Конспект урока немецкого языка для 6 класса «У наших друзей дома»

Урок немецкого языка в 6 а, к классах

Учитель: Старыш Людмила Николаевна

Тема: У наших друзей дома. „Bei unseren Freunden zu Hause“

Цель: овладение навыками иноязычного общения.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в устной речи.

Учить описывать дом, квартиру, комнату, опираясь на материал предложенного текста.

Учить находить в тексте ответы на поставленные вопросы.

Контроль усвоения речевого и языкового материала по теме.

Развивающие:

Развитие интеллектуальных способностей (памяти, внимания, мышления, эмоций).

Развитие общеучебных умений: работа с текстом, карточками, иллюстрациями.

Развитие фантазии, реализация творческих устремлений учащихся в области моделирования.

Развитие умения вступать в иноязычное общение.

Воспитательные:

Формирование уважения к языку и культуре носителей языка, расширение образовательного кругозора.

Развитие коммуникабельности в общении со сверстниками (умение работать в паре, группе).

Ходурока:

I.Оргмомент:

-Sascha, du bist Lehrer heute. GehandieTafel. (Ученик проводит оргмомент, выступая в роли учителя и задавая вопросы, касающиеся даты, дня недели, присутствующих на уроке).

Sascha: Steht auf, bitte! Guten Tag! Setzt euch. Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute?

L. -Danke, nimm den Platz. So, wie heiβt unser Thema?

- Ja, „Bei unseren Freunden zu Hause“.

Heute wiederholen wir alles, was wir schon über das Haus,die Wohnung und das Zimmer wissen. Heute stehen wir im Wettbewerb und ich kontrolliere, was jeder gelernt hat. Wir machen 2 Mannschaften und erfahren,wer der Beste ist. Ist alles klar? ( Уч-ся переводит на русский).

( Сегодня мы повторим все, что уже знаем о доме, квартире и комнате. Мы устроим соревнование и я проверю, что каждый выучил. Мы разделимся на 2 команды и узнаем, кто же лучший.)

II.Mundgymnastik:

L.- Und wir machen Mundgymnastik. BeantwortetbittemeineFragen.

Речевая зарядка проводится на повторение изученной лексики.

Кластер. Учащиеся записывают все слова к ключевому слову, написанному на доске.

2. Учащиеся отвечают на вопросы, используя предложенные варианты.

1. Wie findest du das Haus?

2. Wie findest du die Wohnung?

3. Wie findest du das Zimmer?

2 . Учащиеся заполняют таблицу(таблица на доске) с указанием рода имени

существительного и перевода данного слова.

3.– восстановить предложение. ( Карточка для каждого участника)

Wir haben eigenes А01____. Es ist nicht besonders А02____. Aber sehr А03 ____und

А04 ___. Es hat drei А05 ___.

Im А06 ___ist die Garage. Eine А07___führt in den ersten Stock.

Im ersten А08 ( in der ersten Etage ) sind: das Wohnzimmer, Vaters А09___, das Gästezimmer, die А10 ___, die Toilette.

A01 1) Wohnung 2) Zimmer 3) Haus

A02 1) klein 2) groß 3) schön

A03 1) bequem 2) dunkell 3) alt

A04 1) hell 2) gemütlich 3) hoch

A05 1) Garage 2) Gärten 3) Stockwerke

A06 1) Gästezimmer 2) Schlafzimmer 3) Erdgeschoß

A07 1) Treppe 2) Sessel 3) Teppich

A08 1) Bett 2) Stock 3) Vase

A09 1) Teddybär 2) Bücherschrank 3) Arbeitszimmer

A10 1) Küche 2) Wand 3) Hundhütte

III.Соревнование команд. Работа в группах.

Разбивка уч-ся на 2 команды, выбор капитана, названия ( задание было дано заранее). Каждая команда получает пакет разноуровневых заданий. Задача капитана распределить задания между членами команды. Оговаривается, что оценка будет одинаковой для всех участников команды, т.е. успех зависит от каждого.

1. Первое задание для 1-го уч-ся. Конкурс «Господин Рассеянный». На доске картинки с предметами мебели. Под каждым прикреплено неверное название. Нужно прикрепить с помощью магнитов соответствующее предмету немецкое понятие.

2. Заполнить кроссворд. Карточка № 1.

3. Восстанови слово и переведи текст. «Ошибка типографии». Карточка № 2.

4. Конкурс «Собери мебель». Каждая команда получает 2 таблички с названиями комнат: «Спальная комната», «Зал», «Кабинет», «Детская» и комплект карточек с названиями предметов мебели. Нужно выбрать соответствующую мебель и составить сообщение по схеме.

5. Дополни предложение. Карточка № 3.

6. Опиши комнату. Карточка № 4- иллюстрация. (Учащиеся получают картинку какой-нибудь комнаты, должны составить описание по плану и пересказать всей командой полученный текст).

