- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практикум по истории России в 11 классе. Начало XX века
Практикум
по истории России
11 класс
«Россия в первой половине XX века».
Автор: Баскакова Л.Л.
Пояснительная записка.
Практические проверочные работы, предложенные в данном учебном пособии, составлены в соответствии с требованиями Федерального Стандарта образования средней школы, основаны на содержании учебника «История России. XX - начало XXI века. 11 класс» А.А. Левандовского, Ю.А. Щетинова. Целью работ является построение системы мониторинга, позволяющей проследить динамику учебных достижений, как каждого учащегося, так и класса в целом. Для учителя это пособие позволит систематически контролировать полученные знания учащихся. Для учащихся – возможность подготовиться к итоговой аттестации выпускников.
В пособии предлагаются контрольные работы по каждой изучаемой теме, независимо какая программа обучения учителем реализуется.
Пособие может быть использовано в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, средних специальных учебных заведениях. Оно может помочь учащимся осуществлять самостоятельную подготовку по истории России. Использование пособия сократит время учителя на составление контрольных заданий, а также позволит получить информацию о пробелах в знаниях учащихся.
Контрольные работы включают несколько основных содержательных моментов:
Проверка знания дат и ключевых событий истории первой половины XX века.
Проверка знаний исторической терминологии.
Проверка умений находить причинно-следственные связи исторических событий, позволяющие делать выводы.
Проверка умений анализировать, давать оценку историческим событиям и явлениям.
Задания со «звездочкой» подготовлены для тех, кто хочет полнее знать историю России.
Петербург в начале XX века.
Сенная площадь вначалеXXвека, Успенская церковь, корпуса Сенного рынка.
ТЕМА: РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ.
Тема №1.
Российская империя на рубеже веков.
1. Основными проблемами развития России в началеXX века стали:
____________________________________________________________________________________
2.Назови социальный состав населения России в начале XX века. ____________________________
_____________________________________________________________________________________
3.Какова численность населения была в начале XX века в России?
а) 129 млн., б) 138 млн., в) 125 млн., г) 126 млн.?
4. Большая численность крестьян свидетельствовала о ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Рост численности рабочих зависел от: ____________________________________________________________________________________
6. Процесс, связанный с ростом доли городского населения называется ____________________________________________________________________________________
7. Процесс, связанный с бурным развитием промышленности, называется ____________________________________________________________________________________
8. «Даже военный потенциал страны определяется… степенью ее промышленного развития. Россия нуждается, возможно, более, чем какая-либо другая страна, в надлежащей экономической основе для ее национальной политики и культуры». О чем говорил С.Ю. Витте Николаю II. ____________________________________________________________________________________
9. Многоконфессиональность России представлена ____________________________________________________________________________________
10. Многонациональность – это ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
11. Сформулируй основные выводы о развитии Российской империи на рубеже веков_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Тема № 2.
Экономическое развитие России.
1. Особенностью Российской экономики являлась ее _______________________________________
2. В каком году в России была проведена финансовая реформа, в результате которой рубль получил золотое обеспечение?
а) в 1894 г.; б) в 1897 г.; в) в 1903 г.
3. Монополистическое объединение предприятий, формально сохраняющих самостоятельность, но фактически подчиненных централизованному финансовому контролю и руководству ____________________________________________________________________________________
4. Капитал, образовавшийся в результате сращивания банков и предприятий называется ____________________________________________________________________________________
5. На какой товар по предложению С.Ю.Витте в конце XIX века была введена государственная монополия, дававшая казне самые высокие доходы?
а) соль; б) зерно; в) вино и водка.
6. Какие заводы входили в государственный сектор экономики России в начале XX века?
а) металлургические; б) текстильные, в) военные.
7. Какой процент в российской экономике в начале XX века составляли иностранные инвестиции?
а) 5% всех капиталовложений; б) 90%; в) 40%.
8. Какое европейское государство направляло инвестиции в российскую нефтяную промышленность в начале XX века?
а) Англия; б) Германия; в) Италия.
9. Какие монополистические союзы и объединения преимущественно создавались в конце XIX – начале XX веков?
а) тресты; б) концерны; в) синдикаты.
10.Основной проблемой российской экономики является ___________________________________
11. Участие государства в российском капитализме определило его ________________________ характер.
12.Самыми крупными монополистическими объединениями были ____________________________________________________________________________________
13. Сращивание банковского и промышленного капитала образовало ____________________________________________________________________________________
14. Назовите причины экономического кризиса начала XX века______________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
15. Чем характеризовался промышленный подъем начала XX века?___________________________
____________________________________________________________________________________
16. Назови причины высокого уровня промышленного прироста в пореформенной России (1861-1913)_______________________________________________________________________________
17. Каковы были темпы развития в сравнении с ведущими странами мира? ___________________
____________________________________________________________________________________
18. Какие отрасли промышленности развивались наиболее активно?__________________________
____________________________________________________________________________________
Тема №3
Социально-экономическое положение России.
1. Самым многочисленным сословием было сословие:
А) рабочих, б) помещиков, в) буржуазии, г) крестьянства, в) духовенства.
2. С.Ю.Витте в 1895 г. заявил: «К счастью, в России не существует, в отличие от Западной Европы ни рабочего класса, ни рабочего вопроса».
Подтвердите или опровергните его слова. Чем можно объяснить появление такого утверждения._________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Витте Сергей Юльевич
3. В 1903 г. В.К. Плеве признался французскому послу в России Бомпару: «Меня выдвинули на этот пост как человека крепкой руки. Если я проявлю малодушие в проведении репрессий, смысла в моей деятельности не будет. Раз уж я начал, надо продолжать. Я сижу на пороховой бочке и взорвусь вместе с ней». О какой политике и идеологии идет речь?
____________________________________________________________________________________
Плеве Вячеслав Константинович
4. Высказывание С.Ю.Витте, разрабатывавшего в 1903-1904 г.г. основные положения крестьянской реформы: «Общинное владение есть стадия только известного момента жития народов; с развитием культуры и государственности оно неизбежно должно переходить в индивидуализм – в индивидуальную собственность; если же этот процесс задерживается и в особенности искусственно, как это было у нас, то народ и государство хиреют». Как С.Ю.Витте относился к русской общине? Почему он связывал процветание народа и государства с переходом к индивидуальной собственности?___________________________________________________
5. После отмены крепостного права экономические отношения между крестьянами и помещиками регулировались с помощью ____________________________________________________________
6. Самыми немногочисленными социальными группами были: ______________________________
____________________________________________________________________________________
7. Главным привилегированным сословием являлось сословие_________________________________
8. Появление сельской буржуазии и сельской наемной рабочей силы свидетельствовало о процессе ______________________________________________________________________________________
9. Какие особенности были присущи российской интеллигенции начала XX века?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Перечислите накопившиеся острые социальные проблемы:
в среде рабочих и крестьян: ____________________________________________________________
в среде помещиков и буржуазии _________________________________________________________
11.Сословный строй соответствует:
а) эпохе рабовладения; б) эпохе феодализма; в) эпохе капитализма; г) эпохе рабовладения и феодализма; д) верно все сказанное.
