Увлекательная викторина по сказкам Пушкина для начальной школы: вопросы и командные задания

Перова Людмила Николаевна

МАОУ «СОШ №17»

Учитель начальных классов

Викторина по сказкам А. С. Пушкина.

Цель мероприятия: продолжить знакомство с творчеством великого русского писателя и поэта А.С.Пушкина.

Задачи:

Образовательные: продолжить знакомство учащихся с биографией и творчеством А.С.Пушкина; формировать умение логично и аргументировано излагать свои мысли во время устной речи,

Развивающие: развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей; расширять кругозор детей, обогащать словарный запас учащихся, развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять, и другие логические операции мышления;

Воспитательные: воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей; воспитание усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки, воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками.

Оборудование: аудиозапись «Полет шмеля»; портрет А.С.Пушкина; произведение А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», карточки с кроссвордом; конверты со строчками из сказки Пушкина; наклейки-звездочки за правильные ответы, рисунок «У Лукоморья дуб…», иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина.

Ход мероприятия:

1.(Звучит отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зеленый…»)

-Кто автор этих строк? Кто это такой?

(Открывается портрет А.С.Пушкина)

-Как вы думаете, чему посвящено наше мероприятие урок? (творчеству А.С.Пушкина)

-Где родился поэт? (В Москве)

-Когда? (1799г.) (на доске годы жизни А.С. Пушкина.)

-Что с ним случилось в конце жизни? (погиб на дуэли)

-В каком году это произошло? (1837г.)

2. Теоретическая часть мероприятия.

Наше занятие началось с известного отрывка – «У Лукоморья…» А что такое Лукоморье? Откуда произошло это слово? (Это сложное слово лук +море, обозначает морской залив).

Предположите тему сегодняшнего занятия? «Что за прелесть эти сказки!» Сегодня мы будем вспоминать сказки А.С.Пушкина.

На доске дана иллюстрация к сказке Пушкина «О царе Салтане…». К какой сказке она относится? Чего на ней не хватает? Вспомните строчки, подходящие по смыслу (В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут, туча по небу идет, бочка по морю плывет…) Чего не хватает на этой иллюстрации? (звёзд)

-Звёзды сегодня на занятии – это вы, ваши правильные ответы. За каждый верный ответ вы прикрепляете на небо звездочку. Думаю, к концу урока небо на картинке засветится звёздами.

-Сколько сказок написал поэт? Вы хорошо их знаете? Сейчас проверим. Узнайте сказку Пушкина по рисунку.(на доске рисунки, по которым дети должны узнать сказку).

Сколько всего сказок написал А.С.Пушкин? Перечислите их названия.

Посмотрите, с дуба сорвался листок. Какое задание предлагает нам кот ученый? Прочитайте (ученики по очереди снимают листы и зачитывают задания)

- Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке?»

- Как звали царя из «Сказки о золотом петушке»? (Дадон)

- Кто и зачем подарил ему петушка? (звездочёт, «чтоб стеречь его границы»)

- Как звали сына царя Салтана?

- Кто исполнял все желания князя Гвидона?

- Как произошло знакомство князя Гвидона и царевны Лебеди?

3. Учитель читает отрывок из сказки.

К морю лишь подходит он,

Вот и слышит будто стон...

Видно на море не тихо;

Смотрит — видит дело лихо:

Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней;

Та бедняжка так и плещет,

Воду вкруг мутит и хлещет...

Тот уж когти распустил,

Клёв кровавый навострил...

Но как раз стрела запела,

В шею коршуна задела —

Коршун в море кровь пролил,

Лук царевич опустил;

Смотрит: коршун в море тонет

И не птичьим криком стонет,

Лебедь около плывет,

Злого коршуна клюет,

Гибель близкую торопит,

Бьет крылом и в море топит —

И царевичу потом

Молвит русским языком:

«Ты, царевич, мой спаситель,

Мой могучий избавитель,

Не тужи, что за меня

Есть не будешь ты три дня,

Что стрела пропала в море;

Это горе — всё не горе.

Отплачу тебе добром,

Сослужу тебе потом:

Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил;

Ты не коршуна убил,

Чародея подстрелил.

Ввек тебя я не забуду:

Ты найдешь меня повсюду,

А теперь ты воротись,

Не горюй и спать ложись».

-В кого превращался князь Гвидон? В какой последовательности?

4. Физкультминутка. Изобразите: волны на море, как князь Гвидон натягивает лук и пускает стрелу, изобразите лебедь – гордая осанка, красивая шея. Как лебедь превращается в царевну, как Царевна-лебедь обрызгала Гвидона, как Гвидон уменьшился до комара, полетел на корабль и в щель забился. Сели за парты, расправили плечи, продолжим работу.

5. Письменная работа с кроссвордом.

1.Чуть опасность где видна,

Верный сторож, как во сне,

Шевельнётся, встрепенётся,

К той сторонке обернётся.

2.Как называется остров, который лежал на пути в царство славного Салтана?

3.В кого превратился царь Гвидон, когда в третий раз полетел на корабле к своему отцу царю Салтану?

4.Волшебный предмет, которым владела злая мачеха из « Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

5.Злая, коварная сватья- баба… .

6.Дядька 33 богатырей.

6. Итог мероприятия.

-Посмотрите на наше небо, каким звездным оно стало. Молодцы! Вы сегодня отлично потрудились, спасибо.

На все вопросы вы смогли ответить? (нет). Какой вывод можно для себя сделать? (надо больше читать)

Читайте Пушкина , друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья! –

Вот вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106281-viktorina-po-skazkam-a-s-pushkina