- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по морфологии (6 класс)
Напишите подходящие по смыслу прилагательные:
Без___________________ помощи,
по________________ льду,
у _________________ дома,
_____________________ картинами,
в ____________________ комнате,
___________________ собака,
в _________________________ поездку,
_______________ вечер,
над_______________________ цветком,
при ________________ свете.
Напишите подходящие по смыслу прилагательные:
Без___________________ помощи,
по________________ льду,
у _________________ дома,
_____________________ картинами,
в ____________________ комнате,
___________________ собака,
в _________________________ поездку,
_______________ вечер,
над_______________________ цветком,
при ________________ свете.
Напишите подходящие по смыслу прилагательные:
Без___________________ помощи,
по________________ льду,
у _________________ дома,
_____________________ картинами,
в ____________________ комнате,
___________________ собака,
в _________________________ поездку,
_______________ вечер,
над_______________________ цветком,
при ________________ свете.
Напишите подходящие по смыслу прилагательные:
Без___________________ помощи,
по________________ льду,
у _________________ дома,
_____________________ картинами,
в ____________________ комнате,
___________________ собака,
в _________________________ поездку,
_______________ вечер,
над_______________________ цветком,
при ________________ свете.
Допиши окончания имен существительных, определи род, число.
Подойти к избушк..,
купили учебники по физик.., хими.., алгебр..,
ехал по дорог..,
побывал в музе..,
сел под березк..,
ни одной ночк..,
играл на дудочк..,
жил у речк.. .
Допиши окончания имен существительных, определи род, число.
Подойти к избушк..,
купили учебники по физик.., хими.., алгебр..,
ехал по дорог..,
побывал в музе..,
сел под березк..,
ни одной ночк..,
играл на дудочк..,
жил у речк.. .
Допиши окончания имен существительных, определи род, число.
Подойти к избушк..,
купили учебники по физик.., хими.., алгебр..,
ехал по дорог..,
побывал в музе..,
сел под березк..,
ни одной ночк..,
играл на дудочк..,
жил у речк.. .
Допиши окончания имен существительных, определи род, число.
Подойти к избушк..,
купили учебники по физик.., хими.., алгебр..,
ехал по дорог..,
побывал в музе..,
сел под березк..,
ни одной ночк..,
играл на дудочк..,
жил у речк.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Озаглавьте текст. Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Гром гремел. Молнии внезапно появлялись между туч.., и освещали окрестность и дерев...я придорожных рощ.. . Словно р…ды чудовищ.., вставали во мраке ел... и сосны. Дождь лил как из ведра. Лошади шлепали и с трудом выбирались из луж.. .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106084-didakticheskij-material-po-morfologii-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.