Тема №4.
Внутриполитическое развитие страны.
1. В каком году Николай II взошел на престол?
а) в 1894 г., б) в 1896 г., в) в 1898 г.
2.«Его политика всегда сводилась к тому, чтобы в крайних случаях идти на минимальные уступки обществу, а данные торжественные обещания не выполнить, если окажется малейшая к тому возможность» (Головин Ф.А.) О ком идет речь?____________________________________________
3.Кто был министрам внутренних дел России в начале XX века?
а) В.К. Плеве; б) С.Ю.Витте; в) П.Д.Святополк – Мирский.
4. Министром финансов России в начале XX века был:
а) В.К. Плеве; б) С.Ю.Витте; в) П.Д.Святополк – Мирский .
5. Положение 14 августа 1881 года о мерах к охранению государственного порядка и общественной безопасности регламентировало губернаторам, генерал-губернаторам, градоначальникам по подозрению в неблагонадежности:
А) ссылать сроком на 5 лет без суда и следствия;
Б) запрещать любые общественные собрания;
В) вмешиваться в деятельность земских и городских общественных органов;
Г) увольнять недовольных служащих городских и общественных органов;
Д) закрывать торговые заведения;
Е) закрывать промышленные предприятия;
Ж) закрывать учебные заведения
С какой целью и по какой причине НиколайII использовал это Положение?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Почему Николай II был прозван в народе «кровавым»?
а) за развязывание русско-японской войны; б) за трагедию, разыгравшуюся на Ходынском поле в Москве во время его коронации; в) за расстрел мирной демонстрации 9 января 1905 г. в г. Санкт-Петербурге.
7. Какой курс внутренней политики осуществлял Николай II? ________________________________
8. 17 января 1895 г. Николай II произнес: « Мне известно, что в последнее время слышались в некоторых собраниях голоса людей, увлекающихся бессмысленными метаниями об участии представителей земств в делах внутреннего управления. Пусть все знают, что я, посвящая все силы народному благу, буду охранять начало самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незыблемый покойный родитель». Каких реформ ждала от Николая II общественность? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Главной опорой самодержавия являлось:
А) крестьянство; б) дворянство; в) буржуазия; г) рабочий класс; д) духовенство.
10. Почему долгое время буржуазия не была в оппозиции к самодержавию?
______________________________________________________________________________________
11. Назови причины, которые привели к неоднородным отношениям дворянства и власти
______________________________________________________________________________________
12. Какие взгляды на крестьянский вопрос существовали у В.К. Плеве и С.Ю. Витте
В.К. Плеве | С.Ю. Витте |
1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
Чем они отличались?___________________________________________________________________
13. Каких взглядов на решение крестьянского вопроса придерживался Николай II? Чью точку зрения поддерживал? ___________________________________________________________________
14. В чем заключалась двойственность внутренней политики Николая II? ______________________________________________________________________________________
15. Начальником Московского охранного отделения в начале XX века был ______________________________________________________________________________________
16. С какой целью были созданы Общества взаимного вспомоществования рабочих на промышленных предприятиях Москвы в начале XX века ?
А) для решения политических вопросов;
Б) для решения экономических вопросов;
В) для решения социальных вопросов.
17. С какой целью была создана Независимая еврейская рабочая партия? Найти лишнее.
А) с целью решения национального вопроса;
Б) с целью решения рабочего вопроса;
В) с целью отказа еврейского населения от политической и революционной борьбы;
Г) с целью решения политических вопросов.
18. Почему потерпела крах политика «зубатовщины»? Как это отразилось на рабочем движении? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема №5.
Внешняя политика России.
Назови причины активной внешней политики России на Дальнем Востоке в началеXX века:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какое европейское государство становилось наиболее опасным противником России в началеXX века?
А) Англия; б) Франция; в) Германия; Г) Австро-Венгрия.
КВЖД – это _____________________________________________________________________
Соглашение России с каким государством называется «сердечным»?
а) с Англией; б) с Францией; в) с Германией; г) с Японией.
С какой целью было создано общество, называемое «безобразовской кликой»?
________________________________________________________________________________
Назови причины русско-японской войны:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Русско-японская война произошла:
а) в 1904-1906 гг.; б) в 1905-1906 гг.; в) в 1904-1905 гг.; г) в 1905-1907 гг.
27 января 1904 г. два русских корабля были атакованы японской эскадрой в корейском порту Чемульпо. Это корабли:
а) «Пушкин» и «Александр 1»; б) «Варяг» и «Кореец»; в) «Россия» и «Продуголь»; г) «Морозов» и «Макаров».
Порт-Артур - это некогда существовавшая исправительная колония.
Душой героической обороны Порт - Артура был генерал:
а) Ф.Ф.Ушаков; б) П.Н. Врангель; в) Р.И. Кондратенко; г) А.Н. Куропаткин д) А.М. Стессель.
В августе 1904 г. русские войска проиграли сражение:
а) под Ляояном; б) на реке Шахе; в) под Мукденом; г) у о.Цусима.
Морское сражение в районе острова Цусима произошло в :
а) апреле 1905 г. б) мае 1905 г. в) июне 1905 г.; г) июле 1905 г.; д) мае 1904 г.
Переговоры о заключении мира с Японией вел в Портсмуте:
а) П.А. Столыпин; б) С.Ю. Витте; в) П.Д. Святополк- -Мирский; г) Р.И. Кондратенко.
13. Посредником в заключении мирного договора между Россией и Японией
являлось государство:
А) Германия; б) Франция; в) Китай; г) США.
Кто из государственных деятелей России носил прозвище граф Полусахалинский:
а) С.Ю. Витте; б) А.Н. Куропаткин; в) Е.И. Алексеев; г) П.Д. Святополк-Мирский.
Заполните таблицу:
Вопросы для сравнения | Россия | Япония |
Цели и планы сторон | ||
Характер войны | ||
Итог войны |
16. По мнению С.Ю. Витте, «несчастная война на десятки лет приблизила революцию». Раскройте смысл этого высказывания. Почему война была несчастной? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Генерал Кондратенко
Тема № 6.
Народные движения и общественная борьба накануне первой русской революции.
Рабочее движение накануне революции характеризовалось: ________________________________________________________________________________
Крестьянское движение накануне революции характеризовалось: _______________________________________________________________________________
Традиции народничества поддерживала партия:
а) эсеров; б) эсдеков; в) кадетов; г) монархистов.
