- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
География 6 класс. Поурочные разработки. Урок контрольная работа по теме «План и карта»
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ГЕОГРАФИИ - Физическая география 6 КЛАСС
ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ
Урок. Контрольная работа по теме «План и карта»
Цель: выявить и оценить уровень усвоения знаний по теме.
Оборудование: атласы, физическая карта, индивидуальные листы с вопросами контрольной работы для двух вариантов.
Ход урока
I. Организационный момент
На столах листы или тетради для контрольных и практических работ и листы с вопросами контрольной работы.
II. Контрольная работа
Вариант 1
1. В каком направлении двигалась группа туристов, если в полдень тень от них была направлена в сторону движения?
а) на север;
б) на юг.
2. Поставьте точку А и проведите от нее направления на юго-восток, юг, северо-восток.
3. Изобразите холм горизонталями. Высота его 13 м, восточный склон крутой, западный — пологий. Горизонтали проведены через 3 м.
4. Начертите условные знаки хвойного леса, болота, родника.
5. Г дуги окружности Земли равен 111 км. Определите длину окружности Земли в километрах.
6. Напишите название географического объекта, координаты которого равны 20° ю. ш., 46° в. д.
7. Определите координаты города Токио.
8. Линии, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой, называются:
а) бергштрихи;
б) горизонтали;
в) долгота.
9. Направление север — юг на карте можно определить:
а) по параллелям;
б) по меридианам.
10. Широта изменяется:
а) от 0°до 90°;
б) от 0°до 180°.
Вариант 2
1. В каком направлении двигалась группа туристов, если в полдень солнце светило им в глаза?
а) на север;
б) на юг;
в) на запад.
2. Поставьте точку А и проведите от нее направления на север, юго-запад, запад.
3. Изобразите холм при помощи горизонталей. Высота холма 19 м. Юго-западный склон крутой, северо-восточный — пологий. Горизонтали проведены через 5 м.
4. Начертите условные знаки лиственного леса, кустарника, колодца.
5. Определите по карте полушарий протяженность Африки с севера на юг по 20-му меридиану в градусах и километрах.
6. Напишите название географического объекта, координаты которого равны 30° с. ш., 33° в. д.
7. Определите координаты города Лондона.
8. Угол между направлением на север и на предмет называется:
а) азимут;
б) долгота;
в) масштаб.
9. Долгота изменяется:
а) от 0° до 90°;
б) от 0° до 180°.
10. Направление запад — восток можно по карте определить:
а) по меридианам;
б) по параллелям;
в) по масштабу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107967-geografija-6-klass-pourochnye-razrabotki-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.