Образовательные область: Познание Раздел: ФЭМП Тема: «Лесной переполох»

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Деятельность воспитателя

Ба лалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Утренний круг на каз яз«Ормасың, Алтын күн»

Педагог: Дорогие ребята! К нам пришел зайчик. Как будет на каз языке заяц? Ребята он плачет. В лесу произошла беда! Злая Вьюжка все разбросала, все ветром сдула и перевернула! Слышите какой-то шум? Что это может быть, как вы думаете? (слушают шум ветра). А как будет ветер на казахском языке?

Детивыполняют действия

Дети:қоян

Дети:Ветер

Дети:Жел

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

Педагог: Тогда нам нужно отправляться в лес. Ребята скажите как будет лес на каз языке? Зайка оставил нам волшебную палочку. С помощью ее мы быстро перенесемся в лес, на лесную поляну. Вставайте около своих столов.

Закройте глаза и выполняйте со мной следующие движения:

- Ты сначала улыбнись, на носочки поднимись, руку правую вперед, ногу левую назад, а теперь остановись и немножко покружись!

С помощью ее чудес мы попали в дивный лес!

Педагог: А в какой лес мы с вами попали? Опишите его!

Педагог: Посмотрите, ребята, белочка сидит.Скажите на каз яз? Под какой елочкой? Высокой или низкой?

Педагог: Белочка собирала шишки в корзинку, но налетела вьюга и все шишки разлетелись. Давайте поможем белочке собрать их в корзинку.

Педагог: Сначала посчитаем, сколько под высокой елочкой шишек?

Давайте посчитаем на каз языке?

Педагог: А под низкой елочкой?

А на каз языке

Педагог: Теперь положим в корзинку и скажем, сколько всего шишек собрала белочка. Посчитаем на каз языке.

Педагог: Молодцы! Помогли белочке! Давайте отправимся дальше!

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Сейчас сядем, отдохнем,

И опять гулять пойдем.

Педагог: Ребята, посмотрите, мы попали на другую лесную полянку. Посмотрите, лисичка! Давайте вместе скажем как будет лисичка на каз языке Плачет бедная: «Беда! Помогите, детвора! » Ветром унесло бусы. Давайте поможем собрать лисе бусы! У вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лисы. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе.

А тепреь повторим все геометрические фигуры на каз языке

Педагог: Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лисичка очень рада какие красивые бусы получились, но вот к сожалению лиса, цвета все позабыла и просит, чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет на русском и на каз языке, а вы покажите фигуру с таким цветом, будьте внимательны.

Педагог: Ребята, давайте отправимся дальше!

Физкультминутка

У нас продолжается прогулка по зимнему лесу

Встаньте в круг и повторяйте за мной:

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Мы мороза не боимся,

Продолжаем, веселимся.

По сугробам мы шагаем

Выше ноги поднимаем.

Справа – хлоп и слева – хлоп.

Посмотрите тут сугроб

Педагог: Посмотрите, куда мы пришли?

Педагог: Здесь живет заяц. К нему ведут две дорожки, одна короткая, другая длинная. По какой мы быстрее доберемся?

Педагог: Я вам раздам полоски, а вы сравните их .

Педагог: Молодцы, ребята, вы правильно указали короткую дорожку. Вот мы и пришли к зайчику. Зайке холодно, давайте согреемся немножко.

Физминутка «Зайка»

«Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок.

Педагог: Ребята, зайка все равно плачет. У него лапки замерзли. Варежки упали в сугроб и он не может их найти. Давайте поможем! Найдите одинаковые варежки.

Дети:Орман

Дети внимательно слушают воспитателя

Дети выполняют физминутку

Дети открывают глаза

Дети: Снежный, заколдованный, красивый, зимний, таинственный, суровый, морозный…

Дети;тиін

Дети: Высокой.

Дети: Три

Дети:үш

Дети; Две

Дети: екі

Дети: Пять

Дети: бес

(дети идут, высоко поднимая ноги)

садятся и поглаживают ноги, наши ноженьки устали, ладонями снизу вверх) .

Дети:Түлкі

Дети выкладывают бусы.

Дети: үш бұрыш, сопақ ,шаршы,тық төрт бұрыш, донгелек.

Дети: Кызыл,сары, көп .

(Дети выполняют задание).

(трогают уши и нос)

(имитируют мороз)

(грозят пальчиком)

(активно шевелят руками)

(высоко поднимают ноги)

(хлопки руками)

Дети: К домику

Дети: По короткой!

(наложить или приложить)

Дети выполняют действия

Дети: Да

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

Педагог: Молодцы, ребята, вы хорошо работали!

Давайте еще раз вспомним, где мы были, кому помогали?

Наклеим на листок картинки животных и оставим себе на память о нашем занятии:

посередине – домик, справа от домика – елочка, под елочкой - белочка, слева от домика – лиса, а перед домиком – зайка.

Зайка остался довольным и хочет вас угостить!

Что больше всего понравилось на занятии?

Дети отвечают на вопросы

Выполняют действия

Дети радуются своей работе и получают подарки

Делятся впечатлениями.