4. Революционные силы были представлены партиями: __________________________________
5. Из секретного письма Николаю II представителей одной из российских партий началаXX века: «Светлое будущее России не в грязи европейского парламентаризма, а в русском самодержавии, опирающемся на народные массы и на совет выборных деловых людей, а не интриганов. Русская буржуазия, не имея свежести самобытной, заразилась гнилью Запада». Предположите, какую организацию представляли эти авторы?______________________________________________________________________________
6. Развитие социализма через общину, социализация земли, уничтожение частной собственности на землю, уравнительное распределение земли через общину – программные установки партии ______________________________________________________________________
7. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» стал основой создания партии ______________________________________________________________________________________
8. Идейной основой социал-демократической партии стало учение:
А) К. Маркса; б) В. Ленина; в) В. Чернова; г) П. Милюкова
9. РСДПР – это____________________________________________________________________
10. II съезд РСДРП состоялся в:
А) 1902 г, б) 1904 г.; в) 1905 г.; г) 1903 г.
11. Перечисли основные положения программы – минимум:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Перечислите основные положения программы – максимум:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найдите общее и отличное в программных установках эсеров и эсдеков:
Общее
Социал - революционеры | Социал- демократы |
Отличное
Социал - революционеры | Социал- демократы |
Индивидуальный террор – один из методов революционной борьбы _______________партии.
Сторонников В. Ленина, участвовавшие в выборах Центрального Комитета называли ____________________________________________________________________________.
Главным оппонентом В. Ленина в организации работы партии социал-демократов являлся:
А) П. Милюков; б) В. Чернов; в) Ю. Мартов; г) Г. Плеханов.
18. Соотнеси:
1) введение конституции а)«легальные марксисты»
2) победа общинного социализма мирным путем б) конституционалисты
3) распад старых отношений, утверждение капитализма в) либеральные народники
без революционных методов
19. Вычеркни лишнее.
В 1904 г. в Петербурге на съезде либералов был образован «Союз освобождения», провозгласивший:
А) отчуждение путем выкупа части помещичьих земель;
Б) свержение самодержавия;
В) оказание финансовой помощи крестьянству;
Г) созыв Учредительного собрания и провозглашение Конституции;
Д) установление 8-часового рабочего дня;
Е) ликвидацию отрезков.
20.Что из нижеперечисленного является особенностью становления первой российской многопартийности? (возможно несколько вариантов):
а) более раннее, нежели в европейских странах, появление политических партий;
б) первоначальное оформление социалистических партий;
в) возникновение политических партий исключительно усилиями интеллигенции;
г) небольшое количество политических партий;
д) функционирование в основном легальных, парламентских партий;
е) значительное число политических партий.
21.*Приведите в соответствие таблицу:
№ | Название партии | № | Требования по национально-государственному устройству |
1 | Союз русского народа | Право наций на самоопределение. Федеративное устройство государства. | |
2 | Союз 17 октября | Право наций и народностей на культурное самоопределение. Автономия для Польши и Финляндии. | |
3 | Конституционно-демократическая партия | Неделимость России. Автономия Финляндии при условии сохранения тесных связей с империей. | |
4 | РСДРП | Единая и неделимая Россия. Россия для русских. | |
5 | ПРС | Право безусловного самоопределения всех наций и народностей, входящих в состав Российской империи. |
Тема №7
Революция 1905-1907 гг.
Перечисли причины революции:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как называлась зубатовская организация рабочих, которую возглавлял священник Г. Гапон.:
а) «Освобождение труда»; б) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»; в) «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга».
3. Чем характеризуется рабочее движение начала XX века?
____________________________________________________________________________________
Что стало поводом революции? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Отметьте в петиции рабочих Николаю II требования, которые были удовлетворены правительством в ходе первой русской революции:
а) введение народного представительства;
б) введение демократических прав и свобод;
в) введение всеобщего обязательного бесплатного образования;
г) отделение церкви от государства;
д) отмена выкупных платежей;
е) 8-часовой рабочий день.
6.Приведите в соответствие даты и события 1905 г.
Вооруженное восстание в Москве; а) апрель-август 1905 г.
Кровавое воскресенье; б) ноябрь 1905 г.
Восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»; в) 9 января 1905 г.
Всероссийская октябрьская политическая стачка; г) июнь 1905 г.
Севастопольское восстание под руководством лейтенанта
П. Шмидта; д) декабрь 1905 г.
Стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске; е) октябрь 1905 г.
Закончи предложение:
Первые Советы в России были созданы ______________________________________________
Советы – это __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Советы сыграли большую роль в ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дайте определение понятиям:
Монархия _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Республика______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Революция_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Прочитайте документы и дайте письменные ответы на вопросы.
Из доклада С.Ю.Витте Николаю II 18 марта 1905 г.
Волнение, охватившее разнообразные слои общества, не может быть рассматриваемо, как следствие частичных несовершенств государственного и социального устроения, или только как результат организованных действий крайних партий. Корни этих волнений, несомненно, лежат глубже… Россия переросла форму существующего строя. Она стремится к строю правовому, на основе гражданской свободы.
Из воспоминаний начальника канцелярии Министерства императорского двора А.А.Мосолова.
б. Граф (Фредерикс В.Б. – министр императорского двора) мне рассказал, что когда он, обрадованный приездом Николая Николаевича (Великий князь, дядя Николая II), сказал ему, что его приезд ждали, чтобы назначить диктатором, великий князь, будучи в каком-то неестественном возбуждении, выхватил револьвер и закричал: «Если государь не примет программы Витте и захочет назначить меня диктатором, я застрелюсь у него на глазах из этого револьвера».
О каких двух вариантах выхода из революции идет речь в документах?
Как вы думаете, почему Николай II был вынужден принять вариант, предложенный С.Ю. Витте?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Представительный орган, который был образован на основании манифеста Николая II 6 августа 1905 г., избирался на основе высокого имущественного ценза без участия рабочих, носил законосовещательный характер, назывался _____________________________________
Лидером кадетов стал:
А) В. Ленин, б) В. Чернов, в) П. Милюков, г) А. Гучков
12. Программной установкой конституционно-демократической партии в форме устройства государства является ____________________________________________________________________________
13. Партия «Союз 17 октября» был образован в связи с ____________________________________________________________________________
14. Реакционные сторонники самодержавия, ярые противники революции, включающие дворян-помещиков, представители бюрократии, русского духовенства - ________________________________________________________________________________
15. Основной формой борьбы с революцией организаций Союз Михаила Архангела, Союз русского народа являются ___________________________________________________________________________
Главным итогом революции 1905-1907 г.г. можно считать:
а) ликвидацию помещичьего землевладения,
б) удовлетворение экономических требований рабочего класса,
в) появление законодательного представительного органа власти,
г) принятие конституции.
Итоги урока №7
Российский парламент. Государственная Дума.
А.Г. Булыгин
1. На какие курии было поделено общество при проведении выборов в I Государственную Думу?
___________________________________________________________________________________
Президиум I Думы. 3-й слева - С.А.Муромцев.
2. Какую функцию стал выполнять Государственный Совет после 20 февраля 1906 г.?____________
______________________________________________________________________________________
3. Какие изменения произошли после принятия 23 апреля 1906 года «Основных законов Российской империи»?__________________________________________________________________________
4. Закончи предложение:
1) В России вводился новый орган власти - ________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2) Он состоял из - _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3) Государственный Совет – это _______________________________________________________
4) Срок полномочий Думы - ______________________________________________________________
5) Срок полномочий Совета - ____________________________________________________________
6) Государственная Дума – это __________________________________________________________
5. Какие партии бойкотировали выборы в I Государственную Думу? ______________________________________________________________________________________
6. Какие слои общества не имели права участвовать в выборах и в работе в Государственной Думе?
