Внеклассное мероприятие: КВН по окружающему миру. Тема: «Растения и животные леса, поля, луга, мелких водоемов»

Вводная часть.

Разминка.

1 конкурс - «Описание природной зоны».

2 конкурс - «Растения».

3 конкурс - «Животные».

4 конкурс - «Водоемы».

5 конкурс - «Сравни».

6 конкурс - «Охрана природы».

Итог занятия.

- Сегодня у нас будет увлекательное путешествие в природу. В путешествие отправляются три команды. А прежде чем начать путешествие, надо проверить, как вы к нему готовы. Ответьте на вопросы:

1. Что такое почва?

2. Из чего состоит почва?

3. Какие свойства почвы знаете?

- Итак, команды готовы к путешествию.

- У каждой команды есть конверт с письмом. В нем описана какая - то природная зона. Прочитайте текст, назовите природную зону. Что еще можете добавить по данному вопросу?

1. Там растут деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники, грибы. Верхний шатер в нем образуют высокие деревья, а нижний этаж занимают травы, грибы. (ЛЕС).

2. Они тянутся широкой полосой вдоль рек и озер. На них растут сочные влаголюбивые травянистые растения. Весной они покрываются зеленым ковром, летом этот ковер раскрашивается яркими цветами. (ЛУГ).

3. Они занимают огромные пространства. На них сеют и выращивают культурные растения. Но вместе с ними можно встретить и сорняки. (ПОЛЕ).

- Продолжаем путешествие. Поговорим о растениях. Каждая команда получает листы с кроссвордами. Вы их заполняете, определяете, где растут данные растения. Побеждает та команда, которая первой правильно заполнит кроссворд.

1. 5. м

1. лиственница

д

6. о у

2. сос на

и и

3. к л е н ц

4.а м алина

2.

4.т

и

1.мятлик

о 5.

ф в

2. кл е вер

е х

в

к

3. еж а

3. 5. в

1. рожь

ю

2. п ше н ица

6. ы о 4.

р 3.кукуруза

е и

й с

- А теперь поговорим о животных. По рисунку определить животное, где оно живет, что интересного знаете о нем. Что общего у всех животных вашей группы?

1. Перепел, крот, муравьи, пчелы, бабочки;

2. Медведь, кабан, белка, лось, дятел, клест;

3. Сова, полевка, полевая мышь, жаворонок, суслик;

- Продолжаем путешествие. Посмотрите на картину. Куда попали? Сейчас узнаем, кто же лучше знает из вас о растениях и животных мелких водоемов. Расскажите о жизни водоемов.

Ответьте на вопросы:

1. Какие растения способствуют зарастанию водоемов? Расскажите об элодее.

2. Какую пользу приносят растения для жизни водоемов?

3. Чем питаются животные водоемов? Приведите пример.

- Рассмотрите рисунки леса, поля, луга, мелких водоемов. Ответьте на вопросы:

1. Чем луг отличается от леса?

2. Чем поле отличается от луга?

3. Чем отличаются мелкие водоемы от леса?

- Во время пребывания в лесу, на лугу, на поле, возле водоемов не сорите, не шумите, не пугайте животных. Почему?

- Нарисуйте свой знак охраны природы, объясните его.

- Вот и закончилось наше путешествие. Где побывали мы с вами? Что нового узнали?

- Чтобы природа расцветала, воздух был чистым, было много растений и животных надо быть внимательным к природе, беречь и охранять ее. Что вы можете сделать для этого?