- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Оценочные листы по географии, 5 класс
4488
0
Листы оценки предметных результатов по географии 5 класса, разработаны к учебнику А.А.Лобжанидже УМК «Сферы». Данные листы разработаны в соответствии ФГОС. Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам с учетом: 1. Предметных знаний; 2. Действий с предметным содержанием. Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведется в ходе текущего и промежуточного оценивания, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания фиксируются в листе оценки. Лист оценки предметных результатов представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены все учебные умения, которые выпускник научится выполнять в результате изучения учебного предмета. Горизонтальные колонки заполняются фамилией и именем ученика. По мере проведения текущего контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации и т.д.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде баллов: 0 б. – не научился (не проявил данное умение) 1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений) 2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение) Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 2-3 раза. Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в знаниях или практических умениях ученика и видеть уровень усвоения учеником учебного материала.
0 б. – не научился (не проявил данное умение)
1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений)
2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение)
Таким образом, система контроля и оценки становится регулятором отношений школьника и учебной среды. Ученик превращается в равноправного участника процесса обучения. Он не только готов, он стремится к проверке своих знаний, к установлению того, чего он достиг, а что ему еще предстоит преодолеть. Нужно помогать ребенку с первых дней обучения овладевать контролем, показать, что это такое, как он осуществляется, и постепенно приучить его самого контролировать и оценивать свои действия – вот задача, которая встает перед взрослыми.
Лист оценки предметных результатов по географии 5 класс
Умения /ФИО | |||||||||
Раздел 1. Источники географической информации | |||||||||
Выдающиеся географические открытия. | |||||||||
Глобус.Масштаб и его виды. | |||||||||
Географические координаты, их определение. | |||||||||
Способы изображения земной поверхности. | |||||||||
План местности. Ориентирование и способы ориентирования на местности. Азимут. | |||||||||
Измерение расстояний и определение направлений на местности и плане. | |||||||||
Условные знаки. | |||||||||
Чтение плана местности. Составление простейшего плана местности. | |||||||||
Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты, градусная сетка. | |||||||||
Ориентирование и измерение расстояний по карте. | |||||||||
Чтение карты, определение местоположения географических объектов, абсолютных высот. | |||||||||
Географические методы изучения окружающей среды. Наблюдение. Использование инструментов и приборов. Картографический метод. | |||||||||
Раздел 2. Природа Земли и человек | |||||||||
Земля — планета Солнечной системы. Форма, размеры и движения Земли, их географические следствия. | |||||||||
Пояса освещённости. | |||||||||
Часовые пояса. | |||||||||
Земная кора и литосфера. Рельеф Земли. Внутреннее строение Земли. | |||||||||
Горные породы и полезные ископаемые. | |||||||||
Землетрясения и вулканизм. Условия жизни людей в районах распространения землетрясений и вулканизма, обеспечение безопасности населения. | |||||||||
Рельеф Земли. Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. | |||||||||
Различия гор и равнин по высоте. Описание рельефа территории по карте. | |||||||||
Человек и литосфера. Опасные природные явления, их предупреждение. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. | |||||||||
Воздействие хозяйственной деятельности на литосферу. Преобразование рельефа. | |||||||||
Сводный лист оценки предметных результатов по географии 5 кл
Умения /ФИО | ||||||||||||
Кол-во баллов | Уровень | Кол-во баллов | Уровень | Кол-во баллов | Уровень | Кол-во баллов | Уровень | Кол-во баллов | Уровень | Кол-во баллов | Уровень | |
Раздел 1. Источники географической информации | ||||||||||||
Раздел 2. Природа Земли и человек | ||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107666-ocenochnye-listy-po-geografii-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в отношении курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.