А) рабочие;
Б) крестьяне;
В) солдаты и матросы;
Г) помещики;
Д) женщины;
Е) батраки;
Ж) буржуазия.
7. «Трудовая группа» I Государственной Думы состояла из ______________________________________________________________________________________
8. Правительство обвинило I Государственную Думу при ее роспуске:
а) в заговоре против императора-самодержца;
б) в антиправительственном заговоре;
в) в революционных замыслах;
г) в превышении полномочий.
9. По закону о выборах в I Государственную Думу для рабочих были установлены:
а) прямые тайные выборы;
б) четырехступенчатые выборы;
в) трехступенчатые выборы;
г) открытые выборы через посредников.
10. Законодательную власть в России после созыва I Государственной Думы осуществлял:
а) император,
б) Государственная дума;
в) Государственный совет;
г) все вышеперечисленное.
11. После роспуска I Государственной Думы военный бунт произошел :
а) в Мурманске,
б) в Свеаборге,
в) в Санкт-Петербурге,
г) в Севастополе.
12. Председателем I Государственной Думы являлся _________________________________________
13. Какие призывы к народу были озвучены в Выборгском воззвании: ________________________
14. Основными требованиями I Государственной Думы были:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Тема №8
II Государственная Дума. Государственный переворот.
Таврический дворец.
1.Укажите период работы II Государственной Думы:
а) февраль-июнь 1907 г.;
б) апрель1906 г. - июнь-1907 г.;
в) июнь 1907 г.- август 1908 г.;
г) апрель – август 1907 г.
Президиум II Думы. 3-й слева -Ф.А.Головин.
2. Центральным вопросомII Государственной Думы являлся: __________________________________________________________________________________
3. ПредседателемII Государственной Думы был: __________________________________________________________________________________
4. Представители какой партии выдвинули лозунг «Берегите Думу!» __________________________________________________________________________________
5. Положение о военно-полевых судах, утвержденное Николаем II 19 августа 1906 г. направлено на:
______________________________________________________________________________________
Премьер-министром с 1906 г. становится:
А) Горемыкин И.Л.;
Б) Столыпин П.А.;
В) Святополк-Мирский П.Д.;
Г) Головин Ф.А.
6. Предлогом роспускаII Государственной Думы стало:
А) обвинение депутатов социал-демократической фракции в подготовке государственного переворота;
Б) обвинение в превышении полномочий;
В) обвинение в заговоре против императора.
7. Программа реформирования П.А. Столыпина предполагала:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Почему Манифест 3 июня 1907 года о роспуске Думы являлся нарушением Манифеста 17 октября 1905 года? _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Тема №9
Третьиюньская монархия.
«Революция – болезнь не наружная, а внутренняя, и одними наружными лекарствами ее не вылечишь». Чьи это слова? О какой болезни идет речь? ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Почему П.А. Столыпин считал, что Государственная Дума нужна обществу? ________________________________________________________________________________
На основании Положения о выборах, принятого 3 июня 1907 г. произошли изменения в избирательной системе. Какие сословия были наиболее представлены в III Государственной Думе?
________________________________________________________________________________
Партия, созданная в 1907 г. из числа представителей крупной буржуазии, независимой от государственных заказов - ___________________________.
В.М. ПуришкевичП.Н. Милюков
В III Государственной Думе основные партии представили различные позиции. Соотнеси:
Правыеа) трудовики, социал-демократы
Левые б) черносотенцы, октябристы
Центристы в) кадеты, прогрессисты
Председатель III Государственной Думы Н.А. Хомяков был представителем:
А) кадетов;
Б) трудовиков;
В) социал-демократов;
Г) октябристов.
7. Главным отвлекающим фактором в работе III Государственной Думы и способом проведения законов, необходимых государственной власти стал так называемый «_______________________________________».
8. Почему столыпинская политика приобрела репрессивно - карательный характер?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Дайте определение понятиям:
Государственный переворот-это ____________________________________________________
Столыпинская партия – это ________________________________________________________
Погромные герои – это ____________________________________________________________
Третьеиюньская монархия – это ____________________________________________________
Заполните таблицу:
Государственная Дума | Время работы | Председатели | Основные обсуждаемые проблемы |
Тема №10.
Внутриполитическая обстановка. Реформы Столыпина.
Боевая организация, разоблаченным представителем которой являлся Е. Азеф, являлась органом:
А) партии социал-демократов;
Б) партии кадетов;
В) партии социал - революционеров.
П.Н. МилюковА.И. ГучковВ.И. Ленин
2. «Не беспощадная раздача земель. Но успокоение бунта подачками – бунт погашается силой, а признание неприкосновенности частной собственности и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой личной собственности, реальное право выхода их общины и разрешение вопросов улучшения землепользования – вот задачи, осуществление которых правительство считало и считает вопросами бытия русской державы». Кто мог быть автором этого высказывания?
А. С.Ю. Витте;В. П.А. Столыпин
Б. П.Н. Милюков; Г. Николай II
3. Социал-демократические силы представляли три новых течения:
1)____________________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________________
3)____________________________________________________________________________________
4. Сборник статей «Вехи», изданный под редакцией П.Б. Струве в 1909 г. вызвал в обществе бурную полемику. Какие вопросы были затронуты известными мыслителями и общественными деятелями?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
«Каждый домохозяин, за коим укреплены участки надельной земли, в порядке, установленном в статьях I-II настоящих правил, имеет право во всякое время требовать, чтобыобщество выделило ему взамен сих участков соответственный участок, по возможности, к одному месту»
Определите характер и происхождение документа.
Определите его значение для экономики страны.
Разъясните смысл выделенных слов.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Разъясни понятия:
Отруб______________________________________________________________________________
Хутор _____________________________________________________________________________
Переселенческая политика ____________________________________________________________
Фракция ___________________________________________________________________________
Круговая порука ____________________________________________________________________
Чересполосица ______________________________________________________________________
На что была направлена аграрная реформа П.А. Столыпина? ________________________________________________________________________________
За счет чего решалась проблема борьбы с сельской бедностью? ________________________________________________________________________________
*Рассмотрите и проанализируйте следующие исторические факты. Сделайте выводы об удаче и неудаче аграрной реформы.
Накануне первой мировой войны население России составляло 140 млн. человек.
За 1906-1915 гг. было создано около 1 315 100 хуторских и отрубных хозяйств на площади около 13 млн. десятин.
За это время количество переселенцев на новые земли составляло чуть более 3 млн.; из них возвратилось обратно в свои края около 20%.
Всего же накануне мировой войны существовало 2,5 млн. «крепких» хозяев.
