Поурочный план по музыке 6 класс урок 18 Тема Урока: «Где рождается музыка?»

Поурочный план по музыке

6 класс урок №18

Тема Урока: «Где рождается музыка?»

Цель: формировать осознанное мнение о значении музыки в жизни человека

Задачи:

1.Создание условий для развития познавательной активности обучающихся, логики теоретического мышления и творческого потенциала.

2.Введение в большой мир искусства, в котором органично уживаются разные состояния окружающей жизни – учить видеть ее, слышать и участвовать в ней.

3. Обучение технике интонируемого смысла.

1. Музыкальное приветствие «Слышим звонок» - исполнение (диск Распевки №16)

2. Подготовка голосового аппарата:

А) упражнение на пение в унисон «У нас гость унес трость» (распевки «Мамба)

Б) «Я шагаю по ступенькам (до-ми, ре-фа, ми-соль, фа-ля). Песенку пою (соль, фа, ми, ре, до)»

3. Повторение пройденного материала

- назовите представителей современной скрипичной школы Казахстана

-какой путь становления прошли Мусаходжаева и Мурзабекова?

- заслуги скрипачек

4. Основная часть урока. Тема урока - «Где рождается музыка?».

Музыка родилась из жизни самым ярким ее проявлением – интонацией. Музыкальное зернышко – интонация дает развитие большому музыкальному искусству, которое звучит во всех ситуациях окружающей нас жизни. А самое главное то, что она влияет на формирование и развитие характера человека. Действительно, темы интонационного звучания бесконечно меняются, как сама жизнь.

Музыкальное искусство – это настоящий, большой вид искусства, который черпает содержание и силу в литературе, истории, изобразительном искусстве.

Интонационно-духовная атмосфера урока – естественная среда общения. Таким образом, на уроке присутствуют два фундаментальных принципа интонируемого смысла:

1. Целостность и образность;

2. Духовная культура.

Давайте послушаем произведение и попробуем разобраться в вопросе как рождается музыка и какова она. Это произведение композитора Вивальди «Зима». Его исполняет академический оркестр «Камерата Казахстана», художественный руководитель Г. Мурзабекова

Слушание Вивальди «Зима».

Ответы на вопросы:

- Какая интонация:(выразительная, изобразительная, что изображала музыка

Где рождается музыка?

В мыслях?

В голосе?

В чьей то мечте?

Где рождается музыка?

В детстве?

В карусели?

На школьном дворе?

Где рождается музыка?

В речи?

В жестах?

В твоих глазах?

Где рождается музыка?

В смехе?

В ямочках на щеках?

Где рождается музыка?

В доме?

У камина?

В горящем огне?

Где рождается музыка?

В море?

В синеве?

Где то там в глубине?

Так вот можно гадать очень долго.

Только я вот скажу одно:

Вдохновений бывает много,

А вот автор сердце твое...

5. Музыкальная грамота. Размер в музыке. Варианты размера, схема дирижирования

6. Песня «Вместе со своей страной» - закрепление

А) закрепление мелодии и ритма песни без музыки

Б) чистота интонирования

В) пение с фонограммой +

7. Рефлексия, оценки за урок. Д.З. – определения средств музыкальной выразительности выучить

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107177-pourochnyj-plan-po-muzyke-6-klass-urok-18-tem