- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Крестики нолики» по теме «Местоимения»
1226
0
Тест «Крестики-нолики» по теме «Местоимение»
1. Личные местоимения — это:
+ я, мой, мы, наш
0 я, ты, мы, вы, он, она, оно, они
Возвратное местоимение
+ не имеет формы именительного падежа
0 изменяется по родам и числам
В неопределённых местоимениях приставка не-
+ безударная, пишется раздельно
0 всегда под ударением
Неопределённые местоимения с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь
+ пишутся слитно
0 пишутся через дефис
В отрицательных местоимениях глассный в приставке ни-
+ безударный
0 ударный
Если приставки не- и ни- отделяются от местоимения предлогом, то они пишутся
+ раздельно
0 через дефис
В этом предложении имеется местоимение 1-го лица:
+ Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины?
0 Знаю я, как волны с камнем спорят.
В этом предложении допущена ошибка в употреблении местоимения:
+ Теперь учится каждый ребёнок. Они начинают учиться с «Букваря».
0 Книгу пишет писатель или учёный. Он называется автором книги.
В этом предложении есть отрицательное местоимение:
+ Я не хочу печалить Вас ничем.
0 Пошёл поп по базару посмотреть кой-какого товару.
В этом предложении местоимение надо писать с приставкой ни-:
+ Её глаза н..сколько не сердиты.
0 Н..сколько пуль провизжало над моей головой.
В этом предложении ни- надо писать раздельно:
+ Глуп совсем, кто не знается ни(с)кем.
0 Родную мать (ни)кем не заменишь.
В этом предложении местоимение указывает на принадлежность предмета какому-нибудь лицу:
+ Лозы мои за окном разрослись живописно.
0 Его уже давно здесь не видели.
В этом предложении у местоимения 3-го лица после предлога появляется н:
+ Никто с (он) не справится.
0 Из (она) глаз катятся слёзы.
В этом предложении есть указательное местоимение:
+ Сколько голов, столько умов.
0 Мне бросились в глаза две яркие звезды.
В этом предложении есть определительное местоимение:
+ Вижу: кто-то скачет на лихом коне.
0 Брусника, черника под каждой сосной.
Ключ (проколы делаются по «ноликам», т.к. их меньше)
1) 0 | 2) + | 3) 0 | 4) 0 | 5) + |
6) + | 7) 0 | 8) + | 9) + | 10) + |
11) + | 12) + | 13) + | 14) + | 15) 0 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106062-test-krestikinoliki-po-teme-mestoimenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Основы медиации в системе образования»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.