Урожайность в стране к 1915 г. возросла на 14% ( в Сибири – на 25%), экспорт зерна составлял 15,5 млн. т ( т.е. превышал на 30% экспорт США, Канады и Аргентины вместе взятых).
Ю.О. Мартов (Цедербаум)В.М. ЧерновП.Б. Струве
* Заполни таблицу, используя приведенный список:
В. К. Плеве, П.Д. Святополк-Мирский, Г.В. Плеханов, В.М. Чернов, В.И. Ленин, Николай II, К.П. Победоносцев, В.М. Пуришкевич, С.Ю. Витте, А.И. Гучков, П.А. Столыпин, М.В. Родзянко, А.Ф. Керенский, П.Н. Милюков.
Сторонники и участники проведения реформ | Сторонники сохранения существующего строя | Сторонники революционного пути развития |
Тема № 11
Россия накануне Первой мировой войны
Какие из указанных стран входили в состав Антанты (1), а какие – Тройственного союза (2):
а) Австро-Венгрияз) Румыния
б) Болгарияи) Турция
в) Великобританияк) Сербия
г) Германиял) США
д) Бельгиям) Франция
е) Италиян) Япония
2. Договор 1907 г. о разграничении сфер влияния по спорным вопросам в Иране, Афганистане, Тибете был заключен между ___________________________________________
3. Договор о передаче в эксплуатацию на определенный срок природных богатств, предприятий и других хозяйственных объектов, принадлежащих государству – это _______________________________________________________________________________
4. Назови причины аннексии Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины: ________________________________________________________________________________
5. В Балканский союз входили:
А) Болгария, Греция, Автро - Венгрия;
Б) Россия, Болгария, Сербия;
В) Болгария, Греция, Сербия;
Г) Греция, Сербия, Босния и Герцеговина.
6.Заполни таблицу:
Войны | Страны-участницы войн | Годы |
Первая Балканская война |
Вторая Балканская война |
Итогом Балканских войн стало:_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Назови причину предъявления Австро-Венгрией ультиматума Сербии 28 июля 1914 г.: ________________________________________________________________________________
К какому региону относится определение «пороховой погреб Европы»? Почему он так назван? _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
План Шлиффена – это ____________________________________________________________
Тема № 12.
Россия в первой мировой войне.
Крейсер «Варяг»
Планы сторон:
Страна-участница | Планы и цели страны |
Россия | |
Германия | |
Англия | |
Франция | |
Австро-Венгрия | |
Италия | |
Сербия |
Генерал А.А. Брусилов
2. Кто из русских генералов руководил 2-й армией, которая попала в окружение:
а) П.К. Ренненкампф; б) В.А. Сухомлинов; в) А.В. Самсонов.
3. Каковы причины поражения 1-й и 2-й русских армий в начале войны? ________________________________________________________________________________
4. В связи с чем немецкое командование изменило планы ведения войны в 1915 г.? _________________________________________________________________________________
5. Какие территории потеряла Россия в результате «великого отступления»?
______________________________________________________________________________________
6. «Если бы более 12 германских дивизий не были задержаны вдали от нашего фронта смелым наступлением русских, битва на Марне, которая сохранила Францию от краха, была бы поражением» (французский историк Б. Лавернь).
О каком периоде войны, и какой военной операции идет речь в приведенном высказывании?
_____________________________________________________________________________________
7. В прогрессивный блок входили:
А) кадеты, октябристы и оппозиционные фракции;
Б) эсдеки, эсеры, кадеты;
В) октябристы, оппозиционные партии, трудовики.
8. Заполни таблицу:
«Отношение к Первой мировой войне».
Отношение к войне | |
Конституционные демократы | |
Социал-революционеры | |
Социал-демократы | |
Октябристы | |
Буржуазная оппозиция |
9. Разъясни понятия:
Прогрессивный блок - __________________________________________________________________
Земгор - ______________________________________________________________________________
ВПК - ________________________________________________________________________________
Брусиловский прорыв - _________________________________________________________________
Аннексия - ____________________________________________________________________________
Революционное пораженчество - _________________________________________________________
10. Какие государства в результате успешного Брусиловского прорыва были защищены Россией в 1916 г.?___________________________________________________________________________
11. Соотнесите события и даты:
а) поражение армий А.В. Самсонова и П.К. Ренненкампфа в Восточной Пруссии;
б) объявление Германией войны с Россией
в) Брусиловский прорыв
г) вступление Турции в войну с Россией
А. 19 июля 1914 г.
Б. май-июль 1916 г.
В. август - сентябрь 1914 г.
Г. 20 октября 1914 г.
12. Как повлияла Первая мировая война на дальнейшую судьбу России:
А) Сблизила государство с его западными союзниками по Антанте.
Б) Поставило вопрос о дальнейшем существовании ценностей западной цивилизации.
В) Усилила патриотические тенденции в обществе.
Г) Ускорила революционный процесс и решение вопроса о власти «снизу».
Д) Стимулировала обострение внутренних противоречий в обществе.
Тема № 13.
Русская культура конца 19 – начала 20 века
В 1899 г были введены «Временные правила», согласно которым эта категория населения, участвовавшая в беспорядках подлежала отдаче в солдаты. Это - ________________________.
По инициативе торговой и промышленной буржуазии в России была создана сеть средних учебных заведений. Это - _________________________________________________________.
Рост численности периодической печати в России в начале века был связан с _______________________________________________________________________________.
И.Д. Сытин, А.С. Суворин были выдающимися _______________________________________.
Теорию рефлексов разработал русский ученый:
а) К.А. Тимирязев, б) И.И. Мечников, в) И.П.Павлов, г) В.И.Вернадский.
Нобелевским лауреатом за исследования в области иммунологии, микробиологии, патологии был:
А) В.И. Вернадский, б) К.А. Тимирязев, в) П.Н. Лебедев, г) И.И. Мечников.
7. «Работая над реактивными приборами, я имел мирные и высокие цели: завоевать Вселенную для блага человечества, завоевать пространство и энергию, испускаемую Солнцем…Всегда вперед, не останавливаясь – вперед. Вселенная принадлежит Человеку». Кто произнес эти слова? ______________________________________________________________________________________
8. Соотнеси:
В.И. Вернадский | Теория ракетного строения и космонавтики |
Н.Е. Жуковский | Религиозная философия |
К.Э. Циолковский | Лекционный курс по русской истории |
А.А. Шахматов | Воздухоплавание, гидро-, аэродинамика |
В.С. Соловьев | Биохимия, биогеохимия, радиогеология |
В.О. Ключевский | Русское языковедение |
9. Заполни таблицу, используя приведенный список:
В.Я. Брюсов, А.А. Блок, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Н.С. Гумилев, А.И. Куприн, А. Белый, Л.Н. Андреев, А.Н. Толстой, К.Д. Бальмонт, И.А. Бунин.
