Программа внеурочной деятельности 3 класс ФГОС «Край, в котором я живу»

Пояснительная записка.

Предлагаемая программа курса «Край, в котором я живу» разработана в соответствии с требованиями развивающей программы, главной задачей которой является представление учащимся целостной широкой картины мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания. Она дополняет и расширяет интегрированный курс «Окружающий мир».

В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности, гражданина и патриота России.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно – исторических связей с родным краем, своей малой Родиной.

        Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – познания личности самого ребенка, жизни его семьи. Знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

        Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно – историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

        Чтобы учащиеся стали носителями и продолжателями культурно – исторического наследия своего народа, необходимого их знакомить, убеждать в ценности этих традиций, приобщать к ним, вырабатывать привычку следовать им. Проблемы возрождения, сохранения и развития культурного наследия народа будут в дальнейшем решаться современными детьми. И успешное их решение возможного только при наличии любви, знаний и понимания истории своей Родины, своего края.

        Чем сознательнее ребёнок усвоит определённую систему историко – обществоведческих знаний (на данном этапе – на уровне представлений), тем быстрее он займёт необходимую каждому человеку личностно – гражданскую позицию, тем более ответственно и осознанно он будет принимать решения.

Актуальна и экологическая направленность занятий, здесь следует раскрыть смысл Пришвинской фразы: «…Охранять природу – значит охранять Родину…». Вопросы экологии стоят очень остро в нашем регионе, поэтому ряд занятий посвящён этой теме.

Цель курса – расширить общественно значимые знания ребёнка о самом себе, дополнить знания об истории и культуре родного края, углубить знания учащихся о природе.

Задачи курса:

содействие ребёнку в понимании особенности общественных отношений в семье, в городе, районе и крае, входящего в целую страну Россию;

воспитание патриотизма через осознание ребёнком сопричастности к истории своего города, района, края;

воспитание толерантности, уважения к ценностям народов, их культур, вероисповеданий, понимая неповторимости и уникальности каждого человека;

обогащение знаниями, раскрывающими прошлое, историю, способствующими присвоению ребёнком социальных ценностей, определённых норм морали, нравственности;

изучение природы родного края, её ресурсов, воспитание экологически грамотного поведения в природе.

Формы реализации:

Программа предусматривает теоретические и практические занятия.

Теоретические занятия – проводятся в виде бесед, учебных диалогов, уроков – путешествий, рассказов, сообщений, объяснений, и т.д.

Практические занятия – игры, конкурсы, викторины, рисование иллюстраций, экскурсии, просмотрю фильмов, компьютерные презентации, чтение сказок, и т.д.

Широко используются местные ресурсы: школьный музей, другие культурные учреждения, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.

Темы занятий из года в год  расширяются,   углубляется  материал, усложняются формы работы.

Основная идея: Я вижу мир. Я ощущаю себя в мире.

        Цель первых блоков:  изучить историю своей семьи, показать историю происхождения имён и фамилий, воспитывать интерес и уважение к своей семье, её истории, предкам, воспитывать толерантность, содействовать ребёнку в понимании особенности общественных отношений в семье.

           Цель вторых блоков:  прививать любовь к родной школе, учить чувствовать  частью большой школьной семьи, изучать традиции родной школы, воспитывать дружеское отношение к одноклассникам, коммуникативные качества.

Цель третьих блоков:  прививать любовь к родному городу, воспитывать патриотизм через осознание ребёнком сопричастности к истории своего города,  познакомить с традициями города, рассказать о жителях, воспитание гордости за свою Родину.

Цель четвертых блоков:  обогатить детей знаниями, раскрывающими прошлое, историю города, района, прививать любовь к родной природе, воспитывать экологически грамотное отношение к природе.

Основные требования к знаниям и умениям воспитанников.

К концу изучения курса обучающиеся должны                                                                    

знать:

 историю своей семьи, школы; происхождение своего имени и фамилии, домашний адрес  и телефон; адрес школы; названия улиц в микрорайоне школы и дома; семейных традиций;

историю происхождения своего города, района, основные памятные места города; уметь бережно относиться к Земле, её дарам, знать цену хлеба;

знать растительный и животный мир родных мест; изменения в природе родного края, происходящие по временам года, основные виды деревьев лесов;  лекарственные растения; ядовитые растения; уметь бережно относиться к Земле, её дарам, знать цену хлеба; основных обитателей окрестных лесов;

правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте и общественных местах.

уметь:

работать в группе, участвовать в общем диалоге;

правильно вести себя в школе, в коллективе учащихся;

вести разговор с членами семьи по заданной теме;

ориентироваться в окрестностях школы, своего дома;

экологически грамотно вести себя в природе.

изобразить увиденное в рассказе, рисунке.

правила безопасности в природе и на улицах города;

рассказать о неразрывной связи человека с природой; значимости окружающей среды для здорового образа жизни людей.

применять на практике:

уметь применять знания, полученные на занятиях курса;

показать историю своей семьи;

соблюдать правила поведения в общественных местах;

анализировать традиции, нравы, обычаи Малой Родины;

экологически грамотно вести себя в окружающей среде.

Содержание программы «Край, в котором я живу». 3класс

Моя станица.(6часов)

Вводное занятие. История моей станицы.Экскурсия по местам станицы.Путешествие во времени.Мой любимый уголок (рисунки)Экскурсия по памятным местам станицы.

Жители моей станицы (3часа)

Профессии людей в станице.Мои известные земляки.Любимые занятия станичников.

Мир животных (9часов)

Птицы нашего края.(рисунки)Охрана птиц. Развешивание кормушек.Игра Птичий час.Животный мир нашего края.Охрана рыбных богатств.Викторина. Золотая рыбкаМир насекомых.

Насекомые нашего края. Рисунки. Викторина. В мире животных. За щитом Красной книги.

Мир растений(3часа)

Произведения поэтов и писателей на тему: Лес.

Знаем ли мы свой лес? Викторина

Дары природы. (фотоснимки)

Жизнь моей станицы.(4часа)

Традиции нашей станицы. Посещение музея. Посещение библиотеки.

Ветераны нашей станицы.

Тихий уголок моего детства.(5часов)

«Вот моя деревня, вот мой дом родной» сочинение

Наше экологическое богатство.

Какой будет станица через 25 лет (рисунки)

Мы-будущее станицы.

Игра «Знай и люби свою малую Родину»

Тематическое планирование курса «Край, в котором я живу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108537-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-3-klass-fg