Урок по ОБЖ в 8 классе «Средства индивидуальной защиты»

Шестернев Константин Евгеньевич

Преподаватель-организатор ОБЖ

МКУ СОШ с Мельница, Иркутская обл., Нижнеудинский район

Урок основ безопасности жизнедеятельности в 8-м классе

ТЕМА: "Средства индивидуальной защиты (СИЗ)"

Цель урока: получить теоретические знания об устройстве средств индивидуальной защиты, приобрести навыки по практическому применению противогаза ГП-5 и общевойскового защитного комплекта (ОЗК).

Задачи.

Образовательные. Сформировать знания по изучению СИЗ, их предназначению, устройству и правилам пользования.

Развивающие. Формировать умения в практическом использовании СИЗ.

Воспитательные. Воспитание сознательной дисциплины, чувства важности данного вопроса, самопознания, самосовершенствования.

Педагогические технологии:

-обучение в сотрудничестве;

-здоровье-сберегающие;

-ИКТ.

Методы обучения:

1)По внешним признакам деятельности преподавателяи учащихся:

-беседа;

-инструктаж;

-демонстрация.

2)По источнику получения знаний:

-словестный;

-наглядный;

-практический.

3)По степени активности познавательной деятельности учащихся:

-текущий;

-индивидуальный (проверка практических навыков).

Межпредметные связи: биология, химия

Форма работы на уроке«групповая», учитель выбирает себе среди ученика ассистента для демонстрации средств защиты. В каждой группе выбирается ученик, который будет одевать ОЗК.

Оборудование:Противогазы ГП-5,средства защиты кожи ОЗК, респираторы, ватно-марлевая повязка, сантиметровая лента, активированный уголь в таблетках, противогазовая коробка в разрезе, мультимедийный проектор, презентация, учебники.

План урока

Приложение № 1

СИЗ

Приложение № 2

Историческая справка о создании противогаза

22 апреля 1915 года в 3 часа 30 минут у бельгийского города Ипр немцы впервые в истории применили химическое оружие против изготовившихся к наступлению англо-французских войск. Это был хлор. Хотя его и трудно отнести к боевым отравляющим веществам, 1-я французская армия понесла массовые потери. От удушливого, вызывающего мучительный кашель газа не было спасения. Он проникал в любую щель. 5 тысяч солдат и офицеров погибли на позициях. Еще 10 тысяч навсегда потеряли здоровье, боеспособность.
Вскоре, 31 мая 1915 года, газобалонной атаке в районе Болимова, что близ Варшавы, подверглись русские войска. На участке фронта в 12 километров немцы выпустили 264 тонны хлора. Пострадали 8.832 человека, 1.101 из них – погибли.
Во всем мире начали искать средства спасения от нового вида оружия, представлявшего невиданную до этого опасность. Те аппараты для очистки воздуха, которые ранее применялись в промышленности, в боевой обстановке не спасали. Трудно было надеяться и на многослойные марлевые повязки, пропитанные гипосульфитом натрия. В ноябре 1915 года инженер Э. Куммант придумал резиновый шлем с очками, позволявший защищать не только органы дыхания, но и большую часть головы. Но главного – надежного фильтрующего элемента все еще не было. Его-то, еще с июня 1915 года, и предлагал профессор Николай Дмитриевич Зелинский. Самым эффективным абсорбентом ядовитых газов он считал древесный уголь. Зелинский нашел способы его активизации, то есть значительного повышения пористости. Один грамм активированного угля с чрезвычайно развитой капиллярностью имел поглощающую поверхность в 15 квадратных метров.

Приложение № 3

Памятка по изготовлению ватно-марлевой повязки

Возьмите кусок марли 100 х 50 см; в средней части куска на площади 30 х 20 см положите ровный слой ваты толщиной примерно 2 см; свободные от ваты концы марли (около 30–35 см) с обеих сторон посередине разрежьте ножницами, образуя две пары завязок; завязки обшейте.
Обратите ваше внимание, что при отсутствии ваты можно изготовить марлевую повязку. Для этого вместо ваты на середину куска укладывают 5–6 слоёв марли.

Памятка по изготовлению ватно-марлевой повязки

Возьмите кусок марли 100 х 50 см; в средней части куска на площади 30 х 20 см положите ровный слой ваты толщиной примерно 2 см; свободные от ваты концы марли (около 30–35 см) с обеих сторон посередине разрежьте ножницами, образуя две пары завязок; завязки обшейте.
Обратите ваше внимание, что при отсутствии ваты можно изготовить марлевую повязку. Для этого вместо ваты на середину куска укладывают 5–6 слоёв марли.

Приложение№4

Презентация к уроку:» Средства индивидуальной защиты».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109085-urok-po-obzh-v-8-klasse-sredstva-individualno