Писатели – реалисты | Представители модернистских течений |
Раскрой понятия и термины:
Импрессионизм –______________________________________________________________________
«Мир искусства» - ______________________________________________________________________
«Союз русских художников» _____________________________________________________________
Модернизм - __________________________________________________________________________
Символизм - ___________________________________________________________________________
Акмеизм - _____________________________________________________________________________
Футуризм - ____________________________________________________________________________
Соотнеси:
Музыка а) И.Э. Грабарь, К.Ф. Юон, А.Н. Бенуа, М.А. Врубель, К.А. Сомов
Архитектура б) А.Н. Скрябин,. И.Ф. Стравинский, С.В Рахманинов.
Живопись в) Ф.И. Лидваль, А.В. Щусев, Ф.О. Шехтель
Среди видных русский поэтов «Серебряного века» можно назвать:
а) А.П. Чехова, А.М. Горького, И.А. Бунина, А.И. Куприна, Л.Н. Андреева, А.Н. Толстого
б) А. Блока, А. Белова, Н. Гумилева, А. Ахматову, В. Брюсова, В. Маяковского
в) К.С. Станиславского, В.И. Немировича-Данченко, Ф.В. Комиссаржевскую, Е.Б.Вахтангова, А.Я. Таирова, В.Э. Мейерхольда
г) Н.А. Бердяева, П.А. Флоренского, С.Н. Булгакова, С.Н.Трубецкого, Е.Н. Трубецкого, С.Л. Франка.
Тематическая контрольная работа №14 по теме:
«Россия в началеXX века».
Главным морским сражением русско-японской войны, в ходе которого русский флот потерпел полное поражение, была:
а) Чесменская битва; б) Цусимская битва; в) битва при Мукдене; г) Синопская битва.
«Зубатовщиной» в начале XX века называли:
а) крайне экстремистское направление в рабочем движении;
б) применение в полиции попыток во время следствия;
в) крестьянское восстание под предводительством атамана Зубатова;
г) попытку полиции взять под контроль рабочее движение.
Причинами быстрого развития капиталистических отношений в России в начале XX века была:
а) благоприятная конъюнктура цен на лес и зерно на мировом рынке;
б) протекционистская политика русского государства и приток в Россию иностранного капитала;
в) победа России в русско-турецкой войне 1877-1878 гг.
г) присоединение к России во 2-й половине XIX века.
Началом первой русской революции стала (стало):
а) восстание на броненосце «Потемкин» 14-25 июня 1905 г.
б) восстание в Свеаборге 17-20 июля 1906 г.
в) «кровавое воскресенье» 9 января 1905 г.
г) декабрьское вооруженное восстание в Москве 2 - 19 декабря 1905 г.
Консервативный (правительственный) лагерь во время 1-й русской революции представляли:
а) «Союз русского народа» и другие «черносотенные» партии;
б) партии кадетов, октябристов и другие буржуазные партии;
в) РСДРП ( большевики и меньшевики), а также партии эсеров;
г) анархистские организации и партия эсеров-максималистов.
В царском Манифесте 17 октября 1905 г. говорилось о:
а) необходимости прекратить все забастовки, демонстрации и прочие беспорядки под угрозой применения вооруженной силы;
б) намерении создать выборный совещательный орган при Государственном Совете для предварительного обсуждения законопроектов;
в) отречении Николая II от престола в пользу брата Михаила;
г) даровании населению демократических прав и свобод, а также о создании в ближайшее время парламента и постоянно действующего правительства.
Главной причиной Первой мировой войны было:
а) убийство сербским террористом Г. Принципом наследника австрийского престола эрцгерцога Франца Фердинанда;
б) недовольство Германией объявленной в России всеобщей мобилизацией;
в) стремление ведущих мировых держав в России всеобщей мобилизацией;
г) стремление ведущих мировых держав к территориальному и экономическому переделу мира.
Основными модернистскими течениями русской поэзии начала XX века являлись:
а) классицизм, сентиментализм, романтизм
б) импрессионизм, кубизм, абстракционизм
в) символизм, акмеизм, футуризм
г) барокко, рококо, ампир.
Конец XIX – начало XX века вошел в историю русской литературы и искусства, как:
а) Золотой век;
б) Серебряный век;
в) Каменный век;
г) Бронзовый век.
Картели, синдикаты, тресты – это:
а) государственные органы, осуществляющие управление промышленностью
б) основные виды промышленных монополий
в) общественные организации банкиров и предпринимателей
г) виды производственных кооперативов.
Началом периода третьеиюньской монархии является:
а) царский указ о разрешении крестьянам выходить из общины
б) назначение Председателем Совета Министров П.А. Столыпина
в) поражение декабрьского вооруженного восстания в Москве
г) роспуск НиколаемII 2-й Государственной Думы.
Избирательный закон 3 июня 1907 г. обеспечивал преобладание в Государственной Думе депутатов от:
а) буржуазии;
б) помещиков;
в) крестьян;
г) рабочих.
Основными странами – участницами блока «Антанта» были:
а) Германия, Австро-Венгрия, Турция
б) Германия, Италия, Япония
в) Англия, Франция, Россия.
Наиболее многочисленным классом в России началаXX века был класс ______________________________________________
Русский крейсер, героически погибший в неравном бою с японской эскадрой в первый день русско-японской войны, назывался _______________________________________________________
Противниками Антанты в Первой мировой войне были:
а) Англия, Франция, Россия и США;
б) Германия, Австро-Венгрия и Италия;
в) Германия Австро-Венгрия, Турция и Болгария;
г) Германия, Италия и Япония.
Первые в истории Советы рабочих депутатов возникли во время 1-й русской революции в городе ____________________________
Успешными операциями русской армии были:
а) Восточно-Прусская операция и Горлицкий прорыв
б) Галицийская операция и Брусиловский прорыв
в) бои на территории Румынии после вступления ее в войну
г) сражение на Марне и Верденская операция.
Соотнеси даты и события:
а) Первая русская революция 1. 1914-1918 гг.
б) Начало Третьеиюньской монархии 2. 1905-1907 гг.
в) Русско-японская война 3. 1904-1905 гг.
г) Первая мировая война 4. 03.07.1907 гг.
ТЕМА: ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА
Первая российская революция 1905-1907 гг.
Тема №1.
Начало революции.
Каковы причины описанных событий?
В 1916 г. в России был отменен закон, ограничивающий рабочий день 11, 5 часа. В 2 раза упала реальная зарплата рабочих, за год было 1 400 стачек. Число их участников – более 1 млн. человек. Резко сократилось сельскохозяйственное производство.
Причинами революционных событий февраля 1917 г. стало:
Поводом революционных событий февраля 1917 г. стало:
Объясни термины:
Двоевластие –__________________________________________________________________
Временный комитет –____________________________________________________________
Петроградский Совет рабочих депутатов –__________________________________________
Временное правительство - _______________________________________________________
Исполком Петроградского Совета рабочих депутатов
Вставь пропущенные термины:
«Вечером в Таврическом дворце открыл свои заседания ________________________________ из представителей петроградского пролетариата и революционной армии. Председателем был избран депутат __________________, товарищами депутата Керенский и Скобелев» (28 февраля 1917 г ). Какой орган был образован и кто его возглавил?_______________________
_______________________________________________________________________________
В революционном лагере главенствующие позиции заняли: _____________________________
________________________________________________________________________________
«… В эти решительные дни в жизни России почли МЫ долгом совести облегчить народу НАШЕМУ тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и, в согласии с Государственною Думою признали МЫ за благо ____________________________________»
А) начать новое наступление на фронте;
Б) сложить с себя Верховное главнокомандование;
В) распустить Государственную Думу;
Г) отречься от престола.