План

1. Чтоэтозакомната? – Was für ein Zimmer ist das?

2. Гдеонанаходится? - Wo befindet sich das Zimmer?

3. Какаяона? - Wie ist das Zimmer?

4. Чтолежитнаполу? - Was liegt auf dem Fußboden?

5. Что висит на стенах, что стоит у стены? – WashängtandenWänden,

was steht an der Wand?

6. Какаямебельестьвкомнате? – Welche Möbelstücke gibt es im Zimmer?

7. Чтовиситнаокне? – Was hängt am Fenster?

8. Чтостоитнаподоконнике? – Was steht auf dem Fensterbrett?

9. Нравится ли тебе эта комната?- GefälltdirdiesesZimmer?

Конкурс «садовников» и «домохозяек».

Карточка № 5. Из комплекта карточек с глаголами выбрать глаголы, которые можно использовать для описания работы в саду и дома. Составить с ними предложения, используя лексику текста, изученного дома.

На основе прочитанного текста отметить в таблице верные и неверные выражения. Карточка № 6.

IV.DieNoten: Подведение итогов:

Результаты каждого задания заносятся в таблицу, затем подводятся итоги.

Участники выигравшей команды получают «5», занявшей второе место «4».

V.. DieHausaufgabe

Домашнее задание:нарисовать (или сделать коллаж) свою комнату и описать ее, используя знакомую лексику.

Besten Dank für die Arbeit! Ihr habt heute gut gearbeitet.

Дидактический материал

Раздаточный материал к заданиям № 1, № 4.

Текст, который получили учащиеся на кануне и который должен быть у каждого участника команды на парте.

Unser Haus

Wir haben eigenes Haus. Es ist nicht besonders groβ. Aber sehr bequem und gemütlich. Es hat drei Stockwerke.

Im Erdgeschoβ ist die Garage. Eine Treppe führt in den ersten Stock.

Im ersten Stock ( in der ersten Etage ) sind: das Wohnzimmer, Vaters Arbeitszimmer, das Gästezimmer, die Küche, die Toilette.

In der zweiten Etage sind: das Schlafzimmer, das Kinderzimmer, das Badezimmer (mit der Toilette).

Das Haus hat einen kleinen Vorgarten. Hier sind einige Bäume und Blumenbeete. Wir haben keinen Gärtner. Wir machen im Garten alles selbst. Wir tragen Erde, machen Blumenbeete, pflanzen Bäume, bringen Wasser und gieβen die Blumen. Auch eine Hundhütte und ein Vogelbauer könnt ihr im Vorgarten sehen. Hier wohnen unsere Lieblinge: unser Hund Rex und unsere Vögel.

Das ist unser Wohnzimmer. Es ist groβ und hell. Am Fenster steht das Sofa. Auf dem Sofa sitzt mein Teddybär . An der Wand steht der Schrank. Er ist hoch und breit. In der Mitte stehen zwei Sessel. Sie stehen am Tisch. Auf dem Fensterbrett ist der Blumentopf. Die Gardinen sind dunkel. Auf dem Fuβboden liegt ein Teppich. Das Wohnzimmer gefällt uns sehr. Wir räumen unsere Wohnzimmer die Reihe nach auf. Wir putzen die Fenster und waschen den Fuβboden. Das Reinmachen macht uns Spaβ.

Das ist unser Schlafzimmer. Es ist nicht besonders groβ, aber sehr gemütlich. Hier sind zwei Betten, ein Kleiderschrank, zwei Nachttische. Auf dem Nachttisch steht eine Lampe. Auf dem Fensterbrett ist eine Vase. Die Uhr hängt an der Wand. Wir haben hier einen Balkon. Die Balkontür ist schmall. Die Gardinen sind dünn und hell. Die Leuchte ist klein und attraktiv.

Mein Vater hat ein Arbeitszimmer. Es sieht auch gemütlich aus. Hier gibt es einen Bücherschrank und einen Schreibtisch, zwei Sessel, ein Stuhl und ein Sofa. An den Wänden hängen viele Bilder und eine Landkarte. Im Bücherschrank sind viele Bücher. Auf dem Tisch steht eine Tischlampe. Sein Arbeitszimmer räumt der Vater selbst auf.

Unser Haus gefällt uns. Wir mögen es.

