Конспект интегрированного занятия по образовательным областям «Социализация» , «Познание» , «Музыка» из цикла «Я человек» Тема: «МЫ разные!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – центр развития ребёнка - детский сад № 50 г. Орла.

Конспект интегрированного занятия

по образовательным областям «Социализация», «Познание»,

«Музыка»

из цикла «Я – человек»

Тема:«МЫ РАЗНЫЕ!».

Бабина Татьяна Леонидовна

Музыкальный руководитель

Гринёва Татьяна Николаевна

воспитатель

Орёл 2014г.

Программные задачи:

Уточнить знания детей о России, ее большой территории. Закрепить представление о том, что в России живет много разных народов. Познакомить детей с правом на имя и гражданство. Дать детям представление о важности права на имя, довести до сознания детей значимость, неповторимость и уникальность каждого человека. Воспитывать любовь и интерес к своей Родине – России. Пробуждать интерес к исполнению песен, танцев. Закрепить умение правильно пользоваться певческим дыханием, правильным звукоизвлечением.

Предварительная работа:

Разучивание стихотворений о толерантности; разучивание песен, танцев, игр; рассматривание карты мира и России, знакомство с национальными костюмами разных народов, рисование «Панно дружбы».

Словарная работа: Конвенция о правах ребенка, национальность, право, дружба.

Материалы и оборудование: видеозапись фрагмента мультфильма «Вавилонская башня», панно «Россия», коллаж «Мы разные», гелиевые шары , цветы толерантности, ТСО, мультимедийный проектор

Ход

Под фонограмму песни «Большой хоровод» дети с воспитателем входят в музыкальный зал и становятся полукругом. Их встречает музыкальный руководитель.

На экране слайд «Хоровод детей.»

Муз. Рук.: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в нашем музыкальном зале. Сегодня у нас не обычное занятие. Смотрите, сколько гостей пришло к нам.

Хотите с ними поздороваться? Но, прежде чем это сделать, я открою вам один секрет-все наши гости очень любят музыку и дружат с ней, поэтому здороваться будем с помощью песенки. но прежде чем приступить к исполнению, нужно подготовиться?!

Дети: Да!

Муз.рук.: А как мы готовимся? Что для этого нужно сделать?

Дети: Сделать дыхательные упражнения. Распеть голосовой аппарат.

Муз.рук.: Одно из важных условий правильного пения является правильное певческое дыхание.

Дети: Это очень интересно- научиться песни петь.

Но не каждому известно, как дыханьем овладеть.

Мягким делать вдох старайся, вдыхай носом, а не ртом.

Да смотри не отвлекайся, сделай вдох- замри потом.

Выдох делай тихим, плавным, как кружение листа.

Вот и выйдет песня славной- и свободна, и чиста!

Дыхательное упражнение «Вдох и выдох.»

Дыхательное упражнение « Быстро – медленно.»

Муз.рук.: А сейчас подготовка певческого голоса.

Распевка « Музыкальная лесенка.»

Вокальная игра « Пой со мной.»

Муз.рук.:Молодцы, ребята, теперь мы можем поздороваться с нашими гостями.

Песня « День добрый.»

Муз. Рук.: Сегодняшнее занятие мы посвящаем вам, дорогие ребята. Ведь вы скоро покинете стены нашего детского сада… и все мы, взрослые, которые окружают вас, хотим, чтобы в новую жизнь вы пошли уверенными, чётко знающими о своей Родине- России, о своих правах, о законах той страны, в которой вы живёте. Отправиться в наше необычное путешествие я предлагаю с помощью танца, который мы посвящаем всем мамам большой и дружной планеты-Земля.

Танцевальная композиция « Мамочка моя.»

Воспитатель:Ребята, мы сегодня познакомимся с правами маленьких жителей планеты Земля. Эти права нужны для того, чтобы вам хорошо жилось. И мы, взрослые: ваши воспитатели, доктора и все, кто окружает вас в жизни, а так же близкие вам люди – мамы и папы, бабушки и дедушки, братишки и сестренки должны выполнять их.