Временное правительство
8. 2 марта 1917 г. было образовано Временное правительство, возглавляемое _______________.
9. Найди лишнее. Приказ №1, изданный 1 марта 1917 г.:
А) запрещал исполнять приказы, противоречащие революционным силам;
Б) ограничивал единоначалие офицеров в армии;
В) предписывал немедленное создание в воинских частях выборные солдатские комитеты;
Г) предписывал участие в Учредительном собрании.
Совет министров Временного правительства
10. «Февральское восстание именуется стихийным… в феврале никто заранее не намечал путей переворота; никто не голосовал по заводам и казармам вопроса о революции; никто сверху не призывал к восстанию. Накоплявшееся в течение годов возмущение прорвалось наружу, в значительной степени неожиданно для самой массы» (Троцкий Л.Д.) Какое место занимали политические партии в революционных событиях и почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Тема №2
Политические партии и развитии России. Политика Временного правительства.
Разнообразие политических взглядов было представлено следующими взглядами различных политических сил. Соотнеси их.
Политические силы | Политические взгляды |
Кадеты | А. поднятие вооруженного восстания, создание Революционного правительства и готовность к незначительной поддержке Временного правительства. |
Умеренные социалисты | Б. установление демократической парламентской республики, обеспечение единовластия Временного правительства, ведение войны до победного конца. Единая и неделимая Россия, принудительный выкуп части помещичьих земель государством. |
Анархисты | В. поддержка Временного правительства, сотрудничество с буржуазными партиями, во внешней политике – «революционное оборончество» (война для защиты революции). |
Большевики | Г. поднятие вооруженного восстания для свержения Временного правительства, «безвластное общество». |
Вставь нужное понятие:
Программа Временного правительства направлена на проведение широкой ___________________. Об этом свидетельствует курс на подготовку к выборам в Учредительное собрание на основе всеобщего, прямого, равного и тайного голосования. Была отменена_________________________, На местах введены должности ____________________. Репрессивной мерой стал _______________ министров. Сохранялся принцип ____________________ права. В аграрной политике введен закон, позволяющий ________________________ при народных волнениях. Началась разработка рабочего законодательства о __________________________________. Отмена ограничений в острых социальных вопросах ____________________ и __________________ стали важным фактором развития Общества.
(арест, преемственность, профсоюзы, смертная казнь, возмещение убытков, вероисповедание, национальность, демократизация, комиссары).
Определи причины, в результате которых Временное правительство потеряло устойчивое положение в обществе: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Чем было обусловлено незамедлительное признание новой власти в лице Временного правительства великими державами?_______________________________________________
Какие действия, на ваш взгляд, являлись незавершенными в программных мероприятиях Временного правительства? ________________________________________________________
У. Черчилль «… В течение почти трех лет она (Россия) задерживала на своих фронтах больше половины всех неприятельских дивизий и в этой борьбе потеряла убитыми больше половины, чем все прочие союзники, взятые вместе. Победа Брусилова в 1916 г. оказала важную услугу Франции и особенно Италии; даже летом 1917 г., уже после падения царя, правительство Керенского все еще пыталось организовать наступление, чтобы помочь общему делу».
Какую внешнюю политику проводила Россия в период революционных событий? Все ли политические силы поддерживали эту политику? ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Тема № 3.
Обострение внутренних проблем общества.
«…Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии, в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата, - ко второму этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства». Назовите автора этого высказывания.
А) А.И. Гучков
Б) П.Н. Милюков
В) В.М. Чернов
Г) В.И. Ленин
Д) А.Ф. Керенский
Перечисли несколько причин неготовности Временного правительства своевременно решать назревшие проблемы:
«Земля – крестьянам, хлеб – голодным, свобода – угнетенным!» - лозунг ______________________ партии.
Главным властным органом государства, провозглашенным В.И. Лениным должны стать ___________________________.
Основные программные установки большевиков, предложенные В.И. Лениным в апреле 1917 г.:
По вопросу о земле:______________________________________________________________
По вопросу о войне: ______________________________________________________________
По отношению к Временному правительству: ________________________________________
По отношению к эсерам и меньшевикам:_____________________________________________
Причиной первого кризиса власти являлось:
________________________________________________________________________________
Понятия:
«Апрельские тезисы»-_____________________________________________________________
Коалиционное правительство-______________________________________________________
РСДРП-_________________________________________________________________________
Национализация-_________________________________________________________________
Социализм-______________________________________________________________________
Учредительное собрание-__________________________________________________________
ЦИК____________________________________________________________________________
Определите, когда и по какому поводу на улицах Петрограда можно было увидеть многочисленные лозунги: «Долой десять министров-капиталистов!», «Долой войну!», «Вся власть Советам!»:
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Чем закончилась военная операция на Юго-Западном фронте в июне 1917.?
А) победой русских войск;
Б) поражением русских войск;
В) позиционной войной.
10. Соотнеси даты и события:
1) Тактика действий большевиков, сформулированная В.И. Лениныма) июнь 1917 г.
2) Первый съезд Советов б) 4 апреля 1917 г.
3) Первый кризис властив) 18 апреля 1917 г.
Тема №4
От демократии к диктатуре.
Причиной июльского кризиса 1917 г. власти стало: ________________________________________________________________________________
Главой второго коалиционного правительства стал: ________________________________________________________________________________
Какие политические силы поддерживали нового главу Временного правительства? ________________________________________________________________________________
Почему намерения большевиков свергнуть власть Временного правительства вооруженным путем не встретило поддержки у членов ЦК? ________________________________________________________________________________
Какие меры приняты новым правительством для обеспечения порядка в армии?____________
________________________________________________________________________________
Снятие лозунга «Вся власть Советам!» и провозглашение большевиками курса на захват власти вооруженным путем произошло:
А) июнь 1917 г.
Б) конец июля - август 1917 г.;
В) август 1917 г.
7. Понятия:
Революционная анархия - _______________________________________________________________
«бонапартистская политика» - ____________________________________________________________
Государственное совещание -_____________________________________________________________
Центральная Рада- _____________________________________________________________________
Автономия - ___________________________________________________________________________
Временный совет Российской республики-_________________________________________________
Дуумвират - __________________________________________________________________________
«Дикая дивизия»-_______________________________________________________________________
Директория -___________________________________________________________________________
8.Соотнеси:
1) А.Ф. Керенскийа) лидер большевиков
2) Л.Г. Корниловб) руководитель Межрайонного отделения РСДРП
3) В.И. Ленинв) глава второго коалиционного правительства
4) Л.Д. Троцкийг) Верховный главнокомандующий с 18 июля 1917 г
5) А.М. Крымовд) генерал русской армии
9. Назови авторов этих призывов к населению. В связи с какими событиями они были написаны?
