) Трапеция. 3) Треугольник.

4) Параллелограмм (треугольник)

3б:Уберите лишнее слово: 1) Биссектриса. 2) Диаметр. 3) Медиана. 4) Высота (Диаметр)

4б:Уберите лишнее число: 1) 0,5 2) 3) 4) 1,13. ()

5б:Уберите лишнее слово: 1) Фут. 2) Миля. 3) Ярд. 4) Верста. (Фут)

Мир уравнений

1б:126 – Х = 81,6 (44,4)

2б:Х : 100 + 4,57 = 62,8 (5823)

3б:(2,2)

4б: (-3,8)

5б: Периметр треугольника равен 16 см. Две его строны равны между собой, и каждая из них 2,9 см больше третьей. Каковы стороны треугольника? (6,3;
6,3; 3,4)

Черный ящик

1б: Горели 5 свечей. Две из них потухли. Сколько свечей осталось? (2)

2б: У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10? (У 9 чисел: 19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82,91)

3б: От куска материи длиной 200 метров каждый день отрезали по 20 м. Через сколько дней отрезали последний кусок? (9)

4б: С корабля надо высадить 80 пассажиров. Какое наименьшее количество семиместных лодок понадобится, чтобы всех пассажиров доставить на берег? (12)

5б:Масса полного бидона с молоком 7 кг, а наполненного наполовину 4 кг. Какова масса бидона? (1 кг)

Олимпиада

1б:В сутки с факелом в руке спортсмены пробегают 200 км. Какое расстояние они пробегут за неделю? (1400 км)

2б:Впервые Олимпийские игры были проведены27 веков назад. Сколько это лет? (2700 лет)

3б:Финальный хоккейный матч длился 1/8 суток. Сколько это часов? (3 часа)

4б:В соревнованиях по стрельбе участвовали12 человек. Сколько патронов получил каждый участник, если потребовалось8 коробок, по 30 патронов в каждой? (20)

5б:На олимпийских играх спортсмены завоевали 96 медалей, из них золотых и бронзовых вместе 65, а золотых и серебряных 61. Сколько золотых , серебряных и бронзовых медалей получили они в отдельности? (золотых - 30 , серебряных –31, бронзовых - 35)

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

(заморочки из бочки)

1 бочонок: Король с бывшей у него в гостях кошкой играли в загадки. Король спросил: «Пришел мельник на мельницу, на мельнице четыре угла, в каждом углу – по 4 мешка, в каждом мешке – по четыре кошки, у каждой кошки по 4 котенка. Сколько всего ног?»

(Ответ: -это очень просто! – улыбнулась Кошка. – две.

-как две? – возмутился король. – Сосчитай-ка!

-А чего тут считать, - отвечала Кошка. – Ноги только у мельника, а у кошек, всем известно, лапки!)

2 бочонок: На камзоле студента протерлись локти. Повстречавший его придворный щеголь ехидно заметил по этому поводу:

-Ученость выглядывает оттуда.

-Нисколько, сударь, немедленно нашелся студент. – Глупость заглядывает туда.

Кто был этот студент?

(Михаил Васильевич Ломоносов)

3 бочонок: Сколько километров в одной миле?

А) 3 км

Б) 4,5 км

В) 7 км

Г) 7,5 км

(Ответ:Г) 1 миля= 7, 5 км)

4 бочонок: Какой геометрическая фигура в переводе с греческого означает упущение, недостаток?

А) Трапеция

Б) Эллипс

В) Квадрат

Г) Окружность

(Ответ:Б) Эллипс)

5 бочонок: Стандартное обозначение целых чисел

А) N

Б) Q

В) Z

Г) R

(Ответ:В) Z)

6 бочонок: Этот термин в переводе с греческого обозначает «Периферию, отдаленность» (Ответ: окружность)

1 ведущий: Жюри подводит итоги.

2 ведущий:

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте.

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Вот и подошла к концу наша игра. Закончить я её мы хотим словами Д. Пойа "Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!"

Жюри называют команду-победителя и вручаются грамоты.

Использованная литература:

Предметные недели в школе. Математика./сост Л.В. Гончарова. –Волгоград:Учитель, 2006 г.

Перельман Я.И. Живая математика / Я.И.Перельман.– М.: Наука, 1974. – 160 с.

Семенов А.В. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. ЕГЭ. Математика. Учебное пособие. / под редИ.В.Ященко. – М.: Интеллект-Центр, 2013. – 80 с.

Сайты:www.openclass.ru,www.nsportal.ru,www.talisman.sochi2014.com

http://www.roscosmoc.ru/calendar-- календарь космических дат

http://www.kocmoc.info/ks.htm-история ракетно-космической техники СССР и России

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106027-vneklassnoe-meroprijatie-po-matematike-junyj-