Wortschatz zum Text

1. das Erdgeschoβ (die Erdgeschosse) - первыйэтаж

2. die Toilette (- n) - туалет

3. der Stock = das Stockwerk (die Stock, die Stockwerke) - этаж

4. die Etage (-n) - этаж

5. das Badezimmer(=) - ваннаякомнатаdas Bad (die Bäder) - ванна

6. aufräumen - прибирать, делать уборку

7. von- от, из

8. die Treppe (-n) - лестница

9. das Blumenbeet(-e) - клумба

10. nach - в, на, к; после

11. die Küche (-n) - кухня

12. der Vorgarten (die Vorgärten) - палисадник

13. waschen - мыть, стирать

14. der Fuβboden (=) - пол

15. die Decke (-n) - потолок

16. putzen - чистить

17. die Hundehütte (-n) - конура

18. das Vogelbauer (=) - скворечник

19. der Liebling (-e) - любимец

20. das Fenster (=) - окно

21. das Fensterbrett (die Fensterbretter) - подоконник

22. der Blumentopf (die Blumentöpfe) - цветочныйгоршок

23. das Reinemachen (= das Saubermachen) - уборка

24. gemütlich -уютный

25. die Wand (die Wände) - стена

26. der Tisch(-e) - стол

27. die Tür (-en) - дверь

28. der Schrank ( die Schränke) - шкаф

29. die Leuchte (die Leuchten) - светильник

30. führen - вести

31. bei - у

32. das Sofa (-s) - диван

33. der Stuhl (die Stühle) - стул

35. der Sessel (die Sessel) - кресло

36. das Bett (die Betten) - кровать

37. tragen- носить, нести

38. bringen - приносить

39. gieβen- поливать

40. gefallen - нравиться

41. dieGarage (-n) - гараж

42. die Gardine (-n) - занавеска

43. der Gärtner (=) - садовник

44. der Kleiderschrank - платянойшкаф

45. der Bücherschrank - книжныйшкаф

46. der Schreibtisch - письменныйстол

47. die Tischlampe - настольнаялампа

48. die Vase - ваза

49. das Bild (die Bilder) - картина

50. die Landkarte - географическаякарта

51. der Nachttisch (-e), das Nachttischchen - ночнойстолик, тумбочка

52. der Balkon (-s) - балкон

53. die Balkontür (-en) - балконнаядверь

54. derMüll - мусор

55. selbst - сам, самостоятельно

56. dasArbeitszimmer - кабинет

57. attraktiv - привлекательный

58. derTeppich - ковер

59. bequem - удобный

60. Spaβmachen - доставлять удовольствие

61. dieUhr (-en) - часы

62. hängen - висеть

63. derTeddybär - плюшевый медведь

64. die Reihe nach - поочереди

65. aussehen - выглядеть

66. hell - светлый

67. dünn - тонкий

68. dunkel –темный

Таблица подсчета баллов

Дополнительный материал для оборудования доски

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dasErdgeschoβ (dieErdgeschosse)

_______________________________

die Toilette (- n)

______________________________

der Stock = das Stockwerk (die

Stock, die Stockwerke)

______________________________

die Etage (-n)

______________________________

das Badezimmer (=)das Bad (die

Bäder)

______________________________

aufräumen

_______________________________

die Treppe (-n)

das Blumenbeet (-e)

______________________________

die Küche (-n)

______________________________

der Vorgarten (die Vorgärten)

_______________________________

waschen

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der Fuβboden (=)

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die Decke (-n)

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putzen

_______________________________

die Hundehütte (-n)

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das Vogelbauer (=)

der Liebling (-e)

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das Fenster (=)

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das Fensterbrett (die Fensterbretter)

_______________________________

der Blumentopf (die Blumentöpfe)

______________________________

das Reinemachen (= das Saubermachen)

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gemütlich

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die Wand (die Wände)

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der Tisch(-e)

die Tür (-en)

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der Schrank ( die Schränke)

______________________________

die Leuchte (die Leuchten)

_______________________________

führen

_______________________________

das Sofa (-s)

______________________________

der Stuhl (die Stühle)

_______________________________

der Sessel (die Sessel)

_______________________________

das Bett (die Betten)

_______________________________

tragen

_______________________________

bringen

_______________________________

gieβen

_______________________________

gefallen

_______________________________

die Garage (-n)

die Gardine (-n)

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der Gärtner (=)

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der Kleiderschrank

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der Bücherschrank

_______________________________

der Schreibtisch

_______________________________

die Tischlampe

_______________________________

die Vase

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das Bild (die Bilder)

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die Landkarte

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der Nachttisch (-e), das

Nachttischchen

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der Balkon (-s)

_______________________________

die Balkontür (-en)

der Müll

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selbst

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das Arbeitszimmer

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attraktiv

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der Teppich

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bequem

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Spaβ machen

die Uhr (-en)

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hängen

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der Teddybär

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die Reihe nach

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aussehen

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hell

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dünn

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dunkel

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Карточка № 6

1. Das Wohnzimmer ist groβ und dunkel.

2. Auf dem Sofa liegt mein Teddybär.

3. In der Mitte stehen zwei Sessel und der Tisch.

4. Auf dem Fuβboden liegt ein Teppich.

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