Александр Федорович Керенский
« 26 августа ген. Корнилов прислал ко мне члена Гос. Думы Вл. Ник. Львова с требованиями передачи Временным правительством ген. Корнилову всей полноты гражданской и военной власти с тем, что им, по личному усмотрению, будет составлено новое правительство для управления страной…»
« Телеграмма министра-председателя за №4163 во всей своей первой части является сплошной ложью. Не я послал члена Государственной Думы Владимира Львова к Временному правительству, а он приехал ко мне как посланец министра-председателя…
Русские люди, великая Родина умирает!
Близок час кончины!»
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
А.М. Крымов
Закончи предложение:
С 1 сентября 1917 г. Россия провозглашена __________________________________________.
14 сентября 1917 г. было созвано из представителей социалистических партий, земств, городских дум, профсоюзов _______________________________________________________.
Постоянно действующим органом был избран _______________________________________.
Третий политический кризис власти Временного правительства произошел _______________________________.
Предпарламент одобрил создание нового коалиционного правительства, которое приступило к работе 25 сентября 1917 г. из числа_______________________________________________.
Тема №5
Взятие власти большевиками.
Общенациональный кризис осенью 1917 г. как проявился:
В деревне _______________________________________________________________________
В городе________________________________________________________________________
В армии_________________________________________________________________________
В финансовой системе_____________________________________________________________
В промышленности_______________________________________________________________
Курс большевиков в сентябре 1917 г. был направлен на ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Необходимость ревизии курса большевиков предлагали члены ЦК Г.Е. Зиновьев и Л.Б. Каменев.
Каковы причины их сомнений? Чем они обусловлены?_________________________________
________________________________________________________________________________
Чьи слова приведены? Какие аргументы приводит автор в пользу осуществления пролетарской революции?
«Мы стоим в преддверии всемирной пролетарской революции. И так как мы, русские большевики, одни только из всех пролетарских интернационалистов всех стран, пользуемся сравнительно громадной свободой, имеет открытую партию, десятка два газет, имеет по всей стороне столичные Советы рабочих и солдатских депутатов, имеет на своей стороне большинство народных масс в революционное время, то к нам поистине можно и должно применить слова: кому много дано, с того много спросится».
«Мы имеем тысячи вооруженных рабочих и солдат в Питере, кои могут сразу взять и Зимний дворец, и Генеральный штаб, и станцию телефонов, и все крупные типографии… Если бы мы ударили сразу, внезапно, из трех пунктов, в Питере, в Москве, в Балтийском флоте, то девяносто девять сотых за то, что мы победим».
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Понятия:
ВРК-____________________________________________________________________________
РСДРП(б)-_______________________________________________________________________
Второй съезд Советов-____________________________________________________________
СНК-___________________________________________________________________________
ВЦИК-__________________________________________________________________________
Соотнеси:
Л.Д. Троцкийа) председатель СНК
А.И. Рыковб) нарком иностранных дел
И.В. Сталинв) нарком просвещения
А.В. Луначарский г) председатель ВЦИК
В.И. Ленинд) нарком по делам национальностей
Л.Б. Каменеве) нарком внутренних дел
Представителями самых крупных политических партий, участвовавших во Втором съезде Советов 25 октября 1917 г. были: ___________________________________________________
На Втором съезде Советов были выдвинуты лозунги и предложения:
«Вся власть Советам!»
«Вся власть демократии!»
За коалицию с буржуазными партиями.
Почему не было единодушия в установлении власти Советов среди участников съезда?
________________________________________________________________________________
Почему меньшевики и эсеры покинули заседание съезда?_______________________________
________________________________________________________________________________
Выступление В.И. Ленина на Втором съезде Советов
Назови основные положения документов:
Декрет о мире | Декрет о земле |
Назови причины прихода к власти большевиков:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
«Не подлежит сомнению, что многие из вас рады тем событиям, благодаря которым пало коалиционное правительство А.Ф. Керенского, и политическая власть перешла в руки Петроградского Совета Рабочих и Солдатских Депутатов.
Скажу вам прямо: меня эти события огорчают.
Не потому огорчают, что я не хотел торжества рабочего класса….
… наш рабочий класс еще далеко не может с пользой для себя и для страны взять в свои руки всю полноту политической власти…. В населении нашего государства пролетариат составляет не большинство, а меньшинство…» (Г.В. Плеханов)
Согласны ли вы с утверждением автора? Почему?
______________________________________________________________________________________
Тема №6
Утверждение и формирование советской власти.
В Комитет спасения родины и революции, созданный в Петербурге 26 октября 1917 г. входили:________________________________________________________________________
Почему ВРК Москвы удалось установить власть в кроткие сроки? ________________________________________________________________________________
Победа Советской власти:
Заполни таблицу:
Территории | Сроки установления Советской власти |
Петербург | |
Москва | |
Центральные промышленные районы России | |
Территории Дона, Кубани, Южного Урала | |
Север, Сибирь, Дальний Восток | |
Армия и флот | |
Прибалтика | |
Закавказье | |
Украина | |
Крым и Средняя Азия |
Найди лишнее. Причинами победы большевиков стали:
А) популярность принятых первых Декретов;
Б) разобщенность антибольшевистских сил;
В) принятие Декларации прав народов России;
Г) Обращение к трудящимся мусульманам Востока;
Д) взаимодействие большевиков с меньшевиками и эсерами;
Е) курс большевиков на созыв Учредительного собрания.
Какие политические силы одержали наибольшее количество голосов в выборах в Учредительное собрание?_______________________________________________________________________
Высшим законодательным органом советской власти стал______________________________
Закончи предложение:
Постоянно действующим законодательным органом был _______________________________
Высшим исполнительным органом советской власти являлся____________________________
Центральными органами государственного управления были ___________________________
Для борьбы с контрреволюцией был создан __________________________________________
В связи с каким событием были сказаны эти слова и кто их сказал?
«Прошу немедленно покинуть зал, караул устал!»_____________________________________
________________________________________________________________________________
В ноябре 1917 г. Совнарком одобрил декрет, объявивший «партией врагов народа» партию ________________________________________________________________________________
6 января 1918 г. вышел декрет ВЦИК о роспуске Учредительного собрания по причине:
А) отсутствия кворума;
Б) несовместимости с задачами осуществления социализма;
В) наличия членов партии «врагов народа»;
Г) не поддержания Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
11. РСФСР - ___________________________________________________________________
12. Объединение Советов рабочих и солдатских депутатовc Советами Крестьянских депутатов произошла на __________________________________________________________________________
13. Конституция РСФСР была принята ________________________________________________
14. Основными положениями Конституции стали: ______________________________________
_______________________________________________________________________________
Железняк А.
49
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106209-praktikum-po-istorii-rossii-v-11-klasse-nacha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.