Когда рождается ребенок,

Ему так нужен теплый дом.

С коляской, ворохом пеленок,

Игрушки, чтобы были в нем.

Корабль нужен в море синем,

В высоком небе самолет.

Велосипед, такой красивый,

Что с нетерпеньем лета ждет.

И сильный папа очень нужен,

И умной мамы нежный взгляд.

И хлеб, и масло всем на ужин,

И сказка на ночь для ребят.

Воспитатель:Дети, расскажите о себе поподробней.

Дети читают стихи

1 ребенок: У всех мам и пап на свете

Есть мы …

Дети(хором) Любимые дети!

Голубоглазые,

С веснушками,

С вихрами

И кудрявыми макушками.

Спокойные,

Вертлявые …

Дети(хором) Нас много, и все такие разные!

2 ребенок: Мы появляемся на свет

В любое время года:

Весной, зимой

И в снег, и в зной,

Осенней непогодой.

Дети исполняют песню «Детство.» муз. Ю.Чичкова.

3 ребенок: А мой папа сказал,

Что однажды

в какой-то Европе

Собрались

очень важные дяди и тети.

Я пока не знаю,

где эта страна…

Но там объявили

все детские наши права!

Воспитатель: Есть специальный документ, где записаны все права детей.

Называется он «Конвенция о правах детей.»

4 ребенок: А что это такое, права детей?

Воспитатель:Ребята, вам хочется узнать, что такое права детей? (Да)

А поможет нам в этом ваш любимый сказочный герой. Встречайте!

Под музыку в зал вбегает Буратино (взрослый).

Буратино:Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Воспитатель:Здравствуй, Буратино! Мы очень рады снова видеть тебя у нас в детском саду! сегодня мы знакомим детей с их правами. Не мог бы ты нам в этом помочь?

Буратино: С удовольствием! Ведь я уже закончил сказочную школу!

Воспитатель: Каждый ребёнок в нашей стране со дня рождения имеет право на собственное имя.

Буратино: Правильно! Я тоже имею такое право! Папа Карло, как только сделал меня из полена, сразу же дал мне имя – Буратино!

Воспитатель: Ребята, вы знаете из какой сказки пришёл к нам Буратино?

( ответ детей )

Воспитатель:У каждого человека есть имя. Ребята, как вы думаете, зачем человеку имя?

Ответы детей: Оно выделяет его среди других. Обращаясь к кому-то, мы называем его по имени. Услышав свое имя, человек понимает, что обращаются к нему или говорят о нем. Прочитав имя, мы можем найти свою работу по рисованию или лепке.

Буратино: Когда ребенок рождается, родители выбирают ему имя, в которое они вкладывают свои надежды, пожелания.

Воспитатель:Давайте, расскажем Буратино о своих именах.

Игра «Скажи, что означает твое имя»

На экране фотографии детей с именами и их значениями

Муз. Рук.: Ну-ка, дети, встаньте в круг!

Вот как много стало рук!

Чьи же руки, подскажите

и ладошки покажите!

А теперь за руки взялись и по кругу пробежались.

Сделали поуже круг,

крышу сделали из рук.

Получился круг имен,

в этом доме мы живем!

Буратино:Вот как много домиков с красивыми именами. Ребята, давайте мы обратимся друг к другу ласково.

Игра «Назови друга ласково»

Дети друг друга называют ласково, заглядывая в «окошки» домиков

(дети садятся)

Воспитатель:Когда рождается человек, ему дают не только имя. Каждому дается отчество, по имени его отца, и фамилия. Имя, отчество и фамилия – все это записано в первом документе, который получает каждый человек, когда рождается. Этот документ называется свидетельство о рождении. У вас у всех есть такой документ. Он отличает вас от всех других детей, подтверждает то, что вы не похожи на других.

На экране слайд с изображением свидетельства о рождении

Буратино:Ребята, а в какой стране вы живете? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, мы живем в России. Посмотрите, на свидетельстве о рождении, что изображено на нём?

Дети.: изображен герб нашей страны, России.

