Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
13.02.2015

Рабочая программа по биологии 10 класс

Дронова Ольга Викторовна
учитель биологии и химии
Рабочая программа по биологии для 10 класса соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). В ее основе лежит учебно-методический комплекс, включающий учебник для общеобразовательных учреждений. Курс охватывает базовый уровень изучения биологии, рассматривая ключевые темы общей биологии и генетики. Материал предназначен для эффективной подготовки учащихся и формирования у них целостного представления о биологических системах и законах.

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №12 ГОРОДА ЛИПЕЦКА

Рассмотрено

на заседании кафедры

естественно-математических наук

Протокол № ___ от __________ г.

Заведующий кафедрой естественно-математических наук

Волков А.В.

___________________________

Принято

на заседании

Педагогического совета

Протокол № ___ от __________ г.

Утверждаю

Директор

МБОУ гимназии №12 города Липецка

Уласевич О.Н.

_________________________________

Приказ от ___________ № _________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«БИОЛОГИЯ»

УЧИТЕЛЬ: Дронова Ольга Викторовна

КЛАССЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ

В ГОД

10АБ

1

35

2014 – 2015 учебный год

10 класс

Базовый уровень

Пояснительная записка

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

Усвоить знания: о биологических системах (клетка, организм); об истории развития современных представлений о живой природе; о выдающихся открытиях в биологической науке; о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; о методах научного познания;

овладеть умениями: обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

развитьпознавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в про­цессе изучения: выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источни­ками информации;

уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для: оценки по­следствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69)

Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Приказ ОУ от 30.12.2011 г. 378 «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих ФК ГОС»

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.:

программа рассчитана на 35 учебных часов (1 учебный час в неделю)

Требования к уровню подготовки учеников на конец учебного года в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом:

знать/понимать

основные положения биологических теорий (клеточная; эволюционная теория Ч. Дарвина); учения В. И. Вернадского о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;

строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику;

уметь

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы,
родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосис­тем; необходимость сохранения многообразия видов;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

описывать особей видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Информация об используемом учебнике:

И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Т.Е. Лощилина. Общая биология 10-11 класс. – М. «Вентана - Граф».

Содержание рабочей программы

10 класс (35 часов)

п/п

Тема урока

Содержание урока

Дата

коррекция

Клеточный уровень жизни. 13 часов.

1

Клеточный уровень организации живой материи и его роль в природе.

Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.

1.09-6.09

2

Клетка как этап эволюции живого в истории Земли. Ткани.

Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

8.09-13.09

3

Строение клетки. Части клетки, их структура и назначение.

Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

15.09-20.09

4

Органеллы как структурные компоненты цитоплазмы. Структура и назначение.

Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

22.09-27.09

5

Сравнительная характеристика клеток прокариот и эукариот.

Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

29.09-4.10

6

Вирусы- неклеточная форма жизни: строение и назначение.

Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

6.10-11.10

7

Цикл деления клетки. Митоз и его биологическая роль

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.

13.10-18.10

8

Мейоз и его биологическая роль.

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.

20.10-25.10

9

Гаметогенез. Сравнительная характеристика сперматогенеза и овогенеза.

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.

27.10-1.11

10

Структура и функции хромосом.

ДНК – носитель наследственной информации. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код.

10.11-15.11

11

Многообразие прокариот и их роль в природе.

Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

17.11-22.11

12

Многообразие одноклеточных эукариот и их роль в природе.

Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание; сравнение строения клеток растений и животных; приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

24.11-29.11

13

Микробиология, роль в жизни человека.

Методы познания живой природы. Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).

1.12-6.12

Молекулярный уровень жизни. 9 часов.

14

Особенности молекулярного образа жизни. Химические вещества живой природы.

Основные уровни организации живой природы. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека.

8.12-13.12

15

Особенности молекулярного образа жизни. Химические вещества живой природы.

Основные уровни организации живой природы. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме

15.12-20.12

16

Органические вещества и их биологическая роль.

Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека.

22.12-27.12

17

Нуклеиновые кислоты. Сравнительная характеристика ДНК и РНК.

ДНК – носитель наследственной информации.

12.01.2015-17.01

18

Пластический обмен. Фотосинтез и его фазы.

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.

19.01-24.01

19

Биосинтез белка и его биологическая роль.

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.

26.01-31.01

20

Биологическое окисление. Этапы энергетического обмена.

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.

2.02-7.02

21

Биологически активные вещества- регуляторы биомолекулярных процессов.

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.

9.02-14.02

22

Химические элементы оболочек Земли. Химическое загрязнение окружающей среды.

Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде.

16.02-21.02

Организменный уровень жизни. 11 часов.

23

Организм как биосистема. Жизненные процессы.

Организм – единое целое. Многообразие организмов.

23.02-28.02

24

Способы размножения живых организмов

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение.

2.03-7.03

25

Оплодотворение. Его этапы и биологическая роль.

Оплодотворение, его значение. Искусственное оплодотворение у растений и животных.

9.03-14.03

26

Онтогенез.

Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека.

16.03-21.03

27

История генетики. Изменчивость и ее формы.

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

30.03-4.04

28

Работы Г.Менделя. моногибридное скрещивание и его цитологические основы.

Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем.

6.04-11.04

29

Дигибридное скрещивание. Третий закон менделя.

Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования,установленные Г.Менделем.

13.04-18.04

30

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Генетическая терминология и символика.

20.04-25.04

31

Генетические основы селекции. Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции.

Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.

27.04-2.05

32

Генетика пола. Наследование сцепленное с полом.

Наследственная и ненаследственная изменчивость.

4.05-9.05

33

Наследственные заболевания человека. Мутагены окружающей среды.

Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

11.05-16.05

34

Промежуточная аттестация

18.05-23.05

35

Обобщение материала

25.05-30.05

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106300-rabochaja-programma-po-biologii-10-klass

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки