Нестандартный урок русского языка, 3 класс. Океан Орфографических Знаний

Русский язык. 3 класс.

Урок-путешествие. Океан Орфографических Знаний.

Цель: сопоставление трёх основных правил русской орфографии: написание безударных гласных, парных глухих и звонких согласных, непроизносимых согласных в корнях слов.

1. Постановка цели и задачей урока.

Сегоднясопоставим три основных правила русской орфографии: безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные в корнях слов, отправившись в путешествие по островамОкеана Орфографических Знаний.

- Давайте вспомним, что такое орфограмма?

орфография (пишу правильно)

орфограмма - написание, требующее проверки

орфографическая задача

Совершим наше путешествие на …

Бежит, а не человек,
Везёт, а не конь. ...(корабле)

Во время нашего путешествия мы встретимся с законами орфографии и постараемся доказать знание этих законов с помощью решения орфографических задач. Да-да. И на уроках русского языка тоже можно решать задачи, отвечая на вопросы: ЧТО, ГДЕ, КАК, ЧЕМ?

2. Лексико-орфографическая работа.

Всю работу мы будем выполнять на своеобразных листах путешествия: запишите дату. Итак, в путь!

Отправляясь в путешествие, мореплаватели запасаютсяпровизией, в т.ч. и овощами. Какие овощи мы возьмём с собой, попробуем отгадать?

( По мере отгадывания загадок дети записывают в тетрадь название каждого овоща. На доске появляются изображения, (1 ученик пишет у доски).

Итальянцы назвали этот овощ “золотым яблоком (помидор)

Название овоща произошло от латинского слова “капут”, что значит голова (капуста)

Огородное растение с крупными семенами-горошинами (горох)

Этот плод едят неспелым, что в переводе даёт слово “агурос” (огурец)

Этот овощ завезён из Южной Америки. Его клубни похожи на гриб трюфель (картофель)

Про этот овощ сложена загадка: красна девица сидит в темнице, а коса на улице (морковь)

Вывод: ЧТО проверяли? ГДЕпроверяли?КАКпроверяли?ЧЕМ проверяли?

В русском языке есть слова, написание которых надо запомнить.

3. Остров “Безударных гласных”.

Мы в Океане Орфографических Знаний, приближаемся к острову Безударных гласных. Но вот беда! Жителей этого острова захватили злые медузы. Освободить же их нам поможет только королева Ударение. Почему, кто догадался?

Королева Ударение:Безударные гласные в корне слова надо проверят, для этого надо подобрать такое проверочное слово, чтобы на эту гласную падало ударение. Например, пос_лился – селится – е – поселился.

Редактирование текста. (На доске остров, его королева, сочетания слов, в которых безударные гласные закрыты медузами. Работа проводится индивидуально, в группах, фронтально. Дети освобождают от медуз буквы, объясняют орфограмму, записывают, часть детей работают на компьютере с тестом «Проверь себя»), смотри «Лист путешествия» (задания 1, 2).

Дуют ветры ярос?ные,
Гонят лодки парус?ные.

Проверка. (Т)

- Укажите части речи (сверху).

Проверка (1 ученик комментирует).

Вывод. ГосподинГласный:непроизносимыесогласные Л, Д, Т, В в корне слова надо проверять, для этого надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласный слышался чётко.

Физминутка-игра

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три…
Морская фигура – ЗАМРИ!

6. Остров Пиратов.

Наш корабль приближается ещё к одному острову. Он называется Безграмотляндия. Нас встречают пираты! Здесь живут все те, кто пишет с ошибками. Они предлагают написать текст под диктовку. Тех, кто напишет с ошибками, пираты оставят на острове. Докажем, что мы грамотно пишем и знаем законы орфографии.

Под диктовку (1 ученик пишет у доски).

М_рские жители – извес_ные х_трецы. Они всегда ло_ко прячутся от св_их вр_гов.

Проверка (1 ученик комментирует)

- Подчеркните главные члены 2-го предложения (1 ученик комментирует).

- Придумайте и запишите своё предложение. Можно воспользоваться упр. №1, 2. Проверка:заслушать ответы детей.

7. Подведение итога.

Мы отправляемся домой через узкий пролив. Огромные скалы задают нам вопрос.

- Какие три правила русского языка учат правильно писать буквы?

- Что общего в них? (Правописание корня.)

8. Домашнее задание.

Можно ещё больше узнать о морских животных из книг. Прочитайте их. Найдите слова с морской лексикой и запишите их, выделив орфограммы на изученные правила. «Лист путешествия» (задание 3)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108853-nestandartnyj-urok-russkogo-jazyka-3-klass-ok