Воспитатель: Значит, этот документ принадлежит гражданину России. Вы имеете право не только на имя, но и на гражданство той страны, где родились. Вы все граждане России, россияне. О вас заботятся не только ваши близкие и родные, но и государство. Наш президент В. В. Путин и другие важные лица государства делают все, чтобы вы были счастливы. Все ваши права отражены в Государственном документе «Конвенции о правах ребенка.».Расскажите нам о своих правах.

На экране слайд. Дети по очереди называют права по Конвенции.

Муз. рук.: Какие вы молодцы, ребята! Предлагаю сделать музыкальную паузу и исполнить песню о нашей прекрасной Родине- России.

Дети исполняют песню «Наша Родина-Россия.»

Воспитатель: Ребята, давайте подойдём и посмотрим на карту Российской Федерации. Как велика и необъятна наша Родина! Она больше любой другой страны мира. Её населяют много разных народов,говорящих на разных языках.

Буратино: Ребята, у меня для вас есть сюрприз- мультфильм, в котором рассказывается о том, почему люди стали говорить на разных языках.

Просмотр мультфильма «Вавилонская башня.»

Буратино:Так и разошлись люди в разные концы земли, каждый народ в свою сторону — строить свои города. С тех пор люди на Земле говорят на разных языках. Каждый на своем родном языке, и у каждого народа свои обычаи и традиции.

Воспитатель:Вот какую интересную историю поведал нам Буратино. Но время идёт, всё меняется, и постепенно люди стали опять общаться друг с другом. В нашей многонациональной стране для общения используется русский язык, который объединяет людей разных национальностей и вероисповеданий.

(на экране слайд Панно дружбы)

Посмотрите на этот символ, кто на нем изображен?(дети разных национальностей) В нашей стране живут люди разных национальностей. Давайте об этом расскажем.

Расскажи стихи (слайды по тексту)

Живут в России разные народы

с давних пор,

Одним — тайга по нраву,

Другим — родной простор.

У каждого народа язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один — рыбак с рожденья,

Другой оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина — Россия -

У нас у всех одна. (В.А. Степанов)

Муз. Рук.: Да, ребята, наша страна многонациональная. В ней живут люди разных национальностей. Они имеют разный цвет кожи, глаз и волос. Они исповедуют разные религии, культуру и обычаи. Сейчас предлагаю вам посмотреть танец в русском стиле, который исполнят девочки старшей группы.

Танцевальная композиция «Танец с шарфами.»

муз.А.Блантера «Подмосковные вечера.»

Муз.Рук.: вот такая широкая русская душа, так поэт Михаил Матусовский и композитор Василий Соловьёв- Седой выразили любовь к сердцу нашей Родины-Москве. Теперь вы,ребята, изобразите в танце совсем другой характер и темперамент.

Танцевальная композиция « Финская полька.»

Буратино: Ура! Я много нового узнал и всё понял.

- Сколько бы ни было

в мире детишек –

Черных и белых, девчонок,

мальчишек.

Все их права и ценны,

и равны.

Все(хором): Взрослые! Вы уважать их должны! (слайд)

Дети:

Пусть мы все разные:

толстые,

тонкие,

темноволосые,

голубоглазые …

Мы не должны ссориться!

Мы должны жить в мире и согласии.

Буратино:Молодцы,ребята, живите всегда дружно! А мне пора уходить. На прощанье хочу подарить вам воздушные шары.

Воспитатель:Ребята, мы все должны жить в мире и согласии, уважать друг друга независимо от национальности! Порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Что же соединяет людей?

Дети: Соединяет людей дружба! Вместе все живут счастливо.

Воспитатель: Что же для людей главное?

Дети: Дружба, уважение, любовь……

Дети исполняют песню « Дружба крепкая.»

Воспитатель: Ребята, на сегодняшнем занятии вы не только узнали много нового и интересного, но и ещё раз показали какие вы дружные и воспитанные.

Муз.рук. : Дорогие ребята, я благодарю вас за прекрасное занятие и в память о сегодняшней встрече хочу подарить смайлики. До новых встреч.

Под музыку («Я, ты, он, она…») дети выходят из зала

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107752-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-obrazo