Занятие: «Путешествие в страну Царицы Математики»

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

Средняя группа

Занятие: «Путешествие в страну

Царицы – Математики».

Провела:

Воспитатель

Васильева Т.М.

День открытых дверей

Занятие. Тема: «Путешествие в страну Царицы – Математики» - Познание Ф.Э.М.П. №25

Программное содержание: Продолжать учить порядковому счету (в пределах 5), правильно отвечать на вопросы, «Сколько?», «Какой по счету?». Учить обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, посередине). Развивать зрительное, слуховое внимание и память, логическое мышление, эмоции.

Закрепить понятие: «Сегодня, «завтра», «Вчера».

Воспитывать интерес к занятию, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Ход занятия.

Сюрприз: Письмо от Царицы – Математики. Она приглашает детей в гости. Дети соглашаются.

Воспитатель: На чем поедем?

Дети: Автобусе, машине, поезде, самолете.

Воспитатель предлагает детей полететь на Шмеле. (Дети усаживаются на Шмеля, воспитатель накрывает из прозрачной накидкой. Дети закрывают глаза и летят (воображают) под музыку «Полет Шмеля». Прилетели, открывают глаза, а перед ними Царица – Математики в короне и накидке (переодетый воспитатель).

Царица: Здравствуйте ребята. Я рада видеть Вас в своем царстве. Занимайте места. Усаживайтесь по удобнее. (Дети усаживаются за столы).

Царица рассказывает детям о проблеме, которая случилась в ее царстве: Её принцессу-дочь заколдовала Жемпис-кемпир (Баба-Яга), посадила ее на цепь под замок. А без принцессы геометрии все геометрические фигуры загрустили (4-е компьютера-игровые на них по 1-ой геометрической фигуре: 1 «Квадрат», 2 «прямоугольник», 3 «треугольник», 4 «круг». Под ними цифры, отдельно находится принцесса-геометрия, под замком в разрушенном замке, возле нее цифра 5.

- Что делать? – Спрашивает Царица.

Дети: Выполнить задания, которые приготовили геометрические фигуры.

Царица сообщает, что путешествовать будем по карте.

Остановка «Задавалкино»

Д/И «Какой по счету»

(На доске Доктор Айболит и звери)

ч/с: Добрый Доктор Айболит!

Он под деревом сидит

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый Доктор Айболит!

К.И. Чуковский.

Дети сами друг другу задают вопросы: какой по счету пришел лечиться червячок: корова, волчица, медведица. Царица хвалит детей за первое выполненное задание от квадрата – его грусть превращается в улыбку.

Остановка «Отвечайкино» - задание от грустного треугольника.

Д/И «Что сначала, что потом»

Детям предлагают послушать рассказ и рассмотреть картинки. «Вчера выпало много снега, а сегодня дети построили из него большую снежную горку и полили ее водой. Завтра горка замерзнет и дети будут с нее катиться на санках»

Вопросы: Когда шел снег? *Вчера)
Когда дети построили горку? (Сегодня)

Когда они будут кататься на санках с горки? (Завтра)

Треугольник меняет грустную эмоцию на улыбку.

«Отдыхайкино» - Физминутка. С детьми отдыхает круг.

«Рисуйкино» - детям задание предлагает грустный треугольник.

Практическая работа на листочках «Ориентировка на листе бумаги». Дети под диктовку рисуют:

В Верхнем левом углу - квадрат

В нижнем правом углу – овал

В верхнем правом углу - прямоугольник

В нижнем левом углу – круг

Посередине – треугольник.

Царица: Осталось еще одно задание выполнить и принцесса геометрия будет свободна.

Психогимнастика«Изобрази в зеркале страшное лицо, чтобы Жемпис-Кемпис испугалась и освободила принцессу»

Большое зеркало – дети изображают, корчат страшные рожицы, не помогло.

Выполняют задание №5 от принцессы «Построи дом» Изсчетных палочек выкладывают дом для принцессы.

Замок не открывается.

Царица: Как победить злые чары Жемпис – Кемпис?

Дети: Самим открыть замок.

х/с – словесно-речевая игра с движениями рук «Замок»

На цепях висит замок – Пальцы рук переплетены в замок

Кто его открыть бы мог? – пожимают плечами

Потянули… - Тянут руки в разные стороны

Покрутили… - Крутят кистями рук

Постучали… - Стучат по столу

И открыли. – Пальцы рук разъединяются

Замок открылся и принцессу-геометрию освобождают.

Царица и принцесса благодарят детей за старания. Дети довольны. Дети на шмеле возвращаются в д/с.

Сюрприз: Царица приготовила для детей подарок, но спрятала его. Дети находят этот подарок по описанию: В уголке природы, в корзинке и обезьяне – чупа-чупсы.

Вопрос: На что похожи? (На геометрическое тело-шар)

Обобщение. Итог: Что делали на занятии?

Что было самым трудным?

Что больше всего понравилось?

Кого нашли?

Оборудование к занятию

Письмо Царицы – Математики

Замок на цепочке и ключик

Корона и накидка

Счетные палочки

Листы, карандаши

Карта

Герои: Чебурашка, крокодил Гена, Буратино, Мальвина

Цифры

Д/и «Какой по счету»

Принцесса – кукла

Счетные палочки

Шмель - пчелка

Накидка для детей

Звукозапись «Полет шмеля»

Геометрические фигуры с эмоциями, с одной стороны фигуры грустные, с другой – улыбающиеся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108279-zanjatie-puteshestvie-v-stranu-caricy--matem